2019-2022年全国事业单位D类考试中学《综合应用能力》试题真题试卷解析6套.docx

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1、2022年9月17日全国事业单位D类考试综合应用能力试题（中学）一、给定材料材料1（329842）以下是高一（5）班班主任黄老师（数学教师）部分工作日志的摘录:日志1：小琪学习成绩优异，在年级名列前茅。进入第二学期后，一向按时交 作业的她，出现了迟交、甚至不交的现象，学习成绩也下降严重，我 发现小琪上课的精神状态欠佳，不时还会打瞌睡。她脸上的笑容少了, 常常一个人坐在那里发呆，显得很孤独。我找她谈了谈心：我：“小琪，看你最近精神状态不太好，有什么事吗？”小琪：“老师，我就是觉得很困，打不起精神，很想睡觉。”我：“晚上睡得很晚吗？”小琪：“是的。我做不完作业。”我：“是因为不会做吗？”第1页共6

2、1页 本题为措施题。从“假如你是黄老师，你会怎么做”可以确定是措施题。 此类题目答题时，需先找出作业问题是什么，分析问题产生的原因， 再提出对应可行的措施。具体分析如下：1 .结合材料，分析问题(1)理科作业比较难，各科作业量大，实在写不完教师没有关 注到学生情况，没有给学生教授学习方法，且各科作业布置上没有统 筹规划。(2)家长站在背后监视着学生，常常对学生说要好好学习，不然就 是废人一家长没有正确督促学生学习，对学生缺乏关心。2 .针对问题，提出措施面对以上问题，措施要点可分析如下：(1)教师没有关注到学生情况，没有给学生教授学习方法，且各科 作业布置上没有统筹规划召开科任老师座谈会，结合

3、调研结果 与科任老师共同商量解决问题的方案；召开班会，教会学生运用科 学方法安排作业，提高做作业的效率。(2)家长没有正确督促学生学习，对学生缺乏关心通过家访、 电话等方式与家长沟通，希望家长督促学生，关心学生。【试题四】参考答案【参考答案】第10页共61页答：马斯洛认为人具有五种需要，分别是生理需要，安全需要, 归属与爱的需要，尊重的需要以及自我实现的需要。青少年使用手机 的原因主要有以下几点：第一，满足归属和爱的需要。当青少年想要发展友谊，通过玩 游戏、手机聊天等方式结交朋友、倾诉烦恼；当青少年渴望父母关爱, 父母无法满足其情感需求时，会以玩手机的方式来反抗父母，表达自 己的不满。第二，满

4、足尊重的需要。当青少年想要在同伴群里中获得地位, 获取同伴尊重，会通过玩手机游戏的方式显示个人价值。当父母过于 限制孩子玩手机，让青少年感受到自己不被信任和理解时，反而会滋 生叛逆心理，过度使用手机，通过极端方式表达自己渴望被尊重理解 的愿望。第三，满足自我实现的需要。青少年处于身心发展迅速的时期, 渴望探索外部世界，发挥个人潜能和才能等等，通过手机便于其查资 料、开阔眼界，获取更多的知识，就达到了求知和实现自我价值的满 足。【题目解析】本题为概括题。从“分析青少年学生使用手机的原因”可以确定是概括 题。此类题目答题时，需要结合题干要求，提取案例关键信息，再结 合相关理论，进行归纳整合，注意语

5、言要简洁、全面。具体分析如下:第11页共61页、确定概括角度，有题干心理需求满足可定位到考察理论为马斯洛 需要层次理论。二、结合材料，概括原因：行为1:小戈打游戏是为了和朋友有共同话题，融入到朋友之中；小 馨打游戏是和朋友之间相互倾诉，感受来自朋友的关心和爱；小涛是 由于父母吵架，学生得不到关爱为了满足归属与爱的需要。行为2：小宏父母限制他，为了在网上得到自由，让自己的意愿得到 尊重；小洋是为了在游戏里找到自己的价值，从而让自己被他人尊重 为了满足尊重的需要。行为3：雯雯和格格玩手机都是为了学习知识，拓宽视野，查找自己 感兴趣的资料一满足自我实现的需要。注意：本题分析的对象是青少年使用手机的原

6、因，因此在进行答案书 写时不能只针对材料中的某个学生个体，应该对学生的行为进行整理 总结，以青少年为对象进行内容书写。【试题五】参考答案【参考答案】答：我会提出以下建议：首先，平等沟通，就自己处理问题的 态度表达歉意，承诺以后会控制好自己的情绪；其次，询问孩子玩手 机的原因，了解想法针对性解决。如果学习安排不合理，可增加内部 奖励、合理安排手机使用时间；如果是作业过于过难，可鼓励孩子，第12页共61页 与老师沟通给予孩子适当帮助；最后，以身作则，做好学习陪伴，帮 助孩子克服惰性；合理安排学习和娱乐，营造良好的家庭氛围。【题目解析】本题为措施题。从“请给家长C 一些解决问题的建议”可以确定是措施

