小班美术教案彩色气球反思.docx

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1、小班美术教案彩色气球反思工、小班美术教案彩色气球反思活动目标：1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线 组合画气球。2、鼓舞幼儿选用多种色彩作画，体悟绘画的乐趣。3、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成 良好习惯。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。活动预备：1、各种色彩的气球若干。2、油画棒，画纸。活动过程：一、展示气球，激活爱好。（展示气球）：小伴侣看看这是什么？你们什么时候见过气球?在什 么地方见过的?你们玩过气球吗？二、引领幼儿了解气球的特性。问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子的气球? 你们都看过什么色彩的气球呢?气球有趣吗? 颜料在白

2、纸上印画，举行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全 新的体悟，全新的试试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形, 让幼儿在拓印的基础上举行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体悟 到胜利创作的欢乐。活动目标：1、利用观看，引领幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感触彩色 雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。激活幼儿热爱大自然 的情感。2、进一步学习用拓印的办法作画，体悟特别材料绘画活动的乐 趣。（重难点）3、激活幼儿对美术活动的爱好兴趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、视频雪花飘飘；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、 小河边

3、）；3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同；4、各种色彩的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。活动过程：、让幼儿感触冬天，激活幼儿的学习爱好。师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么？幼儿自由回答。老师展示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上， 都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样 儿的吗?（先请幼儿猜一猜，举行研究）。二、引领幼儿用拓印的办法表现雪花的外形，体悟拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，十分美丽，但是有四只小动 物十分喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面 要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗

4、?那我们怎样来表现雪花呢? 看，教师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢？2、老师交代拓印的办法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周 围。每种色彩要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上 色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注重，要印的大大小小，不 能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿注重。三、出示幼儿作品，体悟胜利的喜悦展出幼儿作品，组成大幅雪景照片以嬉戏观察照片，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和诱人，体悟胜利的 喜悦。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿

5、在活动中体悟冬天的欢乐，感触 大自然带给我们的奇特。这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可 以小伴侣都情愿配和教师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴 侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赋予提醒，让幼儿自己想 象，老师只赋予是补助作用。从这节课中我知道了教师要信任孩子是有表现能力的，要给孩子 表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我 们习惯教师示范而且临摹，如果让孩子自由的画一片雪花，他能画的 很独特，你会有无数惊喜的发觉，本来孩子是那么有创意。不足之处：个别小伴侣操作的慢，有些不太仔细，有的幼儿自认为画好了就 站在一边玩，这时可以引领幼儿，幼儿与幼

6、儿之间可以互相观赏自己 的作品有的什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动 中会越发注重。7、小班美术活动教案：彩色的雨教案（附教学反思）活动目标：L引领幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。2 .激活幼儿对色彩绘画的爱好，乐观参加绘画活动。3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。4 .大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5 .培养幼儿的观赏能力。活动重点难点：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。活动难点：在活动中能挑选不同色彩来画雨。活动预备：1 .材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸.彩色的雨课件。2 .学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼

7、儿爱好。1 .给幼儿叙述故事下雨了.展示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么色彩的?小雨是什么样子的， 大雨是什么样子的？2 .启发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思量雨天出门要使用什么工 具。（雨伞）二、师幼共同研究绘画彩色雨的办法。1 .师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨（两个 手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）2 .这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下 一场和我一样色彩的雨就好了。师：苹果是什么色彩的?（红色）请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上 来试一试。3 .西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又

8、甜彩色的云 说好的（笔尖握住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大 雨大雨哗哗下）老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄色彩的 大雨。4 .师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些色彩的雨？三、展示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。1. 一起观赏教师的画，老师讲解幼儿要注重的地方。2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在 请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的色彩!四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一 起来看看你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯通的手法，把整堂美术课贯

9、通起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区 别短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色 方面还要加强，色彩可以再丰盛一些，提升画面的质量及美观效果。8、小班美术活动教案：彩色的汽车教案（附教学反思）活动目标：1、熟悉红、橙、黄、绿四种色彩，学习使用彩色笔在一定的空 间内涂色。2、利用观看老师的示范，探究学习顺着一个方向精心地使用不 同色彩的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的色彩涂色。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、迁移使用

