2022年中国工商银行长春金融研修学院秋季校园招考聘用冲刺题(二).docx

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1、2022年中国工商银行长春金融研修学院秋季校园招考聘用冲刺题（二）1、单选题从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调 oA :儿童全面和谐发展B :儿童个性、情感和社会化发展C:智力开发D:培养创造力参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代着重智力开发，70年代 强调培养创造力，80年代重视儿童个性、情感和社会化发展，我国在改革开放的10余年间，也走过了类 似的道路。第1题所属考点-教育公共基础知识2、填空题_对教师的权利与义务做出了全面的规定。参考答案：中华人民共和国教师法第2题所属考点-幼儿园教育理论综合3、单选题幼儿园

2、工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于_A : 1小时B : 2小时C : 3小时D : 4小时参考答案：B 本题解释：【答案】B。解析：幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不 得少于三小时。因此，答案选Bo第3题所属考点-生活指导4、单选题课堂上教师在学生不注意参与学习时，突然加重语气或提高声调，这种做法的目的是为了引起学生的 oA :有意注意B :无意注意C :兴趣29、简答题简述备课的涵义及其实质。参考答案：参考解析：备课是指教师在充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教、教什么、怎么教以 及学生怎么学，创造性地设计出目的明确、

3、方法适当的教学方案的过程。备课的实质是教师以教材为中介对课程的领悟和把握，明确具体的课程目标，并依据课程标准和学情使之 转化为课时教学目标，结合自己的个性风格和教学特长，创造性地组织教学。第29题所属考点-教育理论综合知识30、简答题简述发散思维及其特点 参考答案：【参考答案】 发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案 的思维。它的特点：（1）流畅性，指思维的量，对刺激迅速而通顺的反应，即单位时间内发散项目的数 量。发散项目越多，反应越迅速，流畅性越好。（2）变通性，指发散思维的灵活性对刺激随机应变的能 力，即发散醒目的范围和维度。发散范围越

4、广，维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通，举 一反三，因而产生超常的构思，提出不同寻常的新方案。（3）独特性，指发散思维的新奇成分，对刺激 不同寻常的反应，即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇，与众不同，独特性就越强。发散思 维往往产生某些新异、奇特的思维或间接，是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。第30题所属考点-言语与思维31、简答题 李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩 也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全 班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回

5、家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希 望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考 砸了.其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很 失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案:参考解析: 李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因。认为是自 己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程 中过分重视考试、分数等外部手段

6、，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视了学生内在动机的培养。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归 因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因 素U即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心。不再 和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、 积极归因。如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。第31题所属考点-教育理论综合知识32、单选题儿童权利公约规定，缔约方为确保儿童的

7、福祉，应采取一切适当的立法和行政措施。各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益（）作为首要考虑。A :最大化 B :最优化 C :受保护 D :最优先参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：联合国儿童权利公约确立了儿童权利最大化原则。第32题所属考点-小学综合素质33、多选题以引导探究为主的方法有oA :演示法B :情境法C :尝试法D :讲解法参考答案：BC本题解释：【答案】BC。解析：以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上， 为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的 一种教学方法。第二，尝试法是指

8、儿童在教师设置情境中，对某一学习任务进行不断地尝试，错误后找出 正确答案的一种教学方法。第33题所属考点-幼儿园教育理论综合34、填空题精神分析学派的著名代表人物是_o参考答案：弗洛伊德第34题所属考点-心理学概述35、单选题 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大.A :努力程度B :能力高低C :任务难度D :运气好坏参考答案：A 本题解释:【答案】Ao解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。第35题所属考点-教学实施36、单选题早晚时间被

9、充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多A :前摄抑制 B :倒摄抑制 C :单一抑制 D :双重抑制参考答案：D 本题解释:【答案】D。解析：白天的学习既受前面的前摄抑制，也受晚上的倒摄抑制，因此是双重抑制。第36题所属考点-记忆37、多选题努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的A :诊断性的B:评价性的C:终结性的D:测量性的E:过程性的参考答案：CE本题解释：【答案】CE。解析：任何一个教育阶段的学习任务都包括两种：一是结果性的或称终结性的，即某一教育 阶段教育计划规定的学生在该教育阶段结束时应完成的学习任务；一种是过程性的，是