7、 题。此类题目答题时，需先找出家长C的问题，分析问题产生的原 因，再提出对应可行的措施。具体分析如下：1 .结合材料，分析问题行为：直接没收手机，学生和家长现在很僵没有尊重学生，没收 手机并不能针对性解决问题。2 .针对问题，提出措施(1)家长没有尊重学生与学生平等沟通，表达歉意(2)没有针对性解决学生玩手机的问题一询问原因，针对性解决是否作业太难，学生玩手机鼓励学生，并耐心给学生帮助是否作业书写太长，过于劳累适当安排学习时间，必要时给学 生奖励(3)和学生约定了规则一家长也要以身作则【试题六】参考答案【参考答案】尊敬的各位领导、亲爱的老师们：第13页共61页大家好！我是XX学校的高一（5）班

8、的班主任兼数学老师黄老 师，非常感谢各位领导给我这次机会，今天作为教师代表发言，感到 非常荣幸。疫情时间，响应教育局“停课不停学”的号召，今天就提高 线上教学质量这个主题，分享一些感悟和心得。在经过在线上教学一段时间后，我就线上教学的效果对学生和 家长展开调查，有认可但更多的是有问题和困惑，这也为我的工作明 确了方向。针对反馈我进行了详细的分析，总结出线上教学要做好，要从 科任老师、家长和学生三方面突破。我是这样做的：第一，与各科老 师线上集体交流，反馈课堂中授课方式单一、缺乏趣味性等问题，与 大家在原有教学基础上做优化，如课上说明本节课的重难点方便学生 把握，设置一些提问、抢答、练习等活动，

9、通过适当奖励的方式激发 学生主动性；第二，召开线上家长会，与家长沟通孩子分心走神、爱 玩手机等问题，提供一些教育建议，如合理控制使用手机时间、做好 陪伴和督促、学习之外安排一些家务活动等；同时通过不定期在班级 群调查、与部分家长电话沟通等方式，帮家长及时解惑；第三，引导 学生学会自觉高效学习。一方面，召开“自觉学习，主动学习”的主题 班会，引导学生课前做好预习，课中认真听讲，通过做笔记、回答问 题等方式跟上老师讲解思路等；另一方面，借助班级群提醒学生预习、 提前通知上课时间、视频实时监控等方式确保学生专心听讲，不定期 开展当堂测验和阶段性测验检验听课效果。第14页共61页追求是无止境的，奋斗是

10、没有尽期的，教育方式的改变让我深 知我们的教学还有很大的进步空间，在未来的日子我们会继续努力， 踏实上好每一节课，实现高效的线上教学，让我们的教育质量更上一 层楼，谢谢大家！【题目解析】本题考查发言稿的书写。发言稿的书写可以参考书写思路：称呼+问 候+自我介绍（感谢寒暄）+提出主题+得出措施+总结。针对书写思 路，具体分析如下：称呼：尊敬的各位领导、亲爱的老师们问候：大家好自我介绍：我是XX学校高一（五）班的黄老师，感谢领导给我这次 机会，我感到十分荣幸。提出主题：就线上教学质量这个主题，我分享一些自己的新的感悟得出措施：提升线上教学质量，可以从以下几个方面突破：各科老 师集体教研，反馈问题，

11、对教学内容进行优化；与家长沟通，如通 过开展家长会的方式给家长提供科学的教育方法；引导学生自觉展 开预习，复习工作，提升线上教学的质量。总结：教学探索无止境，我将会继续深耕自我，提升教学能力，进一 步提升线上教学的质量。注意：发言稿书写时要注意书写格式，称呼顶格书写，正文书写首句 空两格。第15页共61页2022年5月21日全国事业单位D类考试综合应用能力试题(中 学)一、给定材料材料1(320405)笔记1我看到一份关于青少年使用手机的调研报告，青少年使用手机，主要 用来看视频，听音乐查资料等。我也知道使用手机有利有弊，但如何 管理手机确实是个难题。2021年2月1日，教育部印发关于加强学

12、生使用手机的相关规定：“学校应当告知学生，原则上不得将个人手 机带入校园。确保有手机使用需求的，需经家长同意后提出申请，带 入校园后交由学校统一保管，禁止带入课堂。”这个规定对于学生手机管理的确有进一步的政策支持。但现在情况是 大部分学生不带手机进入校园，但存在少数学生偷偷地使用，当我进 行家访时，了解到家长以学生安全为由，同意学生带手机，只是强调 学校要加强管理。针对这个问题，我认为有必要好好进行解决。材料2(320406)第16页共61页笔记2 双减政策对初中学生的作业总量和时长作了明确规定，初中生书面作 业平均完成时长不应超过90分钟，在校内完成大部分作业。最近有 学生向我反映作业太多了