10、蜡笔的阅历。老师引领幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么色 彩的?我们怎样做才干使这辆汽车变得比较美丽呢?老师：小伴侣想 的办法都可以使汽车变美丽。我也有一个办法，就是用不同色彩的蜡 笔给汽车穿上美丽的衣服。2、谈话：我喜爱的汽车。老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？老师分离展示红、橙、黄、绿四种色彩的彩笔，仿照彩色笔的口 吻，说：我来，我来，我来了一我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣, 请你们说说，你想给汽车穿上什么色彩衣服呢?鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。(1)老师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔， 让

11、自己的色彩越发美丽。注重尽量不要涂到外面。幼儿举行绘画活动。老师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提 示大家精心地给汽车涂色。4、音乐嬉戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外 开去。活动开头的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿爱好，使之 在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热烈，乐观主动的去观看、 去制造。活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后 的活动中所必须要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的 小肌肉群、各种动作的和睦进展，起着增进作用。本次活动是要求幼 儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过 程中能辨别

12、几种基本的色彩。本次活动我分三部举行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为 幼儿创设一个美好的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境 中产生追求美与表现美的欲望和热烈，乐观主动的去观看、去制造。 其次，采纳讲解演示法，利用老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学 会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式举行作品讲解。情境导 入：“今日，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?这样的 问话一定能让幼儿感到亲切、好玩，兴致勃勃地参加涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，啊!这里的汽车 真多呀然后，让幼儿看看说说你都看到了什么色彩的汽车呀，在这 里老师可适当提示幼儿不知道可以问教师，或者问

13、知道的小伴侣。小 班幼儿对颜色的感触力很强，他们能够正确地分辨多的色彩，但都不 能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种色彩，不加挑 选地举行涂色活动，也不知道换色彩，有些一种色彩向来用到结束。 于是在活动中，利用提问：“在小树下的汽本是什么色彩的?小狗开的 汽车又是什么色彩的呢?观看了这么多汽车以后，老师可以以提 问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展 上去展览呢? 这时幼儿普通都想亲身体悟活动的乐趣。9、小班美术活动教案：彩色的雨滴教案（附教学反思）活动目标：1 .能大胆地用手指蘸颜料，初步体悟用“点的动作从上而下，一 下一下地点画雨滴。2 .学会用抹布擦整洁

14、手的办法。3 .培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在 伙伴之间沟通。4 .引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5 .让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动过程：一、课件导入，激活幼儿爱好。二、讲解示范。1 .示范画彩色的雨滴。(1)提问：选个色彩看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里 开头点的呀？(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来 啦！师:现在教师想再请出一个色彩的雨滴宝宝,可是它不喜爱我 手上有这个色彩，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸 蘸，点点点。(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2.请一名

15、幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1 .提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个色彩再蘸蘸的 时候要用布把手擦整洁，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时 候要擦整洁哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能 在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2 .巡回指导个别幼儿制作，协助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思:今日的美术活动是一个“手指点画，小伴侣们第一次接触手指点 画，爱好十分高。活动前小伴侣们和教师一起观看雨滴落下来的方向 从上往下落，教师在讲解示范时看的十分仔细，知道要伸出手指 蘸一蘸，点点点，换一种色彩之前要把小手擦整洁。但是在实际的 操作过程中

16、，还是有个别小伴侣是任意点雨滴，并没有根据“从上往 下的挨次举行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦整洁就换 色彩举行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指点画 方面多加练习。10、小班美术活动教案：彩色的石子路教案（附教学反思）设计背景小班的孩子对色彩的熟悉还不是无数，基本的色彩孩子都知道, 比如红、蓝、白色等，但对其它的颜色就没有什么概念。这节课意在 培养幼儿对色彩的熟悉，让幼儿对五颜六色发生爱好，让孩子对颜色 有个认知。活动目标.感知彩色的美。1 .学习用各种大小的圆圈的做法。2 .培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。3 .培养幼儿的技巧和艺

17、术气质。4 .让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点三、老师示范讲解气球的画法。1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的办法画一个圆， 然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。2、五颜六色的气球最美丽，所以我们要用许多不同的色彩来画 气球，也可以画好气球后用不同的色彩把它涂满，还可以像绕毛线一 样把气球渐渐变大。画完一两个就可以换一种色彩，不用的小蜡笔要 放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有些气球大有些气 球小，这样搭配起来就会很美丽。四、幼儿数空练习。五、幼儿作画，老师巡回指导。1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左 右往返涂）2、协助能力弱的