10、学生为完成某一教 育阶段的学业或总的学习任务而要完成的日常的、大量的、具体的学习任务。这两种性质的学习任务是相 辅相成的，过程性的学习是量的积累，其目的和结果是质的提高。因此，学生对学习任务都应认真对待， 为完成既定的学习目标而努力。38、单选题“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入A :前制度化教育阶段 B:制度化教育阶段 C :非制度化教育阶段 D :学校教育萌芽阶段 参考答案：A 本题解释：参考答案：Ao参考解析：题干描述的是前制度化教育阶段的特征。第38题所属考点-教育理论综合知识“为人师表”作为教师

11、行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。性性性性 范任承殊 示责继特 A B c D参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有示范 性，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由示范性决定的。故选A第39题所属考点-教师职业道德规范40、单选题 罗杰斯认为在教学中，教师的角色是A :主导者B :参与者C :助产土D :权威者参考答案：C 本题解释：【答案】C。解析：罗杰斯的人本主义学习理论认为，教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促 进个体自由地成长，学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。41、A

12、 : B : C : D :性性性性择体解带选整理恒人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的 选择性。用红笔画出重点，有利于在重新阅读时帮助学生优先选择阅读内容，属于知觉选择性的体现。故 选Ao第41题所属考点-中学教育理论综合42、单选题大学英语等级考试是一种测验。A:常模参照性B:标准参照性C :总结性D :发展性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。第42题所属考点-教育理论综合知识43、单选题某学生在做题时，

13、常常出现犹豫不决，举棋不定的现象，说明其意志缺乏A :自觉性B :坚持性C :果断性D :自制性参考答案：C 本题解释：【答案】Co解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面 的意志品质。举棋不定和优柔寡断都说明不能迅速合理的采取决定，所以是缺乏果断性的表现。44、单选题记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为A : 50%B : 100%C : 150%D : 200%参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证 明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%,记忆效果最好。所谓

14、的过度学习50%就等于学 习的程度达到150机因为刚好能够进行成诵的学习程度是100%。第44题所属考点-记忆45、判断题要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程中的主体，在教育过程中应该是 教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。第45题所属考点-教育理论综合知识46、单选题现代教育与传统教育的根本区别在于：现代教育重视oA :思维能力的培养B :创新能力的培养C:想象能力的培养D :实践能力的培养参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：传统教育把掌握知识

15、本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中，创新能力的培养没有也不可能得到重视。现代社会，知识创造、更新速度的急剧加 快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不 是简单地获得结果，强调的是刨造性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中，学生的应 变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。47、单选题只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是oA :意义学习 B :机械学习 C :发现学习 D :掌握学习参考答案：D 本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案

16、】Do解析：掌握学习教学模式认为：95%以上的学生在学习能力、学习 速率、学习动机方面.并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌 握世界上任何能够学会的东西。第47题所属考点-教育理论综合知识48、单选题课外活动的主体部分是A :科技活动B :学科活动C :体育活动D :社会活动参考答案：B本题解释：答案：B【解析】课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。第48题所属考点-课外活动49、单选题电话的发明者是一A :摩尔B :爱迪生C :贝尔D :法拉第参考答案：C本题解释：【答案】Co50、单选题从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环

17、境、劳动环境和一A:精神环境B:保育环境C:游戏环境D :教育环境参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境； 从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生 活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从 幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿 在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。第50题所属考点-幼儿园环境创设51、单选题 小朋

18、友在看了喜羊羊与灰太狼之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于_A :观察学习B :发现学习C :接受学习D :探究学习参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新 的反应，或者矫正原有的行为反应。第51题所属考点-学生指导52、单选题 一般而言，教育学的研究对象是oA:教育现象B :教育事实C:教育问题D :教育规律参考答案：C本题解释：【答案】C解析：教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人 的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人 的发

19、展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问 题。人们对教育的认识达到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。 ”因此， 教育学的研究最根本的对象就是教育问题。第52题所属考点-教育理论综合知识53、简答题 蒙台梭利的自由原则参考答案：【答案】蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童 的天性得以自然表现。这就是自由的原则。第53题所属考点-教育理论综合知识54、填空题教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是_。参考答案：关爱学生本题解释：参考解析：关爱学生第54题所属

20、考点-教育理论综合知识55、简答题 学习策略参考答案：参考解析：学习策是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的 方案。第55题所属考点-教育公共基础知识56、填空题为达到德育目的采用的活动方式和手段的总称是_。参考答案：德育方法本题解释：参考解析：【答案】德育方法57、单选题“失之东隅，收之桑榆”说明的是适宜性教学法的A :资源利用模式B:补偿模式C:治疗模式D :个别化教学方案参考答案：B 本题解释：【答案】B解析：补偿模式是指通常幼儿在某一方面会有所不足，这可以改由另一方面的强项去补偿，以 求“失之东隅、收之桑榆”。第57题所属考点-教育理论综合知识58

