《读懂彼此的心》观课报告.docx

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1、读懂彼此的心观课报告道德与法治课程新标准强调“回归生活，关注儿童现 实生活的理念，因此玉杰老师在教学设计时注重学生的体验活 动，让课堂教学与学生的生活实践相结合，尽可能的让学习生 活化。对于课本第二页呈现的李晓欣的日记，可能也表达了许 多孩子的心声，如何让教学内容与生活实际联系起来呢？让学 生结合李晓欣的烦恼，想一想自己的生活，写下自己的烦心事。 由于学生多是独子，在父母的宠爱下幸福地生活，与父母相处 所产生的烦恼也多是因为对父母的不理解，并且学生虽然能说 出与父母沟通的方式，但对于沟通具体的做法却并无正确的认 识。课前收集了 “家长的心里话，的音视频，在课堂中放给学 生听，学生进一步读懂了爸

2、爸妈妈的心，发现了爸爸妈妈愿望 与烦恼都有自己有关。这一发现对学生来说是震撼的，也深深 触动了学生的心灵，学生充分理解了父母的辛苦付出，此时学 生心中充满的都是父母对自己的关爱与付出，他们读懂了父母的心。玉杰老师给我们的感觉就是活泼而不失大气，课堂上玉 杰老师犹如一个大孩子融入在孩子中间，她的语言生动有趣， 教态活泼大方，或引领，或参与，孩子们喜欢这样玉杰老师， 喜欢这样的课！这节课层次清晰，匠心独具，设计巧妙。教师充分发挥学 生的主体作用，采用多种教学形式，精心设计活动，贴近儿童, 生活深受学生喜欢。首先引导学生总结生活中可以倾诉烦恼的 方式，鼓励学生遇到问题能主动表达、主动倾诉。接着，鼓励 在课堂上大胆表达，自己在生活中的真实问题，发现生活中的 困惑，大胆、勇敢地面对生活重担问题。教师语言充满感染性，让学生深有触动，使静态的教材文 本演化成了生动的课堂教学，给我们呈现的就是一本家庭教育 的教科书。真的使我受益匪浅。