18、幼儿大胆作画。3、鼓舞幼儿大胆选用多种色彩举行作画。六、出示、评价幼儿作品。1、选择一些色彩美丽、画面干净的作品让幼儿观赏。2、向幼儿指出不足之处。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还 是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较差，但 是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作为老师我们也 培养幼儿感知色彩的漂亮，熟悉并记住自己喜爱的色彩。活动预备.挂图，幼儿用书1 .油画棒活动过程L老师展示挂图，引出活动内容。教师：小兔子家门口修了一条小路，因为工人叔叔忙还没来得及 给小路铺石子.小兔子想请小伴侣们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2 .老师画出：

19、油画棒示范画(1)教师：请小伴侣们拿上不同颜色的油画棒用大小不同的石头 夹画。提示幼儿要把不同色彩的“石子搭配起来让小路更美丽.画 的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3.出示幼儿作品(1)将幼儿的作品出示出来。(2)以小兔子的口吻向幼儿表示谢谢。教学反思利用这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，颜 色方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。11、小班美术彩色气球教案活动目标：1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线 组合画气球。2、鼓舞幼儿选用多种色彩作画，体悟绘画的乐趣。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能

20、按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、各种色彩的气球若干。2、油画棒，画纸。活动过程：一、展示气球，激活爱好。（展示气球）：小伴侣看看这是什么？你们什么时候见过气球?在什 么地方见过的?你们玩过气球吗？二、引领幼儿了解气球的特性。问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢?你见过什么样子的气球? 你们都看过什么色彩的气球呢?气球有趣吗？三、老师示范讲解气球的画法。1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的办法画一个圆， 然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。2、五颜六色的气球最美丽，所以我们要用许多不同的色彩来画 气球，也可以画好气球后用不同的色

21、彩把它涂满，还可以像绕毛线一 样把气球渐渐变大。画完一两个就可以换一种色彩，不用的小蜡笔要 放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有些气球大有些气 球小，这样搭配起来就会很美丽。四、幼儿数空练习。五、幼儿作画，老师巡回指导。1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左 右往返涂）2、协助能力弱的幼儿大胆作画。3、鼓舞幼儿大胆选用多种色彩举行作画。六、出示、评价幼儿作品。1、选择一些色彩美丽、画面干净的作品让幼儿观赏。2、向幼儿指出不足之处。12、小班美术课彩色画气球变葡萄教案活动目标：1 .熟悉紫色，了解葡萄的色彩。2 .能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感触叠印效果。3 .学

22、习与伙伴共享物品。活动预备：1 .一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。2 .匍萄示范园。活动过程：1 .观看一串葡萄，启发爱好。老师展示实物：葡萄是什么色彩的?葡萄是什么外形的？(引 领幼儿说说葡萄的色彩：紫色。葡萄的外形：圆圆的，一颗一颗紧紧 地靠在一起乂2)老师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧 紧地靠在一起。2 .气球也能来画画。(1)老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好?一起 来“咔嚓，哇!照片出来了，真美丽！(展示葡萄示范画)这张美丽的画 是怎么画出来的呢？(2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜 料宝宝，点在

23、纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。(3)请个别幼儿试试点画。要点提醒在老师示范和幼儿试试点画的过程中，老师要引领幼儿 注重葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠 在一起。3 .幼儿自立操作，感触葡萄的层叠效果。提示幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,有些葡萄还躲在其他葡萄的后 面，引领幼儿感触不同层次紫色的叠印效果。(3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画细叶。4 .出示作品，幼儿相互研究，共享葡萄制品。(1)老师：宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自 己。(2)老师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今日我带了无数用葡萄 做出的好吃的食物，大家一

24、起品味好不好？13、小班美术彩色画教案2：气球变葡萄幼儿园小班美术彩色画教案2：气球变葡萄活动目标.熟悉紫色，了解葡萄的色彩。1 .能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感触叠印效果。2 .学习与伙伴共享物品。活动预备1 .一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、 擦手的毛巾若干。2 .葡萄示范画。活动过程.观看一串葡萄，启发爱好。老师展示实物：葡萄是什么色彩的?葡萄是什么外形的？(引 领幼儿说说葡萄的色彩：紫色。葡萄的外形：圆圆的，一颗一颗紧紧 地靠在一起)(2)老师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。2 .气球也能来画画。老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片