21、、单选题素质教育的最高体现是一A:创造教育B :创新教育C :应试教育D :传统教育参考答案：B本题解释：答案：B【解析】创新教育是素质教育的最高体现。第58题所属考点-教育目的59、单选题教师要做学生健康成长的oA :示范者和引领人B:指导者和引路人C:师表者和指路人D:带领者和引导人参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）规定：教师要关爱 学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者 和引路人。D :知觉参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：有意注意指有预定的目的，在必要时还

22、需要做一定意志努力的注意。第4题所属考点-教育公共基础知识5、填空题钻研教材包括学习、钻研教科书和阅读有关参考资料。参考答案：学科课程标准第5题所属考点-教学6、判断题夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则参考答案：正确本题解释：【答案】Yo第6题所属考点-教育理论综合知识7、简答题 简述教师职业角色的形成阶段。参考答案：【答案要点】教师职业角色的形成是一个连续的过程，通过教学实践，一位新手型教师逐渐成长为一个胜 任教学工作的熟手型教师，其职业角色的形成主要经历以下三个阶段：(1)教师角色的认知。角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合 适的，哪些行为是不合适的

23、。(2)教师角色的认同。教师角色的认同指个体亲身体验并接受教师角色所承担的社会职责，用以控制和 衡量自己的行为。(3)教师角色的信念。教师角色的信念是指教师在角色扮演中，将职业角色的社会要求转化为个体需 要，坚信自己对教师职业的正确认识，并将其作为规范自己行为的指南，形成职业的自尊心和自豪感。60、单选题 近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上 哭起来，这是因为oA :他已经产生了在会屉需要B :他的哭和笑已带有社会意义C :他已能模仿成人的表情D :他已经能够笼统地辨别成人的表情 参考答案：D 本题解释: 参考答案：Do参考解析：D【解析】表情是情绪的

24、外部表现，儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表 情手段。面部表情是生理表现，面部表情又与社会性认知有密切联系。掌握社会性表情手段有赖于区别面 部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。题中婴儿对成人的表情做出截然不同的 反应，表明其己经能够笼统地辨别成人的表情。故选Do第60题所属考点-教育理论综合知识61、单选题新课程将课程目标分为三个维度。A :知识、技能和方法B :情感、态度和价值观C :.知识、技能和情感D :知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 参考答案：D 本题解释：答案：D【解析】新课程提倡的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目

25、标。第61题所属考点-课程62、单选题涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一A:社会本位论B:个人本位论C :教育无目的论D:科学本位论参考答案：A 本题解释：答案：A【解析】涂尔干认为，社会才是真正的存在，“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使 年轻一代系统地社会化。”他是社会本位论的代表人物。63、单选题班主任工作的中心环节是A : 了解和研究学生B :组织和培养班集体C :操行评定D :组织班会参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：了解和研究学生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。班主任的中心工作 是组织和培养班集体。第63题所属考点-教育理论综合知识64、判断题“教师要全面

26、了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。 参考答案：正确本题解释：【答案】Vo第64题所属考点-小学教育理论综合65、单选题领会知识包括感知教材和 oA :熟悉教材B :分析教材C :概括教材D :理解教材参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。第65题所属考点-教育理论综合知识66、单选题 当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致 其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变 化，这个时期是oA :关键期B :转折期C

27、 :敏感期D :危机期参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：题干是转折期的定义。第66题所属考点-教育理论综合知识67、填空题注意具有_和_的特征。参考答案：指向性集中性逆向迁移本题解释：【答案】指向性、集中性逆向迁移第67题所属考点-教育理论综合知识68、简答题简述心理发展的基本特征。参考答案：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。第68题所属考点-教育理论综合知识69、单选题公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的的要求。A :最根本B :最基本C :最重要D :最普通参考答案：B 本题解释：【答案】Bo第69题所属考点-教师职业道德70、单选题提

28、出教学过程最优化思想的是教育家一A :赞可夫B:巴班斯基C :布鲁纳D :凯洛夫参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：巴班斯基是前苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。第70题所属考点-教学实施71、单选题马斯洛的需要层次理论中最高的层次是A :生理需要B:安全需要C:尊重需要D :自我实现的需要参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊 重需要以及自我实现的需要。并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更高一层 的需要。第71题所属考点-教育理论综合知识72、单选题毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“

