幼儿园教案《物体下落》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划物体下落带反思大班教学计划物体下落包含对适用于大班班级的科学主题教学活动的反思。让小孩们通过重量，形状和下落方向探究物体的下落速度。学习记录并清晰地表达他们的发觉。观察，感知各种物体在空中自由落下，对物体掉落的现象以及探究欲望的兴趣，让我们看一下反思的幼儿园班物体下落。活动目的：1.能够细心观察并感知各种物体在空中自由下落。2.通过动手操作，探究与下落的重量，形状和方向相关的物体的下落速度，学会记录并清晰地表达您的发觉。3.对物体掉落的现象和探究的兴趣感兴趣。4.体验处理咨询题的成就感。5.学习积累，记录不同的探究方法，并明白处理咨询题的方法非常多。活动预备：两套一样的一般纸

2、，一套一样大小的黑色纸板，一盒橡皮泥，一块砖头，一石块，一把剪刀，一支笔，一张记录纸。活动程序：1.教师指导小孩探究物体掉落的现象。（1）教师的指导：教师手里拿着一个积木，咨询他是否放开手，教师进展操作，并以各种方式进展扔和扔。咨询题，一切都会变成如此吗？（2）幼儿测验：要求儿童尝试各种材料，看是否与先前的猜想一样。（3）小孩们分享成果，教师总结。2.比拟不同物体掉落的速度。（1）咨询题：您刚刚扔了那些东西吗？它们以一样的速度下落吗？哪个更快，哪个更慢？（2）要求个别的小孩参加示范，教师指导在同一高度放松。（3）小孩再次操作并将结果记录在纸上。（4）教师将结果放在黑板上，并要求小孩答复发觉的咨

3、询题。小孩们猜想为什么有些快和慢。3.探究坠落物体的速度与什么有关。（1）教师指导小孩正确操作。一般纸和黑色纸板的下落速度不同。请让小孩找出被发觉的东西。验证速度与重量有关。（2）儿童的操作，不要增减事物，如何使两张一样的一般纸以不同的速度落下，然后进展讨论。验证速度与液滴的形状和方向有关。活动额外资讯：将材料放到该区域的角落，鼓舞小孩使用不同的材料为生活中下落的物体使用新的设计，并尝试改变物体下落的速度。活动反思：1.第一个链接不同意小孩完全体验到物体掉落的危险。在演示过程中，关于如何投掷和最终结果的两条指令尚不清晰。此链接仅用作初步理解，不应解释大多数活动。2.比拟第二个链接时，应该同意小

4、孩们在五种材料中进展选择以进展比拟。假如这五个比拟难以获得明晰的结果，那也将浪费时间。在给小孩手术之前，我应该引导小孩以一样的高度放松，但是小孩在实际手术中没有如此做。有些人没有将两者进展比拟以写结果。小孩们比拟混乱，应该让小孩们来和他分享。如何比拟，还能够让小孩画出跌倒的过程。3，材料选择：每次使用纸做实验时，空气阻力会引起不同的速度，同时形状不固定。比拟时应使用重量和形状一样，重量和重量一样的材料。如此能够更轻松地操纵变量，并首先探究最容易被幼儿识别的体验。放置材料时，应将其与连杆一起进一步踩踏，而不是全部放置。4.科学活动的目的应该是让幼儿学习探究的方法，其结果不是非常重要。5，第三个环节应让幼儿在手术后得出结论，以挑战幼儿的原始经历。小百科全书：自由落体运动源自地球的重力。物体在重力作用下从相对静止状态掉落的运动称为自由下落运动（初始速度为Vo=0m/s）。例如，用手握住一个物体，在没有施加任何外力的情况下在理想条件下悄悄释放手之后发生的物理现象。