陈志娟老师教学《富起来到强起来》观课报告.docx

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1、陈志玉杰老师教学富起来到强起来观课报告观看了玉杰老师富起来到强起来的教学视频，受益匪 浅。本节课目标明确，要求具体，坚持启发式教学，注重对学 生评价使每个学生有不同的收获，体验到学习成功的快乐，教 学目标完成度高，取得了较好的教学效果。一、把握教材的编写意图，教学目标明确具体。富起来到强起来是道德与法治五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”中的第六课。本课是依据课程标准中主 题五“我们的国家”第十一条“知道中国共产党的成立，知道 新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义和中 国共产党的热爱之情”这一要求而编写的。玉杰老师执教的是 本课的第一课时“改革创新谋发展”，重在通过改革开放前后

2、 的对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取 得的辉煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富 起来，更是已经开始步入现代化强国的领域。课程标准指出“小学道德与法治”课程是以儿童的生活为 基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的 活动型综合课程。因此玉杰老师在确定教学目标时，依据课标, 又坚持“以学生发展为本”的思想，立足于学生的学情。陈教 师首先从儿童文化的视角出发，充分了解学生的生活实际，掌 握学生的已有生活经历、认知经验、行为基础及兴趣爱好，也 就是了解学生需要什么，能够达到什么程度，应该达到什么程 度，找准学生生活与教材的结合点，制定适合儿童的教学目标。

3、 所以本课设定的第一个教学目标是了解改革开放的历史，知道 在改革开放以来，中国在农业、工业、科技、文化等各个方面 取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。第二个教学目标是了 解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易，感受到我 们祖国的日益富强，激发学生爱国热情，增强民族自豪感。最 后一个目标是理解改革创新的重要意义，创新是一个民族进步 的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。二、教学过程流畅，教学方法新颖得当。根据生活德育观“活动中育德，生活中育人”这一理念， 玉杰老师设计了这样三个大的环节：1.游戏导入，引出话题。 今天玉杰老师给大家带来一个神奇的盒子，里面藏着有趣的秘 密，你猜里面会是什么呢？

4、在学生的竞猜当中激发学生的兴趣 拉近与教师的距离。从士气的花布鞋到如今款式多样的运动鞋, 这一双双鞋子就是历史的见证者，它们不但见证了我们的生活 从缺吃少穿到丰衣足食的变迁，还见证了我们的祖国从一贫如 洗到现在全民小康的辉煌历史。由此引入今天的课题。在这一 环节中，玉杰老师充分利用学生身边的、熟悉的资源唤起学生 天然的情感，创设情境引发学生相关的生活体验。2.联系生活 实际，开展有效的教学活动。本环节是课堂教学的重点，玉杰 老师设计了以下三个活动：祖孙三代比童年、改革创新数一数、 科教兴国创辉煌，其中第二个活动又从农业发展、工业崛起、 深圳旧貌换新颜等三个方面来展开。通过小调查、师生展示资 料

5、、当小导游等活动方式，让学生感受改革开放前后祖国的巨 大变化，以鲜活的视觉冲击，拉近了教材与学生、教师与学生 的距离，成功地突破难点。在交流的过程中，玉杰老师能着眼 于学生交流中呈现的生活细节问题进行适时的追问，引发师生、 生生有效的对话，挖掘蕴含其中的德育因素，从而引导学生反 思当下的生活，指导学生的行为，更能有效提升学生的道德认 识，拓展课堂教学的深度与广度，落实了教学目标。3.激情总 结，在这一环节当中，玉杰老师选用了网络的一张图片，强烈 的对比以激起学生强烈的民族自信心和自豪感，呼吁学生肩负 起将来建设祖国的重任。三、让生活成为课堂的延续玉杰老师让学生课后继续搜集近年来中国在科技等领域取 得的突出成就，寻找中国“新形象”，设计心中的“中国名 片”。使学生课中所学、所得、所感、所悟，真正转变为课后所用、所做、所行、所为，使课堂教学中已内化的知、情、意、 行等品德因素，能够在课外生活中得以践行与彰显。通过观看了陈志玉杰老师富起来到强起来的教学视频, 给我们留下了很深的印象，体会到：道德与法治课要追求生动、 深度，触动心灵。教育活动只有入耳入心，只有真正打动学生 的心灵，并引起学生积极地反思、体悟，才能获得理想的效果。 将看似很空洞的道理通过生动有趣的形式直观地呈现，学生会 乐于接受。站在学生的角度来设计教法，更容易触动学生的心 灵。