29、让优美绝灭吧！ ”这种艺术风格是A:古典主义B:现实主义C :现代主义D :浪漫主义参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：现代主义以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人生、社会的看法。毕 加索善于采用夸张、变形与抽象的表现手法，彰显个性。其代表作自画像坐在椅子上的女人，打 破了传统的绘画风格。故选Co第72题所属考点-教师的艺术鉴赏素养73、判断题教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的“。第73题所属考点-教育公共基础知识74、单选题 成语“四面楚歌”出自一A:楚

30、汉战争B :长平之战C:巨鹿之战D :城襟之战参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：四面楚歌出自楚汉战争时期。刘邦把项羽围在垓下，并设下“四面楚歌”之计，项羽 自刎身亡。故选Ao第74题所属考点-教师的历史与传统文化素养75、单选题上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是oA :教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；善于调动学生积极性B :教学目标明确；备课认真，准备充足；教学内容正确；善于调动学生积极性C :教学目标明确；教学组织严密，结构紧凑；教学内容正确；善于调动学生积极性D :教学目标明确；采用多种多媒体技术；教学内容正确；板书规范，教态从容自如 参考答案：C

31、本题解释：参考答案：Co参考解析:76、多选题陈述性知识学习的过程包括一A:知识准备B:知识获得C :知识保持D:知识复习E :知识提取参考答案：BCE本题解释：【答案】BCEo解析：陈述性知识学习的过程包括获得、保持、提取。第76题所属考点-教育理论综合知识77、填空题班级管理过程包括制定计划、组织实施、三个基本环节。参考答案：评价反思本题解释：参考解析：评价反思第77题所属考点-教育理论综合知识78、单选题在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作A :分类B :概括C :抽象D :比较参考答案：C 本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维的分类的理解。【

32、参考答案】C【名师点睛】分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。抽象是在人脑中提炼各 种对象或想象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。概括是人脑把事物间共同 的、本质的特征抽象出来加以综合。比较是指在人脑中把各种事物或现象加以对比，来确定它们之间的异 同点和关系的思维过程。没有比较就没有鉴别。因此本题选Co79、单选题我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是一A :教师资格条例B :教师资格条例实施办法C :中华人民共和国教师法D :中华人民共和国教育法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：根据中华人民共和国教师法第十条规定，国家实

33、行教师资格制度。第79题所属考点-教育理论综合知识80、单选题小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_A :科技活动B :学科活动C :社会活动D :技能活动参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知 识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。第80题所属考点-小学教育教学知识与能力81、多选题问题的解决有四个阶段，发现问题、理解问题和A :提出假设B :扩充假设C:运用假设D :检验假设参考答案：AD本题解释：【答案】Ao解析：Do解析：问题解决的基本过程是：发现问题一一理解问题一一提出假设一一检验假

34、 设。发现问题是其首要环节。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成 有关问题的初步印象，即形成问题的表征。提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问 题解决操作步骤。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。82、单选题通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为A :测验法 B :实验法 C :观察法 D :调查法参考答案：B 本题解释：【答案】Bo第82题所属考点-幼儿园保教知识与能力83、简答题阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。参考答案：人

35、的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践， 提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核 心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐地结合在一起的 人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起 来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看作德育、智育、体育、劳动教育、 美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一整体。第83题所属考点-教育理论综合知识84、单选题标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生

36、的著作是oA :学记B :普通教育学C :大教学论D :教育漫话参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特及他的普 通教育学作为代表人物和作品。所以本题选Bo第84题所属考点-教育理论基础知识85、单选题 高级神经活动类型中，“强一平衡一不灵活型与下列哪种气质类型相对应？A :多血质B :胆汁质c :黏液质D :抑郁质参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C解析人的气质一般分为四类：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质，每种有各 自的特点。胆汁质又称不可抑制型，属于战斗类型。这种气质类型的人精力旺盛、反应敏捷，但性急、暴 躁而缺少

