幼儿园中班教案《蓝汽车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划蓝汽车带反思中班教学计划蓝汽车包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让小孩们探究故事产生的场景中的颜色变化，激发小孩们积极参与探究活动，理解故事内容，并尝试使用故事中的句子。大胆地接着编写故事，提高儿童的口头表达才能，感知丰富多彩的世界之美，并培养儿童最初的环境认识。来看看幼儿园中班蓝汽车的反思性教学计划。一，活动目的1.理解故事的内容，尝试使用故事中的句子来接着不断地编写故事，并提高小孩的口头表达才能。2.在故事制造的场景中，探究色彩的变化，激发幼儿积极参与探究活动的兴趣。3.领略五彩绚丽的世界之美，培养小孩最初的环境认识。4.在图画和文字的协助下，绘画方式是培养小孩认

2、真阅读适应和激发阅读兴趣的主要方式。5.能够分析故事并培养想象力。二，活动的预备老师预备：课件或PPT。为幼儿预备：3支油画棒（红色，黄色，蓝色），一张实验记录纸和一些白皮书（用于实验）。三，活动过程1.游戏导入，激发兴趣（1）师生听音乐并玩“开车”游戏进入活动场地。（2）出示蓝色汽车的图片并引导小孩观察。老师咨询：这种颜色是什么样的车？您觉得有什么特别之处？老师总结：这是一辆奇妙的蓝色汽车。它的前灯是两个长的可伸缩灯管。能够从内部弹出什么颜色。2.观看课件，欣赏并理解故事的前半部分（第1-3段）（1）老师播放课件并讲故事的第一段。咨询题：蓝色汽车调色板中的三种颜色是什么？蓝色汽车最喜爱什么颜

3、色？（2）老师接着讲故事的第二和第三段。咨询题：蓝色的汽车如何将小猴子变成蓝色？ （请让小孩们使用故事中的句子来议论它们，并通过肢体动作来演奏它们。）幼儿：蓝色的汽车伸出一根长管，吸着蓝色，向那只小猴子扭动着，那只小猴子变成了一只蓝猴子。老师及时咨询：猴子，草和橙子愿意变蓝吗？为什么？3.业务探究，故事的连续（1）交流讨论：如何协助小猴子变回原来的颜色？幼儿：让蓝色的汽车在小猴子身上喷上棕色；重新喷洒绿草；然后把茄子喷在紫色上.老师指导：调色板中只有红色，黄色和蓝色。没有其他颜色。我们应该做什么？我们要求调色板中提供三种颜色，以协助我们查看它们是否能够改变猴子。颜色，小孩想尝试吗？（2）发觉：

4、将改变的颜色1老师指南：您能够要求两个有色朋友一起改变。您也能够一起更改三个颜色好友，以查看将要进展的新发觉并记录您的发觉。2儿童的手术探究，老师提示小孩大胆尝试并记录实验结果。3交流本人的发觉老师：小孩们，你成功了吗？谁想议论您的发觉？幼儿：我发觉红色和黄色一起变成橙色；红色和蓝色一起变成紫色；黄色和蓝色一起变成绿色；三种颜色一起变成棕色。（3）故事的连续老师指南：小孩们，假如您是这辆顽皮的蓝色汽车，您愿意协助谁改回其原始颜色？你是做什么？ （提示小孩使用故事中的句子来说出来。）幼儿：我伸出一根长管，吮吸紫色，然后喷出蓝色茄子，然后喷出蓝色茄子。幼儿：我伸出一根长管，吮吸绿色，将蓝色的草丛对

5、着蓝色的草丛，然后蓝色的草丛变成了绿草。幼儿：我拉长管，吮吸棕色，向蓝色的猴子扭动，然后蓝色的猴子变回原来的颜色.4.接着观看课件，欣赏并理解故事的后半部分（第4-6段）（1）欣赏故事的第四和第五段咨询题：为什么蓝色汽车掉入海中？您认为世界上只有一种颜色看起来不错吗？为什么？假如您是海龟的祖父，您想对蓝色汽车说些什么？（2）老师故事的第六段咨询题：乌龟祖父对蓝色汽车如何说？ “五颜六色”是什么意思？猜猜，在听了乌龟的祖父之后，蓝色的车会做什么？5.欣赏故事的结尾（第七段）咨询题：最后，Blue Car用什么方法使世界再次丰富多彩？6.完全欣赏故事老师指导幼儿讨论：我们该如何做才能使我们的世界永

6、远丰富多彩？四，活动推行老师鼓舞幼儿在日常活动中落实本人的好主意，并努力成为环境保护的小守护者，使世界更加美妙。教学反思：语言活动蓝汽车是一个寓教于乐的故事。将流行的“环境保护”和“保护环境”结合起来是特别适宜的。假如老师简单地解释这些话，将不可防止地显得更加深奥或无聊。这项活动通过一个小故事，让小孩们理解环境保护的重要性，为了最大限度地提高教材的教育功能并促进儿童多方面才能的开展，我将在以下根底上对教材进展分析：深化分析。操作和探究这一兴趣点，改编和调整原始教科书，并将语言和科学领域的知识内容有机地整合在一起，旨在以故事为载体来提高儿童的语言表达才能，探究和发觉才能以及动手才能。操作才能。小型百科全书：由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆，主要用于：载人和/或载货；牵引车辆和/或货运车辆；特别用处。