幼儿园语言教案《如果我能飞》含反思儿歌（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言课假如我能飞对儿童歌曲的反思小班语言教学计划假如我能飞反映适用于小班的语言主题教学活动，鼓舞小孩大胆想象，并积极表达“我要飞到XXX成为XXX X”的良好愿望。在教师的指导下，我感遭到了诗歌的漂亮。学习以言语和动作跳舞的小星星，舞动的波浪以及唱歌的小鸟，并体验欢乐的情绪。来看看幼儿园是否能够施行课程计划。活动目的1.在教师的指导下，感受诗的美，学惯用文字和动作跳舞的小星星，跳舞的浪花和鸟儿的歌唱，体验欢乐的情绪。2.鼓舞幼儿大胆想象并积极表达“我要飞往X X X并成为X X X X X”的良好祝愿。3.鼓舞幼儿大胆模拟儿童歌曲，并依照儿童歌曲的内容使用适当的动作。活动预备1.诗歌

2、课件。2.蓝天，海洋，森林场景。3.教师教具：一对翅膀。活动程序1.赠送礼物并介绍。教师：小孩们，教师今天预备了一件奇妙的礼物给你，看看是什么礼物吗？杨：一对翅膀。师：这是天使的翅膀。它具有奇妙的力量-只要触摸就能够飞行（教师用翅膀触摸每个小孩）。如今，您能够飞行，让我们一起飞行！在教师的指导下，年幼的小孩张开双臂开场飞行。他在教室前的一圈被拦住，飞向多媒体。评论：我使用送礼的方式，迅速地将小孩带入了小孩的歌声中，营建了学习儿童歌曲的气氛，并为整个活动奠定了基调，激发了小孩尝试和尝试音乐的欲望。引起了小孩们的留意。力。2.使用游戏学习儿童歌曲。（1）学习每首诗的前半部分。第一师：（与小孩们一起

3、飞行）边飞边咨询：假如我会飞，假如我会飞，我会在哪里飞？ （显示课件。）年轻：在蓝天上。教师：（在飞行中带小孩走）假如我能飞，我必须飞向蓝天（两次）。2师：看，我们又要去哪里了？ （显示课件。）年轻：在海上。教师：带小孩飞说：假如我会飞，我会飞向大海（两次）。3师：我们在哪里飞过大海？ （显示课件。）年轻：在森林里。教师：带小孩飞说：假如我会飞，我会飞到森林里两次。教师总结：刚刚我们的小孩们飞到了蓝天，飞到了大海，飞进了森林，并要求小孩们飞回本人的位置坐下！评论：小班儿童尤其喜爱玩游戏。在游戏中，我亲密关注诗歌中的句子，以便小孩们飞行，嬉戏，交谈，同时在不知不觉中班习诗歌中每个句子的前半部分，

4、充分表达了中班时代。在学校游玩的教育思想。（2）学习每个诗歌的后半部分。第一师：小孩们，您想飞向蓝天吗？杨：我想成为月亮。杨：我想成为太空飞船。教师：让我们看一下动画片中的小孩们。他是谁？ （显示小星星的部分地图。）教师：你猜如何着？年轻：成为一颗小星星。 （显示课件，图4。）教师：小星星在做什么？年轻：闪闪发光。教师：你能学会闪闪发光的小星星吗？个别儿童表演闪亮的小星星。教师：你想成为小明星吗？让我们在一起成为一颗小星星。Young ：（表演时歌曲的第一句话完成了。）假如我会飞，我会飞向蓝天，变成一颗闪闪发光的小星星。2师：刚刚，我们也飞到了大海。出海后你想成为什么？年轻：变成一条小鱼。年轻

5、：成为一条船。教师：看着动画片中的小孩，他变成了什么？ （让课件“哗啦啦”的音频发出声音。）教师：猜猜是什么？杨：小浪。 （显示课件，图5。）教师：小浪在做什么？年轻：滚动。教师：让我们一起学习喷涂和滚动。年幼的小孩们在一起掀起一阵滚动。教师：我们如何表现得像跳舞一样？我们能够用什么好话来表达它？年轻：跳舞。教师：和小浪花一起跳舞吧！小孩们的表演随着波涛起舞。Young ：（表演完成后，说出歌曲的第二句话）假如我会飞，我会飞向大海，变成小浪花，跳舞。3师：最后，我们飞进了森林。您想成为什么？年轻：成为一只大老虎。年轻：成为一只白兔子。教师：让我们看一下动画片中的小孩们。他变成了什么？ （显示鸟

6、影的课件）猜猜它是什么？Young：Bird（显示课件，图6）。教师：他猜对了吗？让我们咨询咨询那只鸟吗？幼儿指着课件上的那只鸟，那只鸟说是对的，然后唱了一首歌。教师：小孩们说的对，鸟儿确实非常幸福，这是在做什么？年轻：唱歌非常快乐。教师：你会学唱歌吗？小孩们以鸟乐于唱歌的方式游玩。教师：你想成为鸟吗？让我们一起成为鸟吗？Young ：（完全说出儿童歌曲的第三句话）假如我能飞，我就必须飞入森林，变成一只小鸟，同时唱歌欢乐。评论：借助多媒体课件，幼儿在猜想，阅读，学习和交谈的过程中能够更好地理解诗歌。他们在愉快的环境中体验了语言活动的乐趣。（3）完全欣赏儿童歌曲：第一师：我们听并说的是一首完好的

7、儿童歌曲。让我们听背景音乐，欣赏小孩们的歌曲。2个教师和小孩看着课件，说出小孩们的歌曲（两次）。评论：由于以上所有内容都是分段学习，因而必须让小孩完全享受它，并给小孩一个完好的儿童歌曲概念。然后看着课件教师说同样的话。说话时，教师能够轻声说或用一点手势提示，重要的单词应该留给小孩们说。这使儿童更容易学习并充分展示他们的独立学习才能。3.安排现场，角色表演：师生们共同布置了“蓝天”，“海洋”和“森林”三个场景。教师和小孩们一起朗读并演奏了儿童歌曲。 （播放舒缓的音乐。）评论：让小孩们参加现场的布置，提高小孩们的兴趣，充分表达出小孩是活动的主体。4.自由想象，进展模拟。教师：假如你会飞，你想去哪里

8、？它是什么？ （3-4个小孩。）幼儿能够发挥想象力并自由答复。评论：激发幼儿的思维。让小孩们大胆地表达本人。5.扮演天使并完毕活动。教师：让我们成为欢乐的小天使，飞向您想去的地点！ （播放舒缓的音乐。）评论：第一个和最后一个回声，活动自然以优美的音乐完毕。教学反思1.教科书选择活着。诗歌描写的内容，小孩必须有生活经历，为了充分理解，有话要说。小孩们对诗歌非常熟悉，不管是场景依然诗歌。2.教学方法要游戏化。像游戏一样爽朗爽朗是小班儿童的最大特点。让小孩们上中班，在学校游玩，学会欢乐，学会欢乐，这堂课实现了学习与游戏的有机结合。3.教学过程是分层的。在教学过程中，首先要学习每首诗的前半部分，然后再学习诗的后半部分，逐步加深，小孩容易接受，并到达教学目的。附儿童歌曲：假如我会飞假如我能飞，我会飞向蓝天，成为一颗闪闪发光的小星星。假如我会飞，我会飞向大海，变成小浪花，然后跳舞。假如我会飞，我会飞进森林，变成一只小鸟，然后唱歌欢乐。