幼儿园中班教案《魔语》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划魔语带反思中班教学计划魔语包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们明白他们在说话时应该明晰，友善，而且能够看着别人的眼睛，理解故事的内容，同时明白礼貌会带给别人欢乐。感受，引导小孩们细心观察图片，积累小孩的想象力，前来反思看幼儿园的中班01030010。活动目的：1.理解故事的内容。假如有礼貌，就会感到欢乐。2，明白得讲清晰，要脾气好，还要看别人的眼睛。3.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。活动预备：故事影片活动程序：首先，协助愤慨的浪潮。1.教师：这个小朋友叫Bobo。快来看Bobo的表情如何

2、？2.教师：对，波波非常生气。他为什么这么生气？让我们听听这个故事，听听为什么Bobo如此生气。3.从头到尾讲故事。4.教师：为什么Bobo生气？ （姐姐不借用他的水彩笔，哥哥不带他出去玩，奶奶不给他面包）5.教师：当Bobo坐在祖父旁边时，他用什么语气与祖父说话？6.教师：Bobo确实是如此和爷爷说话的。他咨询姐姐借水彩笔时会说话。7.教师：Bobo说话粗鲁，因而你喜爱他吗？那么我们如何协助Bobo？8.教师：小孩有非常多方法。让我们看看祖父用来协助Bobo的方法。第二，祖父的魔语。1.从第六段讲故事到结尾。2.教师：爷爷如何协助波波？老祖父给波波教了什么？3.教师：假如你有魔术，你如何说？

3、4.教师：这个魔术字有用吗？你如何明白？第三，我们也有本人的“魔术语言”。1.教师：您认为这种奇妙的语言行不通吗？为什么？2.教师：我们来听听Bobo的故事，魔语。3，教师：波波得知祖父教给他魔术字，那么我们的小孩会说有魔术吗？你说什么？4.教师：听到这个音讯后，您内心的感受如何？因而，当我们交谈时，我们必须礼貌，我们能够使用礼貌的词语，例如“请”，“感谢”，“你好”等，以便其别人愿意与你沟通，愿意协助你，对吧。教学反思：这项活动的两个目的已经根本实现。整个活动的设计，包括指南和主要咨询题，已经通过屡次尝试和修正。通常，当我们上语言课时，我们通常以对话的方式开场。有时会更无聊。理解故事的内容和

4、理解真相将变得更加有趣。再加上PPT，观看视频，方式也变得更加丰富。我从小孩感兴趣的事物入手。例如，在第三部分中，我展示了一些小玩具，一个小熊，一个口哨声和一块草莓蛋糕。演出完毕后，小孩们表现出了本人喜爱的外表并抓紧举起手。为了获得这些礼物，我自然让小孩们稳固了“请.”的使用方式，课堂气氛也非常活泼。由于这个故事只强调礼貌用语“请您.”，而我们的最终目的是让幼儿学习和使用礼貌用语，与此同时，我将把稳固故事的这一部分变成结合视频收听故事-卡通。小孩们对动画片有特别的爱好，他们能够在看书时强化故事并加深印象。通过这两个事件，小孩得到了礼貌用语的提升，从简单的“请.”扩展到生活中各种礼貌用语。小柯克：礼貌是人类维持正常社会所必须恪守的最低道德标准。它是由人们在长期的共同生活和互相妨碍中构成的，并由风俗，适应和传统决定。