幼儿园中班主题活动教案：买菜教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题活

2、动课程计划：购置食品教学案例（附教学反思）幼儿园中班主题活动购物教学计划（含教学反思）主要包括活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，活动分析，活动反思等内容，感受歌曲的爽朗节拍，学会唱歌，协助小孩们通过学习理解各种菜肴的特点，合适幼儿园教师参加幼儿园中班主题活动课，来看看杂货店购物课程计划。活动目的：1.感受歌曲的爽朗节拍，学习唱歌。2.学会通过学习协助儿童理解各种菜肴的特征。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.在活动中展现小孩可爱的一面。主要难点：学习歌曲并理解各种菜肴的特征活动预备：1.音乐磁带或CD。2.幼儿有购置食物的经历。3.蔬菜卡。活动程序：首

3、先，谈话导致了激发小孩学习兴趣的活动。1.教师的咨询题：你买过盘子吗？你要和谁一起去？2.您在蔬菜市场上看到什么小孩？ （让小孩们大胆地说出他们所看到的）3.今天有一个小朋友去蔬菜市场买菜。她看到了什么样的食物？4.介绍歌曲名称您说了非常多菜，这个小朋友和您看的一样吗？让我们一起听。5.完全欣赏歌曲。介绍歌曲名称。二，听歌迷唱歌，听明白歌词1.今天天气如何？ （好）谁来带小孩买食物？ （祖母）2他们买了什么食物？ （萝卜，蔬菜，鱼，蛋等）3第二次听咨询题：这些蔬菜是什么样的？ （例如鸡蛋，绿色蔬菜，油等）4依照小孩的答复，一张一张地显示地图，以协助小孩记住歌词。5再次听教师的歌迷唱歌，找出歌曲

4、中的表达。第三，学会唱歌1.在地图的协助下，小孩放慢速度并唱歌。2.教师请小孩带一张图画卡玩各种蔬菜，站在前面，然后唱相应的蔬菜小孩围成一圈。依照小孩的兴趣，游戏能够重复2到3次。3.以游戏方式完毕活动1小孩们非常棒，因而我非常快就学会了这首歌，而且我也明白非常多蔬菜。如今，教师扮演“祖母”，我们一起去逛街。2名教师和年轻人在活动室唱歌活动分析：购置食物是儿童日常生活中的常见现象。放学回家后，成年人将带小孩去市场买菜。小孩们已经熟悉了购置食物的活动。他们熟悉游戏，并将在幼儿园的角色游戏中扮演角色。成人买食物。在如此大的前提下，让幼儿进展音乐活动是幼儿所熟悉和不熟悉的。小孩们能够在熟悉的背景幼儿

5、园中班习新的音乐技能。为什么不？选择的内容既来自儿童的真实生活，也来自生活。买菜尽管这首歌的歌词非常简单，但许多菜肴却联络在一起，小孩们非常容易混淆，难以掌握。例如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆，小豌豆，这些菜尽管在日常生活中非常常见，但是每个小孩都清晰地按照规定的节拍唱歌，但是却有困难。因而我把这些碟子做成图片，使小孩们容易掌握而又不容易混淆。视觉参与协助小孩明晰地分解了节拍，这张地图成功地奠定了创作歌词的根底。活动反思：1.小孩参加歌唱的热情不高。我没有及时采取有效措施，例如采取一些生动的动作来唤起小孩的兴趣。2.游戏时间过长，而且方式不够丰富，因而看起来非常无聊。3.地图没有得到充分利用。4.您能

6、够设计杂货店购物场景。教师扮演“奶奶”，和小孩们一起去购物。由于预备缺乏，在教学中总会有如此的缺点。这等待着我在今后的教学工作中进展改良，学习别人的良好教学方法，使日常教学工作更加扎实。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人