37、耐性，热情忽高忽低，这种人适合做刺激性大和挑战性大的工作。多血质又称活泼型，属于敏捷 好动的类型。这种人适应能力强，善于交际，在新的环境中应付自如，反应迅速而灵活，但注意力不稳 定，兴趣容易转移，这种人的职业选择较广泛。黏液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种人踏 实、稳定，兴趣持久，善于忍耐，但不够灵活，不善于转移注意力。抑郁质又称易抑制型，属于呆板而羞 涩的类型。这种人感情细腻，做事小心谨慎。抑郁质的人适应能力较差，易于疲劳，行动迟缓、羞涩、孤 僻。“强一平衡一不灵活”型与黏液质相对应。第85题所属考点-教育理论综合知识86、填空题 “月晕而风，础润而雨”,反映了思维的参考答案：间接性

38、第86题所属考点-言语与思维87、判断题注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，是人的心理活动的一种能动的积极的状态，具有指向性和集中性两个显著特征。参考答案：正确本题解释：【答案】V o解析：考查注意的概念。第87题所属考点-幼儿园教育理论综合88、单选题教育目的对整个教育工作的指导功能不包括oA:导向功能B:激励功能C:评价功能D :示范功能参考答案：D 本题解释：参考答案：Do第88题所属考点-教育理论综合知识89、单选题外银论的代表人物是A :霍尔B :华生C :高尔顿D :格塞尔参考答案：B本题解释：答案：B【解析】外银论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、

39、他人的影 响和学校的教育等。代表人物包括荀子、洛克、华生等。第89题所属考点-教育与人的发展90、填空题_的建立是学生健康和谐发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。参考答案：良好师生关系本题解释：【答案】良好师生关系第90题所属考点-教育理论综合知识91、单选题基础教育改革要求课程实行 级管理。A :三B :四C : 一D :二参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。8、单选题 根据我国教师法的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学 生、影响恶劣的”教师，其教师资格将oA :给予撤销 B

40、 :宣告中止 C:永远丧失 D:公告无效参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：根据教师资格条例第十几条，有下列情形之一的，由县 级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱 学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的.自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证 书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选Ao第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和A :符号学习B :命题学习C:类属学习D :上位学习参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：

41、本题考查奥苏伯尔有意义学习的分类。奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义 学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。第9题所属考点-学生指导10、多选题人们通过视觉或听觉，接受输入的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，称之为A :词汇感觉 B:词汇识别 C:词汇通达 D:词汇理解参考答案：BCD本题解释：【答案】BCD。解析：词汇理解是指人们通过视觉或听觉，接受输人的词形或语音信息，并在人脑中揭示 词义的过程，也称为词汇识别或词汇通达。92、简答题 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上 的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是

42、打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖 欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队 的主力队员。(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。参考答案：参考解析：(1)李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。从外部因素上看，包括三个方面：首先是家庭教养方式的影响。李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，而父亲回 家对他的管教是一种权威式的管教，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。再次是同伴群

43、体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他 对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。从内部因素上看：李某不良品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。(2)李某的不良品德行为的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生 的要求，关心他、爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可必采用以下的一些做 法：第一，有效的说服；第二，树立良好榜样：第三，利用同伴的约定；第四，价值辨析。第五，给予适当的奖励与惩罚。第92题所属考点-教育理论综合知识93、填空题_教育是面向学校教育之后所有社会成员特别

44、是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。参考答案：继续第93题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要94、单选题 创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是oA :达尔克罗兹B :柯达伊C :铃木D :奥尔夫参考答案：A本题解释：【答案】A解析：在达尔克罗兹的音乐教育体系中，“体态律动”由于其独创性和科学性早已被人们公认 为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。第94题所属考点-教育理论综合知识95、多选题下面属于成就动机的是 oA :学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅B :某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C :老师由于热爱自己

45、的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D :作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A, B, C, Do参考解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力， 自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任 务本身.故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。第95题所属考点-教育理论综合知识96、多选题女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习

46、“惯性” 一一 依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较 大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律 性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。父亲对她的教育较为简单粗 暴，经常会打她。母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。 针对这种情况，正确的解决方案是oA :给予认知上的指导，通过特定技巧（如：画“愿望”图、时间算账等），让她树立学习目标；通过学法 指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力B :实施行为训练，每一次留一个她肯定

47、能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性 循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平C :争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐 心地看待孩子的“过错”，尊重孩子D ：支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进 行的游戏或锻炼参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo第96题所属考点-小学教育理论综合97、多选题思维的特征包括A :思维具有概括性B :思维具有间接性C :思维具有客观性 D ：思维具有规律性 E :思维具有准确性参考答案：AB本题解释:【答案】AB。解析：思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。思维的特征是间接性和概括性。第97题所属考点-小学教育理论综合98、判断题身强体壮，没有疾病，就是健康。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健