部编版一年级上册语文第六单元 作业设计.docx

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1、2022-2023学年第一学期一年级语文课时作业设计（第六单元）一、单元概况“想象”是一年级上册第六单元的人文主题，与未来相关。围绕 这一主题，本单元以儿童的视角编排了四篇课文，分别是影子、 比尾巴、青蛙写诗和雨点儿。这些课文都对自然界、生 活中的一些现象进行了生动的描摹，充满了儿童情趣，激发了学生对 自然、对生活的热爱。“按结构进行汉字分类；巩固方位词”是本单元的识字写字训练 要素。“巩固方位词”，是本单元另一个识字训练重点。通过观察课 本上生字的结构，发现汉字可以根据上下结构和左右结构进行分类的 规律。作业设计可以根据这一规律引导学生正确判断生字的结构，把 生字按照上下结构和左右结构进行分

2、类。同时观察课文插图、借助生 活经验辨别方位词所表示的具体位置，教会学生在生活实践中使用方 位词描述自己或物体的位置。1 .对应单元：统编版教材一上第六单元.人文主题：课文单元2 .语文要素：重视朗读基本功训练，把课文读正确、读通顺， 并建立句子的概念，读好停顿。3 .单元目录精读课文：影子（2课时）精读课文：比尾巴（2课时）精读课文：青蛙写诗（2课时）精读课文：雨点儿（2课时） 口语交际：用多大的声音（1课时）语文园地六：（2课时）二、作业设计目标1 .认识本单元43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个生字和3个笔画2 .借助象形字识字、看图识字、加一加、减一减、换一换等多 种方法识字

3、，产生主动识字的愿望。3 .学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句 号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。4 .学会用“前、后、左、右” 4个方位词说话；积累一问一答 的语言表达，积累由生字拓展的新词。5 .背诵比尾巴古朗月行。6 .根据场合，用合适的音量与他人交流，并知道这是文明、礼 貌的表现。7 .交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。8 .知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字 按结构 进行归类。9 .和大人一起读谁会飞，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的生活方式。10 .了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果。三、课时作业设计单

4、元名称第六单元任务名称阅读识字作业类型课时作业作业完成时间20分钟课题名称作业分层作业内容设计意图5.影子基础性作业1.通过听读、观察图片、联 系生活等方法认读“在、后、我、巩固生好”这几个孑，并且描一描，写 一写。2.借助拼音读儿歌，注意读 准字音，认清字形。字的认读。拓展性作业实践性作业基础性作业以你问我答的方式和同学说 一说你的前后左右都是谁？我妁*Tift是王红二荐故 推的 读强 阅三钱点亮原子梦一通过听读、观察图片、联系 生活等方法认读“长、比、巴、 把”这几个字，并且描一描，写 一马。巩固“前、 后、左、右”, 积累词语。培养阅读兴 趣，促进语文 素养提升。巩固生 字的认读。”片尾

5、巴拓展性作业1 .将课文读给父母听，再带 上动作演一演。2 .说一说你还知道哪些动物 尾巴的特点？和小伙伴们说一7克ozhaoydng zi zud wen dd y6u xi照样了做问答游戏。yonq谁的尾巴最好看？ 谁的样子最可爱？孔雀的尾巴最好看。兔子的样子最可爱,巩固课 文的学习，结 合生活实践 练习说话。实践性作业阅读推荐：点亮原子梦一一钱三强的故事JJ-一1点雍原子安1登,培养阅读兴 趣，促进语文 素养的提升。,青蛙写诗基础性作业将课文读给父母听，也可以 一边读一边想象课文中的画面。说一说：青蛙写诗的时候谁 来帮忙了？巩固生字的 认读。拓展性作业在生活中去找一找“下、个、 雨、们”

6、这几个字，再看看它们 平时爱和哪些字在一起（组词）。联系生活识 字。实践性作业111寡小羊jifSBFI推荐阅读：亲爱的小羊 晨诵暮读培养阅读兴 趣，促进亲子 感情。巩固生字的 认读，交流学 习收获。基础性作业读一读:将课文读给父母听, 也可以和父母一起分角色朗读课 文。说一兑：如果你是雨点儿， 你想到哪里去呢？在生活中去找一找“问、有、 半、从、你”这几个字，再看看 它们平时爱和哪些字在一起（组 词）。拓展性作业联系生活识 字。实践性作业阅读推荐：山米的巧克力盒子或晨培养阅读兴 趣，促进亲子 感情。诵 暮 读想一想：什么时候要大声说 话？什么时候要小声说话？口语交 际：小兔 运南瓜基础性作业

7、拓展性作业实践性作业联系生活实 际，学会表 达，体会表达 与交流的乐 趣、己的想法。推荐阅读：蚂蚁和西瓜。蚂蚁和西瓜基础性作业背诵积累语文园地、一7聊诗歌中鸟、马和鱼各有什么特 征？和父母外出散步时，认一认 街上广告牌上的字。拓展性作业通过诗歌培 养课外阅读 兴趣，促进亲 子感情。了解不同动 物的特征。请你大声地朗读古诗古朗 月行，背诵给家人听。在课外书中找一找哪些是上 下结构的字？哪些是左右结构的 字？涂一涂，画一画（挑选喜欢的古诗，动手配上相应的图画,实践性作业并涂上色彩。）积累古诗词, 培养课外阅 读兴趣推荐阅读：晨诵暮读I、作业落实建议L关于生字的学习：在生活中识字的过程，可以观察路边的广告 牌，可以家中找一些物品说明书，也可以是课外书中的生字。在这个 识字过程中将语文的学习生活化。2 .关于“和大人一起读“：孩子可以和父母一起读，也可以读给 父母听，熟练的基础上还能试着和父母演一演，促进父母和孩子之间 的感情。父母没空的，也可以和邻居、亲戚、老师之类的大人一起读。3 .关于课外阅读推荐：适合一年级学生阅读的课外读物有很多， 大多以简短的故事为主，特别是图文结合的绘本故事孩子们尤为喜欢, 可自主选择适合孩子的读物。