13、，严重影响睡眠，还影响第二天的听课效率, 了解后我发现各科老师已经缩减了作业量，但总量还是不少，同时发 现部分学生按照家长要求还要做大量课外作业。了解情况后，我立即 和各科教师进行了沟通，老师们进一步对作业总量和时长进行的调 整，但是有老师担心作业太少，基础知识巩固不牢固，长远来说，会 影响考试，更怕家长会说这个教师教学水平不行。下一步我还要开一次家长会和家长们好好沟通一下，希望能够得到理 解和支持，真正地减轻学生负担，营造一个良好的学习氛围。材料3(320407)笔记3小刘老师担任本班的语文老师，是今年刚毕业入职的新老师。在班级 内开展了以“读书润心，凝优启智”读书活动，激发了学生的阅读兴趣

14、。 学生以读书小报、制作读书书签、阅读笔记的形式记录整个阅读过程。 到了期末考试，学生的语文成绩并不理想。基础知识掌握并不牢固， 阅读写作能力并没有明显地提高，家长的意见很大，甚至向学校要求 更换老师。第17页共61页 小刘老师听了家长的反馈意见之后很是苦恼。他认为机械、重复的作 业并没有多大效果，而阅读小报、读书书签等是创新作业方式类型的 积极尝试，从长远来看，对学生的阅读能力和语文素养都有较大作用。材料4(320408)笔记4小明成绩水平中上游，最近状态不好，于是我让小明来办公室谈心。和小明了解到，父母由于教育理念产生了分歧。他的妈妈认为分数才 是硬道理，没有好分数就考不上好大学，给小明安

15、排了课外辅导和个 别辅导。小明的爸爸也认为分数很重要，但更重视身心健康，要多阅 读，多运动，开阔视野。而小明的课内外时间发生了冲突，也不知道 自己该听谁的。了解了他的烦恼，我决定和他的父母好好谈一谈。材料5(320409)笔记5最近我们班的小王总是不上体育课，了解到他最近学习压力过大，一 运动就呕吐，头晕难受。进一步了解发现本班大部分学生存在以下情况。有的同学认为最主要 的任务就是学习，还有的学生身体素质差，一运动就喊着累、疼、不 愿意运动。第18页共61页二、回答问题【试题一】针对笔记1中少数学生违规带手机进课堂，如果你是张老师，你会采取什么措施？（250字，20分）【试题二】如果你是张老师

16、，列出几点家长会的重点内容。（250字，20分）【试题三】针对笔记3,如果你是张老师，你会和小刘老师怎么沟通？（300字,30分）【试题四】如果你是张老师，从学生是全面发展的人的角度，你会如何给小明父 母提建议？（300字，30分）【试题五】教学设计：如果你是张老师，关于学生缺乏体育锻炼的意识设计一个 教育活动。（50分）1 .拟定主题（15字）.活动目标，内容和过程（600字）2022年5月21日全国事业单位D类考试综合应用能力试题（中学）（解析）第19页共61页 小琪：“是的，理科作业比较难，再加上各科作业量大，实在做不完。 前两天测试成绩也离满分差距很大，我很不满意，心里很烦很着急， 越

17、是这样就越不想做作业。然后就一直拖。”我：“不做作业的时候你想干什么呢？ ”小琪：“我想玩手机。”我：“你喜欢打游戏吗？”小琪：“我不打游戏，班里其他同学玩游戏，我就是想玩手机，上网 干什么都行，反正就是想玩手机。”我：“平时爸爸妈妈允许你玩吗？”小琪。“每天只让我玩半小时，而且站在背后监视着我。他们常说要 好好学习，不然以后就是个废人，就对不起他们。他们越这样，我就 越想玩。所以他们只要不在家，我就会一直玩一直玩。停不下来，其 实我也很矛盾，很担心，觉得不该这样管不住自己，但是又觉得学习 压力很大，觉得自己很笨、很没用。有时候，我根本就没有看什么东 西，就是不想把它放下。”在和小琪的一番交流

18、之后，我决定约小琪的父母到学校做一些沟通， 和班里其他同学再了解一下情况。日志2：与小琪沟通后，我找来一些学生了解他们使用手机的情况。他们这样 说：第2页共61页【试题一】参考答案【参考答案】如果我是张老师，我会这样做：第一，家校沟通，协调一致。教师可以通过家长会、家长群等途径告知家长学生的自制力薄弱，带 手机进入校园可能会产生的不良影响。与少数带手机的学生家长进行 私下沟通，让家长了解到使用手机的弊端，同时普及教育部的最新规 定，引起家长重视。第二，严格管理，正确引导。一方面，教师可以 与同学们共同约定，制定班级手机管理的具体方法；另一方面，多教 育少数违规学生，引导其正确使用手机，主动报备

