幼儿园音乐活动设计：友谊天长地久（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐活动设计：友谊天长地久活动目的：1.理解歌曲内容，熟悉歌词，熟悉旋律。2，提示小孩减弱该节应该是卡的节拍。活动预备：音乐：友谊永远持续。活动程序：首先，法律正在发生变化。节拍：织布，斑鸠调练习声音：庆贺六一，山谷回音真好听。其次，会话被引入到活动中。教师：小孩们，几个星期后，小孩们已经毕业了！教师和小孩们在一起已经三年了。如今，你马上毕业。教师和小孩们将分开。我们今后还会成为好朋友吗？教师总结：教师看到小孩们马上成为小学生。教师非常欢乐你。尽管教师今后不能和你在一起，教师会永远记住你，我们仍然是好朋友。第三，引导歌曲并听歌。教师：有一首歌在朋友之间唱着友谊。当他们分开时，好朋友总

2、是唱这首歌，让我们一起听。2，播放音乐长时间的友谊，小孩们充分享受这首歌。教师：这首歌叫什么名字？ （友谊持续非常长时间）你在这首歌中说了什么？ （请告诉小孩们）细心听。 （教师唱）教师在情感上背诵歌词。教师：你在歌词里说了什么？最常用的句子是什么？你什么意思？ “过去的朋友”是什么意思？ “考虑”是什么意思？教师总结：老朋友指的是互相认识的老朋友。考虑是想念老朋友。像钟进一样，我要去上学。他曾经和我们一起上学。他是我们的老朋友，等着我们。毕业后，二年级的所有小孩都是我们的老朋友。4，初步学习唱歌。教师：这首歌好吗？ （好）今天我们也来学习这首歌，当我们想到朋友时，我们会唱这首歌。教师：如今和

3、好朋友面对面听这首歌吧！ （教师自然地带着小孩们看着邻居的小孩们，害怕摇摆身体）我们首先和哼的音乐一起唱。教师：听这首歌，你如何想和你的好朋友在一起？ （小孩们说）5，教师有说话和唱歌的感受，用柔和的歌唱指导完全唱出旋律的方式，同时最初唱歌。第四，事件完毕了。效果分析：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人