25、好不好?一起 来“咔嚓，哇!照片出来了，真美丽！(展示葡萄示范画)这张美丽的画 是怎么画出来的呢？(2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜 料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。(3)请个别幼儿试试点画。要点提醒在老师示范和幼儿试试点画的过程中，老师要引领幼儿注重葡萄 宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。3 .幼儿自立操作，感触葡萄的层叠效果。(1)提示幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,有些葡萄还躲在其他葡萄的后 面，引领幼儿感触不同层次紫色的叠印效果。(3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画细叶。4 .出示作品

26、，幼儿相互研究，共享葡萄制品。(1)老师：宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自 己。(2)老师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今日我带了无数用葡萄 做出的好吃的食物，大家一起品味好不好？14、小班美术彩色雪花教案反思活动设计对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事 情，但是孩子喜爱 绘画的天性不容忽略，为了满足孩子的绘画欲望， 为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画 活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活 动。教师们通过一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着 颜料在白纸上印画，举行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个

27、全 新的体悟，全新的试试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形, 让幼儿在拓印的基础上举行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体悟 到胜利创作的欢乐。活动目标1、利用观看，引领幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感触彩色 雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好，激活幼儿热爱大自然 的情感。2、进一步学习用拓印的办法作画，体悟特别材料绘画活动的乐 趣。（重难点）3、激活幼儿对美术活动的爱好兴趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、视频雪花飘飘；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）;3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同；

28、4、各种色彩的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。活动过程一、让幼儿感触冬天，激活幼儿的学习爱好。师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么？幼儿自由回答。老师展示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上， 都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样 儿的吗?（先请幼儿猜一猜，举行研究）。二、引领幼儿用拓印的办法表现雪花的外形，体悟拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，十分美丽，但是有四只小动 物十分喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面 要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢? 看，教师带来了什么?对

29、呀，是稻草。怎么来画呢？2、老师交代拓印的办法和要求：用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周 围。每种色彩要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上 色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注重，要印的大大小小，不 能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿注重。三、出示幼儿作品，体悟胜利的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片以嬉戏观察照片，引领幼 儿观赏自己及伙伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和诱人，体悟胜利的 喜悦。活动反思本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的 思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触 大自然带给我

30、们的奇特。这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可 以小伴侣都情愿配和教师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴 侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赋予提醒，让幼儿自己想 象，老师只赋予是补助作用。从这节课中我知道了教师要信任孩子是有表现能力的，要给孩子 表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我 们习惯教师示范而且临摹，如果让孩子自由的画一片雪花，他能画的 很独特，你会有无数惊喜的发觉，本来孩子是那么有创意。不足的是个别小伴侣操作的慢，有些不太仔细，有的幼儿自认为 画好了就站在一边玩，这时可以引领幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相 观赏自己的作品有的什么不同，

31、让他们有一个沟通的过程，我会在以 后的活动中会越发注重。15、小班美术彩色汤圆教案反思活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆。2、了解汤圆的外形，试试用纸浆制作汤圆。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地 在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：物质预备KT板各组一块,上面画好汤圆的外轮廓，各色纸浆、 棉签、镒子。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、展示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么滋味的?里面 有什么?什么色彩的？3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座，挑选在就近的“汤圆外轮

32、廓上举行纸浆汤团的制 作。5、幼儿操作，老师巡回指导，同时协助幼儿用镶子把选用的纸 浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品出示、讲评。活动反思：对此次的活动感受颇多: 要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。2、小班美术五彩的气球教案反思教学目的：1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞 孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。教学预备：幼儿作画工具，老师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处 都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中宛然开满了五颜六色的花 朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气 球。二、讲解、示

33、范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只 要注重画几个气球时，要有凹凸，不要罗列太整齐，球体上可任意画 一些花纹图案，让气球更美丽。2、除这样画外，小伴侣们还可以设一些外形更好玩的气球，如 熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线任意画出云姑娘的形状，再加 上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画老师在一旁指导幼儿构图。教学反思:1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在 托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字一一“乱来形容，纸 浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是十分干净、 有序。2、作品“特