19、。【题目解析】【试题二】参考答案【参考答案】关于“双减”为主题的家长会，重点内容包括：(1)政策解读。发放“双减”相关文件，为家长讲解核心政策， 引导家长正确的认识减负，改变错误的家庭教育观念。(2)误区讲解。呈现学生“双减”后学生的日常所学，减负不减 质，说明学生课后做大量作业会与学校安排产生单独冲突。(3)教育建议。围绕“家校合作，减负不减质”的主题，给家长 提供课后学习、锻炼、娱乐、关爱等建议。第20页共61页(4)教师寄语。班主任小结家长会的主要内容，号召家长与 学校携手，共同促进孩子的健康成长。【题目解析】【试题三】参考答案【参考答案】(参考答案呈现2个版本，版本一是具体的沟通语言，

20、版本二以 描述的形式呈现沟通要点。)【版本一】答：小刘老师，你初任语文老师，出现一些问题也是正常的，如 何解决当下的问题，我有一些想法可以与你分享。你在班级开展的读书活动，同学们的阅读兴趣得到了很大的提 升，这点非常好，从长期来看创新作业确实有利于提高学生的语文素 养，但结合普通学生的学习经历可以想想，学好语文光靠创新是不够 的，学生的思维尚处于发展中，基础的知识学习是创新拓展的前提， 学生底子打好了，创新作业的尝试会更加成功，学生也能获得了成绩 和素养的双赢，家长也会更满意我们的教学工作。小刘老师，不妨在讲完课后先布置一些基础作业让同学们巩固知 识、查漏补缺，再根据实际情况增加一些创意活动和

21、作业，让我们一 起促进学生的全面发展。【版本二】第21页共61页答：我会这样沟通：第一、安抚老师情绪。安慰小刘老师作为新 老师出现问题是正常的，知道问题在哪里、解决问题是最重要的。第二、因势利导，分析问题。首先，肯定老师读书活动的意义， 同时指出单纯依靠读书活动促进学生提高过于局限；其次，分析布置 基础作业的意义是巩固知识、查漏补缺，说明基础知识是拓展阅读的 基础和前提。再次，指明学生的特点、家长的诉求教师也需要考虑。第三、提出建议，解决问题。针对“如何科学布置作业”给小刘老 师一些建议，如书本作业与拓展开放性的作业相结合、统一要求与选 择性相结合等等，帮助老师真正解决问题。【题目解析】【试题

22、四】参考答案【参考答案】“以人为本”的学生观强调学生是全面发展的人，学生的德智体美 劳等各方面都要综合发展。从这个角度出发，可以给小明父母提以下 建议：首先，结合当下国家教育政策的转变、社会对人才的要求等现状, 让小明父母意识到分数、身心健康、综合能力提升等同样重要；其次, 我会针对“如何合理安排课余时间”的问题，提供一些可行建议，如（1） 完成老师布置的作业，达到巩固知识、查漏补缺的目的；（2） 了解 孩子的兴趣爱好，支持并鼓励孩子探索；（3）组织亲子阅读、益智第22页共61页 游戏、分工劳动等拓展视野，愉悦身心等；最后，提出教育的一致和 连贯，说明有分歧可以多交流，也可以及时与我沟通，共同

23、寻求更好 的策略，促进孩子全面成长。【题目解析】【试题五】参考答案【参考答案】【参考设计】活动主题：强健体魄，茁壮成长（14字）活动目标：1.认知目标：学生认识到体育精神的内涵，了解自身 体质状况。2.行为目标：主动进行体育锻炼，养成勤运动的好习惯。 3.情感目标：增强对体育的热爱，感受运动带来的快乐。活动内容与过程：一、准备阶段。1.制定计划，请体育老师协助，对学生进行体测, 了解学生体质情况，共同制定活动方案；2.创设氛围，开展课间锻炼 3分钟的体育小活动，影响体育健身的运动的氛围。二、活动阶段。（1）花式运动开眼界。邀请体育老师、专业运 动员从体育游戏、花式运动等方面给大家一些趣味的体育

24、运动，改变 学生对体育运动的认识。（2）花式操练展风采。在体育老师的协同 下，利于课间时间组织学生学习花式课间操，如健子操、街舞操等， 并不定期组织课间操比赛，评选“运动之星”。（4）体育精神共领会。第23页共61页 组织3次交流会，学生自由分享苏炳添、谷爱凌等运动员的故事，结 合众多运动员的学习的履历，交流拼搏进取、努力超越的精神。（4） 运动会上展风采。组织趣味运动会，鼓励同学们参加跑步、羽毛球、 猪八戒背媳妇、三人四足赛跑等花式项目，在娱乐中强身健体，感受 竞技精神。三、总结阶段。1.形成成果。在学期末汇总活动全程的照片、视 频等资料，召开班会，总结学生情况。2.美篇宣传。将活动全程制作

