Shopping A Let’s learn 教师教学反思.docx

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1、Shopping A Let s learn 教学反思本课时教学目标是听、说、认读四个名词sunglasses、gloves、 scarf umbrella,能够听懂会说句型 Can I help you ? Theis/are nice。Can I try it/them on?并让学生可以在实际情境中 运用。单词的教学是很枯燥的，学习起来也很无味。考虑到学生的好 奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。下 面我结合这节课谈谈自己思考。一、呈现方式多样，教授新单词。小学生对新事物总是充满着好奇，但是保持兴趣却时间不能长 久。所以我将本课的内容以不同的方式呈现出来，我采用了图

2、片，实 物，课件等形式呈现本课时的词汇。同时采用了不同方式的游戏（如大小声读单词，看图抢读单词等） 来读单词、记忆单词，培养学生的竞争意识，调动了他们的积极性， 以此保持他们学习的兴趣。二、创设生活情景，巩固常用句型。在本节课中，我用课件出示情境，由易到难，刚刚开始的时候让 学生补充对话，再只出示图片让学生自己编写对话，并将其展现出来。 层层递进，最后出示没有提示的让学生自选图片自编对话。这一环节既增强学生的自信心，又让学生有自我展示的机会，对 英语保持持续的兴趣。在本课时中我还存在以下的缺点和不足值得我在今后的教学中加以改正。1、在时间的把握上我没有控制好，在这堂课上我先松后紧，在 教授新词

3、汇后的练习花的时间太多，以至于在后面的对话练习和情境 练习的阶段没有充分的让学生上台展示。在以后的教学中将努力控制 好时间的分配，以达到有序高效的课堂效果。2、在词汇的巩固这一环节，我设计了一个考眼力拼单词的游（课 件快速出示所学单词的图片，要学生看图片快速说出单词，并拼写出 来）。这个环节不是很顺利，很多同学都拼写不出来，有些基础较差 的学生甚至看到图片说不出单词的读法，更不要说拼写了。我想这个 环节是我高估了学生的能力，要拼写出刚刚学会的单词对他们来说却 是有很大的难度，也许这个环节可以放在下节课的热身活动中去，这 样效果估计会更好。3、小学生都具有好表现的特点，喜欢得到夸奖，可是在课堂上

4、几乎 没有表扬过学生，一直很吝啬自己的表扬。在今后的教学中我会在这 方面加以注意，要经常对表现好的学生进行及时的恰到好处的表扬。这样既拉近了学生的关系，又增强了学生的自信心。小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了 让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全 人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局 上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重

5、点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了 14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4 课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际 情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生 活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级 学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爰好，在这 方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学 生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课 上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所 以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比 例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接 触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行 教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相 结合，教师引导和学生自主学习相结合。