34、效的感受，止匕次的汤圆是制作在KT板上的，有 一个较长的待干过程，因为在室内一时没找到抱负的待干的场地，我 们灵机一动，把它暂时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时 增添了许多。这可谓是弄巧成拙、一举多得呀！ 16、小班美术彩色鸡蛋教案反思【活动目标】1 .能运用材料大胆地在蛋壳上装点容易的彩色手印。2 .引领幼儿初步学习搭配色彩，感触颜色的丰盛，培养幼儿对颜 色的爱好以及体悟胜利感。3 .培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。4 .能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。5 .体悟想象制造各种图像的欢乐。【活动预备】.幼儿人手1只鸡蛋壳。1 .较浓的各色水粉颜料、调色盘。2 .多媒体PPT

35、：彩色的蛋宝宝【活动过程】（一）导入活动，启发幼儿爱好1 .展示背景图片：看，这是谁呀?（师展示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参 与服装出示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?（观赏 蛋壳画，幼儿自由表述，从蛋壳的花纹色彩来讲一讲，巩固熟悉红、 黄、蓝、绿等常见的色彩）2 .（展示一篮没有涂色彩的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，它们也想 参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伴侣来帮忙，你们情 愿吗？（二）为蛋宝宝设计花衣.引领幼儿大胆叙述自己的主意。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？3 .展示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些色彩吗?（幼 儿将自己熟悉的色彩说出来）我们今日这些美丽

36、的色彩来为蛋宝宝设 计美丽的衣服好吗？4 .示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的色彩，这鸡蛋壳很轻， 很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印 印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。5 .交代要求，幼儿试试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选 用各种色彩，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为 蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的色彩, 然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么色彩，觉得什么色彩好看，就蘸什么色彩，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。（幼儿操作，教师提示幼儿注重桌面整洁。）（三）出示

37、作品，总结评价出示幼儿的彩蛋。引领幼儿互相观赏作 品，说说你最喜爱 哪个蛋宝宝。活动延长：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。反思：本次活动，我为幼儿提供了丰盛的材料，让他们大胆想象，在鸡 蛋上举行装点彩色手印。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这 样的物体涂色、装点。但越是这样，孩子们爱好越高涨，让幼儿动手 操作能力得到更大的提升。”、小班美术彩色世界教案反思设计意图：指南指出，“学前教导课程设计要充分注重每一种活动的综 合教导作用，以及不同活动之间的互动与渗透。幼儿的年龄特点打 算了他们对事物的熟悉是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设 计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性

38、、开放性特征的课程体系。 学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有 效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉 了花儿的伴侣，同时他们也发觉了花有哪些色彩呢?的问题，色彩 的变化使幼儿高兴、奇怪，孩子们对色彩产生了深厚的探究欲望，他 们对各种各样的色彩表现出了极大的爱好。于是我试试着开展一个关 于色彩的活动。囱囹活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领 域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩 子全面系统地了解颜色。活动目标：1、利用给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种色彩的熟悉。2、能通过颜色举行各种艺术创作活动。3、幼儿能乐观的回答问题，增

39、加幼儿的口头表述能力4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动预备：各种色彩的头饰、地上画好的圈、各种色彩的水粉色及宣纸、各 种色彩的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、色彩大风吹的嬉戏引入课题。小伴侣们今日咱们玩一个有 趣的嬉戏一一色彩大风吹，把小伴侣们分成六组，每组戴不同色彩的 头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么色彩的，然后教师说：大 风吹红色头饰的小伴侣红色头饰的小伴侣就站在圈内，其它色彩头 饰的小伴侣则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再替换不同的色 彩。2、这个嬉戏有趣吗?小伴侣们表现的那么好，现在请你们帮个忙 行吗？行!幼儿园学习网教案网你们看小猪它们家住的是什么色

40、彩的 房子，红色彩的，那它们家放什么色彩的玩具?红色彩的，小猫的家 是什么，瞧!这么多色彩的玩具放在一起都混了，那请小伴侣们 帮帮忙给分一分，把各种色彩的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热烈地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢, 有了，教师教你们染色，每位小伴侣染一幅美丽的染画送给小动物们。 幼儿举行染色嬉戏。4、通过染好的“小手绢举行舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小伴侣们戴着自己的礼物到小动物家做客一一举行区域嬉戏。科学区举行调色嬉戏，观看色彩的变化。美工区举行涂色各种色彩的水果，各种色彩的碎纸来添色语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的 作用。6、延长活动：举行户外熬