25、 成美篇在校园公众号上进行分享，开展宣传。（此题也可以写班会，内容要点为改变学生运动观念，平衡学习 和运动的关系）【题目解析】2021年5月22日全国事业单位联考D类综合应用能力试题（中 学）一、给定材料材料1请阅读以下材料，并按要求回答问题。吴老师是某中学新入职的英语教师，担任高一（2）班的班主任，下 面是她这学期撰写的几篇教学日志。教学日志1第24页共61页 今天是开学的第一天，为了上好这第一节课，我做了很多准备。我认 真研究了教材与教学参考书，确定了第一节课的教学内容，我还参考 了网上大量的教学设计，经过几经修改，整理出了一份自己特别满意 的教案。不仅如此，在课前我还反复演练导入、提问、

26、讲解等教学环 节。对这一节课，我信心满满。然而没想到，这节课上下来我十分尴尬，我为这节课精心设计的活动 环节，学生兴趣不高；我所讲的很多内容学生都会，45分钟的内容 不到30分钟就讲完了，剩下的时间只好让学生自习原以为自己 准备充分，能有个好的开端，没想到弄成这样，我有点儿怀疑自己的 能力了。教学日志2今天真有挫败感。开学一个月了，今天是教研组内新老师公开课展示。上完课后，我感 觉这堂课教学过程顺畅，课堂气氛活跃，教学任务圆满完成。可是， 评课时，组内同事们给我提出了不少意见，他们认为我这节课的教学 目标不够合理，只关注重点句型的讲解，缺乏学习方法的指导，忽略 了学生语言运用能力的培养。课堂看

27、上去很热闹，但学生收获不大， 对此，我很困惑，我觉得课题中的提问，大部分学生都能回答，学生 参与度高，气氛热烈，该讲的内容也都讲了，但是同事认为我的教学 目标不合理，究竟一堂课的教学目标怎样才算是合理的呢？教学日志3第25页共61页 上周，期中考试结束了，学生的成绩与我的预期存在较大差距。考试 的内容是我在课上反复强调的，同学们成绩还是不理想。学生怎么就 是掌握得不理想呢？这两天教务处面向全校学生进行了教师教学满 意度调查。从教务处给我的反馈来看，学生对我的教学存在如下意见:一、课堂上有学生睡觉，老师都没有管；二、老师只顾自己讲解，不管我们是否听懂；三、有人看课外书、做其他学科作业，老师也不制

28、止；四、老师讲课很枯燥，听着想睡觉；听到这些意见，我很难过。平时我管理学生很民主，对学生也非常信 任，学生和我相处挺融洽的，我的课堂氛围也很宽松，课上偶尔有小 部分学生会走神、打瞌睡、看课外书等，这也很正常，只要不影响其 他学生，我没必要刻意处理。再说了，如果我不停地处理这些小问题, 肯定会影响课堂的教学进度。在同事的建议下，我与学生进行了一些沟通，我了解到主要有这三类 情况：第一类是英语基础薄弱，课上听不懂，所以经常睡觉、看课外 书；第二类是英语基础较好，课上讲的内容都会了，所以就做其他学 科作业；第三类是感到上课很无聊，听着听着就开小差了。这让我认 识到学生表现出的问题，不能完全归咎于他们

29、，我也有责任。教学日志4期中考试成绩统计结果出来了，我们班各科成绩与其他班级均有一定 差距，家长议论纷纷，学生情绪低落，我也很焦虑。这几天，其他科第26页共61页 任老师不时地向我反映学生课堂上的问题，而这些问题在我课堂上也 同样存在。原本以为民主宽松的课堂管理更适合学生的成长，对学生 放手，他们成长得更快更好，但理想很丰满，现实很骨感。之后，我 和有经验的老师沟通交流，我意识到，不少学生对高中学习生活不太 适应，自主管理能力还很缺乏，看来我需要做的事情还有好多好多。二、回答问题【试题一】结合教学日志1,谈谈教师如何避免吴老师开学第一课中出现的尴 尬。要求：准确，切实可行，条理清晰，字数不超过

30、300字。【试题二】结合教学日志2,谈谈一堂课的合理教学目标应具备的特征。要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过200字。【试题三】综合教学日志3和4,分析吴老师课堂管理中问题产生的原因，并提 出改进措施。要求：分析合理，措施得当，字数不超过300字。【试题四】结合上述教学日志，谈谈新教师如何实现自我成长。要求：紧扣材料，条理清晰，字数不超过300字。第27页共61页【试题五】假如你是吴老师，针对高一（2）班学生缺乏自主管理能力的问题，完成以下任务：给全班同学写一封公开信，阐明学生自主管理的重要性，激发学生学 习动力。要求：紧扣主题，语言流畅，富有感染力，字数不超过400字。【试题六】假如你是

31、吴老师，针对高一（2）班学生缺乏自主管理能力的问题，完成以下任务：设计一个活动方案，写出内容与过程。要求：内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过500 字。2021年5月22日全国事业单位联考D类综合应用能力试题（中学）（解析）【试题一】参考答案【参考答案】答：案例中吴老师尴尬主要表现在：备课未考虑学生的实际情况, 教学内容预设难度低，导致课程提前结束讲解；缺乏教育机智，未采第28页共61页取有效措施处理课堂空白。我们应以吴老师为戒，从以下两点避免尴 尬：第一、备课要备学生，了解学生的实际状况，特别是学生的知识 基础，教学内容需要具备一定难度，能促进学生的发展，预设教学内 容量的

32、时候要多准备一些，充分考虑预设和生成之间的差异，避免出 现课堂空白。第二、提升教育机智，面对课堂空白要迅速采取措施补救，可以 根据教材临时增加课堂练习、复习巩固等环节，保证课堂的正常运转。 在日常教学中，一方面，可以提前做好课堂应急预案，另一方面，可 以通过实践积累，请教学习增加教育机智的经验。【题目解析】【试题二】参考答案【参考答案】答：特征：第一、教学目标应该包括知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观。目标设定不仅要考虑重点知识，还要关注学习方 法和技能培养，把知识和课堂练习联系起来，注重在实践中培养学生 的语言运用，能让学生举一反三、触类旁通。第二、教学目标的设定要有层次性和实际性。

33、目标设定要面向全 体学生，设置有差异性的教学内容，兼具基础性和拔高性，满足不同 学习层次的学生。注重学生的实际收获，而不是形式上的课堂氛围。第29页共61页 小戈：“我很喜欢打游戏，每次一打游戏我就觉得自己很无敌。班里 也有很多同学喜欢打游戏。我们会约着放学在路边打会儿游戏再回 家。如果你不打游戏，你和同学就没有共同话题，根本交不到朋友。” 小馨：“我经常和朋友在手机上聊天，好多和父母不能说的话都可以 和同学说，好朋友遇到的烦心事也会和我说。”雯雯：“我特别喜欢刷视频，开拓了我的眼界，增长了见识，能够获 得很多乐趣。”小宏：“我爸妈就怕我在手机上玩游戏、闲聊认识一些不好的人，限 制我玩手机。他

34、们越是这样，我就越想玩，网上很自由很开心。” 格格：“我爸妈不太限制我用手机，他们相信我能管好自己，我觉得 这样挺好！虽然偶尔也会玩玩游戏，但更多的是用手机查一查资料， 感觉非常方便。”小涛：“玩手机其实挺没意思的，但是一回家又看到他们（父母）在 吵架，我就又去玩手机了。”小洋：“我在班里没什么朋友，在游戏世界里，我就是王者，我可以 做英雄，可以控制一切。只要我足够强大，大家都会听我的，就没有 我过不了的关！我觉得只有在游戏世界里，我才有价值，才能找到真 正的朋友。”针对这种情况，我向班级同学发出了一个倡议，建议同学们与家长协 商，制订居家手机使用规则。日志3：第3页共61页【题目解析】【试题

35、三】参考答案【参考答案】答：原因：(1)缺乏课堂管理技巧，没有做到及时管理；(2) 没有做到以学生为主体；(3)教学缺乏趣味性。针对以上问题，吴 老师可以这样改进：(1)加强课堂管理，改变管理观念。吴老师应该与学生共同商 讨，建立课堂规则，采用奖惩制度确保落实；发现学生问题及时纠正, 不能放任不理，帮助建立良好的课堂行为。(2)关注学生，以学生为教学主体。吴老师在教学中可以采用 提问互动、探究合作等方式提高学生课堂参与度，同时关注学生在教 学中的问题及表现，充分发挥教育机智。(3)优化教学内容，增强趣味性。吴老师在备课时要了解学生 的兴趣爱好、知识基础、心理特点等，运用直观教具、采取多样化的

36、教学方法等吸引学生注意力。【题目解析】【试题四】参考答案【参考答案】第30页共61页答：实现自我成长，可以这样做：（1）观摩和分析优秀教师 的教学，及时发现不足，不断提升自己的教学和课堂管理技巧；（2） 在备课、授课与课后反思环节进行专门训练。课前充分备课，针对 学生的知识基础、心理特点、兴趣爱好等设计合理的教学目标，选择 恰当、多样化的教学方法。授课中，及时关注学生表现，根据实际 情况处理好预设与生成的关系，关注学习方法的传授，提升学生对知 识的运用能力。课后及时反思教学经验，回顾总结，逐步提升。（3） 与学生经常沟通，建立有效沟通机制，及时了解学生的真实想法和实 际需求，积累教学和工作经验