41、炼，各种色彩的队伍举行竞赛活动反思：本次活动能按照中班幼儿的年龄特点及爱好举行设计，在科学活 动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对颜色的 熟悉，并能采纳各种颜色的搭配举行染色活动，孩子们深深地融入了 这彩色的世界，感触着颜色的丰盛多彩。活动以生动好玩的嬉戏开头色彩大风吹，孩子满足于嬉戏的 欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接 下来的嬉戏是颜色的分辨操作，孩子们按照小动物家的色彩给他们配 上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩 具为由引入染纸活动。染纸活动容易且颜色艳丽，孩子简单完成，达 到了很好的效果。在染纸这个环节临近尾声时响起

42、了彩色世界真奇 异的音乐，有的较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩 翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢 快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，利用沟通、 探究感触色彩的变化逻辑，了解色彩的用处，孩子们仔细地操作着, 相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品出示中，老 师准时将幼儿的介绍及对色彩的熟悉记录下来，作为活动的资料举行 出示，供幼儿观看和观赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全 部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思 想还停歇在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，彻低可以让 孩子自己

43、探究，染色的办法，比较哪种办法染出来的效果最好。这样 的阅历是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外老师应准时捕 获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。18、小班美术彩色的面条教案反思设计意图：我从幼儿的生活阅历和爱好点取材，遵从由易到难，循序渐进的 原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子 们在一个多月的练习中，已经能够娴熟地把握这一技能。因此，这一 次我提升活动难度，引领幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。教学目标：1 .能两只手协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2 .乐意参加撕纸活动，体悟给小动物过生日的欢乐。3 .培养幼儿动手操作的能力，并能

44、按照所观看到得现象大胆地在 伙伴之间沟通。4 .让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干。教学重难点：引领幼儿在撕撕玩玩中，把握撕长条的基本技能。教学办法与手段：办法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学。活动过程：一、引起爱好师：今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条 啊!谁情愿给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点，采纳嬉戏化 的手段，使教导语言成为孩子能听懂的嬉戏化语言，使他们在丰盛多彩 的嬉戏中得到进展，让他们感到美术活动本身就是轻松开心的嬉戏。二、观看面条

45、的外形(1)、师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。(2)、师：那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。三、撕面条师：教师为你们预备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸 一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条 贴在大碗里！老师示范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、 移一移，重复到完成为止。)(分析：利用教师的示范通过儿歌举行撕纸能协助幼儿更好地把 握撕纸的办法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，进展幼儿 手指肌肉的灵便性和协调性，使幼儿的小肌肉群得以进展;还可以培养 幼儿精心、用心、耐心的良好品质和行为习惯。)(

46、3)提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按教师撕得样子开头撕，先把大的纸撕成一条 一条，把撕好的面条装点在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在 上面。(4)幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条、“面条长又长。(5)老师巡回指导。四、在生日歌的声音中，大家一起来欢度，祝小猫生日欢乐!(1)给小猫过生日，送面条。师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！分析：在彩色面条这节课上，我们为幼儿预备了艳丽的彩色 纸，美丽的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子 上，孩子们特殊感爱好。由于本节课的内容和难易程度很适合幼儿的 年龄特点，而且面条也是他们最认识的东西。无数小伴侣一开

47、头绕着 我说：“我不会，我不会。在我的鼓舞下，孩子们胆子大起来，大胆 试试各种撕的办法。小伴侣在相互比较中，激活了制作的爱好，从而 激活了他们将作品完成，没有半途而废的现象。活动反思：在活动的第一个环节，当我问到：谁情愿给小猫做一碗面条? 时，小伴侣们都争先恐后地叫着：我，我，我孩子们的乐观性被 充分调动了起来，都有了学习的爱好。在其次个环节中，我首先复习 了儿歌撕面条，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条 撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙 开了，拿起彩色纸就“喇叫J地撕开了，撕出的全是块状，我焦急了， 我不断地提示他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看 我的示范，但是孩子们根本不理睬我，还是自顾地撕着，不愿停下。 时光倒是花了不少，但胜利率不高。课后我在想当初我在示范讲解撕 面条这个重点时，假如请个别幼儿上来试一试，就可