37、。除此之外，教师还可通过微格教学、 集体教研、阅读培训等方式促进自我成长。【题目解析】【试题五】参考答案【参考答案】亲爱的同学们：你们好！我们刚进入高中不久，可能还不适应高中快节奏的学习 生活，高中跟初中相比更多是依靠同学们自觉自律，所以我们要提高 自主管理能力，做自己命运的建筑师！教师的引导是大家前行的指明灯，自主管理能力才是各位同学成 长的永恒动力。良好的自我管理能力一方面能帮助我们规范学习行第31页共61页 为，养成良好的学习习惯；另一方面能让我们变得专注自律，让我们 的人格变得更加独立。如何才能提高自主管理能力呢，老师在这里给大家一些建议：首 先，找榜样定目标，找心仪的榜样为前进的标杆

38、，根据实际情况制定 学习计划并及时执行；其次，完成既定计划时进行自我奖励，体会自 我管理带来的愉悦感。再次，在自我管理中根据实施情况及时调整目 标，找到属于自己的学习节奏，形成良性循环。渔网撒在哪里，收获就在哪里；心在哪里，收获就在哪里。同学 们，相信自己，让我们不断奋进，成为自我管理的主人。吴老师2021年5月22日【题目解析】【试题六】参考答案【参考答案】活动内容与过程：1 .问卷测验，知问题。班主任呈现自主管理能力测验表，测验学 生在学习规划、学习方法、学习习惯等方面的表现，请同学们进行自 测。随后引导学生思考个人自主学习能力的状况，以此引入班会。第32页共61页2 .理解内涵，学榜样。

39、活动一：教师讲解自主管理能力的内涵， 即学生自我教育、自我指导、自我约束的能力。活动二：呈现名人自 我管理的故事，如鲁迅嚼辣椒读书、爱迪生终身创造发明等，让学生 思考并谈谈从中获得的启示。3 .小组讨论，得方法。全班分为3组，讨论“如何提高自主管理 能力？ ”5分钟后请小组代表发言，小组一：“制定自主管理计划表， 做好学习规划”；小组二：“组内互相监督，彼此督促共同进步”；小组 三：“设计奖惩制度，体会自我管理的愉悦感”。教师鼓励学生记录相 关措施，课后绘制主题板报。4 .主题演讲，促发展。请高年级优秀学生代表在班级中进行自我 管理，做命运的建筑师”的主题演讲，让学生进一步感受到自我管理 的重

40、要作用。5 .集体宣誓，表决心。班主任播放歌曲我的未来不是梦，班 长带领全班进行宣誓：“我以青春的名义宣誓，勤学自律，自立自强; 奋勇前行，展我风采！”【题目解析】2020年7月25日全国事业单位联考D类综合应用能力题（中 学卷）一、给定材料第33页共61页材料1下面是高二（5）班班主任李老师的4则教育笔记：笔记1：最近，有学生向我反映，今年刚接手我们班数学的王老师存在一些问 题。有的说，王老师上课时抓不住重点，学生懂的内容他还花很长时 间讲解，不会的内容却一带而过；有的说，他只关注学习好的学生， 也不管其他学生是否学会了；有的说，他总是就题讲题，不注重解题 方法的讲解，做题的时候学生还是不会

41、；还有的说，他提问不明确， 学生回答后，也不给具体的反馈学生反映的这些问题着实让我有点儿担心，不过下周一就是期中考试 了，我打算先深入了解一下，考试后再进一步处理。笔记2：期中考试成绩出来了，我们班数学成绩全年级垫底，看来之前学生们 反映的问题应该尽快解决。可没想到，我还没来得及处理，又有学生 悄悄告诉我，班委正在组织全班同学给校长写信，反映数学老师的问 题，我大吃一惊，立刻把几个班委找来谈话，指出他们这样的方式不 妥，很容易激化师生矛盾，也是对老师的不尊重。但是，班委们坚持认为这样做没错。他们在班委会上讨论过，并征得 了同学们的同意，而且他们的出发点是希望王老师的课能够上得更 好，学生的学习

42、成绩能有所提高，我没能说服他们，但是我告诉他们,第34页共61页近期会开班会来探讨如何与老师进行有效沟通，同时我还再三强调， 不同意他们给校长写信。这次失败的沟通后，我感觉班委和同学们对我有了误解，认为我和他 们不是一条心，似乎与我产生了距离。笔记3：真是一波未平一波又起。班会还没来得及开，我今天就突然收到一位 家长的消息，他说，有部分学生家长准备联名要求学校为孩子们换数 学老师，因为学生向家长反映王老师讲得不好，数学成绩最近下降得 厉害，如果拖到高三就来不及了。我很惊讶，班级家长群内一直很平 静，除了我发的学校通知外，几乎没有任何其他的消息，他们为什么 不先与我沟通？为什么那么不信任我呢？笔

43、记4：王老师得知家长及学生的做法后非常伤心，跟我抱怨说，自己一心扑 在学生身上，经常牺牲午休时间辅导学生，连家人生病都顾不上。他 对学生这么好，学生还那么对他，他感到很寒心，王老师还认为我班 学生数学基础本来就很差，高二的数学又有一定的难度，有一部分学 生听不懂很正常。王老师刚工作三四年，教学经验有些欠缺，除了学生和家长反映的问 题外，我还了解到，他在和学生沟通时也存在一些问题，如说话生硬、 脾气急，学生对此很反感，然而他自己并没有意识到，我正好借此机 会和王老师好好沟通了一下，他说会认真思考我的改进建议。第35页共61页二、回答问题【试题一】.请结合上述材料，对班主任李老师的做法进行评价。要

44、求：全面、准确，字数不超过150字。【试题二】.为妥善处理笔记3中部分家长联名要求调换数学王老师的事情，假 如你是李老师你会怎么做？要求：方法合理，措施得当，条理清晰，字数不超过300字。【试题三】.请结合上述笔记分析数学王老师存在的问题，并给他提出改进意 见。要求：问题明确，建议合理，具体可行，条理清晰，字数不超过400 字。【试题四】.综合上述笔记中王老师和李老师的情况，谈谈教师如何应对职业压 力。要求：紧扣材料，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。【试题五】笔记中李老师提到近期要求在高二（5）班召开一次班会，请你以“如 何与老师有效沟通”为主题设计一个方案。第36页共61页.为李老师

45、写一个班会开场白。要求：紧扣材料，突出主题，表达得体，逻辑清晰，字数300字以内。【试题六】笔记中李老师提到近期要求在高二（5）班召开一次班会，请你以“如 何与老师有效沟通”为主题设计一个方案。1 .写出方案的内容与过程。要求：内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性。字数600字 以内。2020年7月25日全国事业单位联考D类综合应用能力题（中学卷）（解析）【试题一】参考答案【参考答案】答：班主任李老师的做法值得反思。首先，处理问题不及时。材 料中，数学老师教学出现问题引起学生不满时，李老师暂时搁置，错 过了最佳的处理时机，引发了后续更多的问题；其次，缺少有效的沟 通技巧。班委会和家长的出发

46、点是数学成绩得到提高，而李老师未能 换位思考，缺少彼此之间有效的沟通，因此引起了家长和学生的不满。【题目解析】第37页共61页【试题二】参考答案【参考答案】答：针对换老师的事情，我会采取以下措施：首先，稳定家长情绪，防止事态扩大，告知家长针对反映情况会 及时与数学老师沟通，请家长相信自己，承诺肯定会及时处理问题；其次，与学生进行沟通，深入了解学生目前在数学学习上存在的 问题，随后与数学老师沟通，说明学生的需要，改进数学老师的教学 方法；第三，观察数学课上学生学习是否提升，同时召开班会，引导同 学积极向老师请教，并将处理后的结果告知家长，请家长放心。最后，进行自我反思，通过教学日志的形式进行反思

47、，从师生关 系、班主任工作、家校沟通等方面及时反思自身的不足，预防此类事 件在后续工作中的发生。【题目解析】【试题三】参考答案【参考答案】答：材料中数学王老师主要的问题是缺乏教学经验、专业素养有 待提升、反思能力不足、缺少良好的师生交往能力等。针对此问题， 可从以下几方面进行改进：第38页共61页首先，王老师可以通过观摩和分析优秀教师的教学、微格教学、专门训练、阅读培训等方式提高自己的专业素养；其次，备课时，做到考虑学生的心理特征、兴趣爱好、需求等， 针对性教学；梳理教材的逻辑结构，抓住每节课每单元的重难点进行 授课；选用适合的方法进行授课，注重对学生学习能力的培养；第三，学习新课改的教育理念

48、，做到以人为本，关爱学生，面向 全体学生进行教学。作为老师，应该了解不同学生的水平，做到因材 施教，必要时对个别学生进行课外辅导帮助学生提高数学成绩；最后，善于从自身出发反思问题。出现教学问题时，王老师应该 端正态度进行反思，从自身出发寻找问题出现的原因，及时调整教学。【题目解析】【试题四】参考答案【参考答案】答：（1）正确认识自我。教师应该正确认识自己的工作，不断 的提升教师专业素养，做到因材施教，应对学生不同的教育诉求，化 解职业发展障碍，提高工作效率。（2）以积极的态度面对压力。教师应学会自我调节，正视工作 中的挫折，调整好心态，通过放松训练、宣泄、转移注意等方法学会 自我减压。第39页共61页 倡议发出一段时间之后，我召开了一个家长会，了解