幼儿园教案《鹅大哥出门》含反思（通用）(1).doc

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1、幼儿园大班课程计划鹅大哥出门与反思大班教学计划鹅大哥出门包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们不明白如何骄傲，不能欺负微小的真理，让小孩们学会重复故事在理解故事内容的根底上，丰富词汇lephily，temperament。积极参与故事情节的讨论，愿意表达本人的办法，让我们一起来看看幼儿园班级鹅大哥出门的反思。活动目的1.在理解故事内容的根底上，小孩学会复述故事，丰富词汇的“爱，气质”。我不明白如何骄傲，我不能欺负弱者的真相。3.积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达本人的办法。我特别快乐考虑与同伴一起行动，激发两个人共同表现的兴趣。5.能够分析故事，培养想象力。教学重点，难点在活动中

2、，我理解游戏情节中的故事内容，明白如何骄傲，而不是欺负弱点作为教学重点。依照大班儿童的语言开展，特别难用相对完好的语言重复这个故事。活动预备在活动中，我理解游戏情节中的故事内容，明白如何骄傲，而不是欺负弱点作为教学重点。依照大班儿童的语言开展，特别难用相对完好的语言重复这个故事。活动程序一。激发小孩的兴趣，进口活动诗歌是幼儿最喜爱的活动，也是表达情感和情感的最正确方式。与熟悉的咏鹅一起引入吸引幼儿的留意力，导致大白鹅的重要作用。教师：小朋友，你刚拿这首诗。我想咨询你一个咨询题。这首诗是谁？那么谁能谈谈大白鹅的模样呢？ （请咨询一些小孩议论它），而教师则显示图片（大白鹅）。教师：谁愿意像鹅一样走

3、路？其余的小孩都跟着学习，如此小孩们就能够在阅读，学习和做的过程中加深对大鹅的理解，并为理解下面的故事铺平道路。教师总结：鹅兄弟的特点：白色的羽毛，长长的颈项，头上的红色帽子。鹅走路，总是抬起头，胸部，靠在颈项上，摇头，特别骄傲的模样（一句话，叹息）二。展示课件鹅大哥出门，小孩们理解故事1.让小孩猜有一只大白鹅看起来特别美丽，但是它如何变成了一只大黑鹅呢？为什么是如此？2.介绍课件鹅大哥出门让小孩们先理解故事。教师咨询：小孩们，假如我是一只大鹅，谁能告诉我，为什么我会成为一只大黑鹅？让小孩们答复并给他们表达本人的时机。教师引导小孩积极使用语言进展交流，小孩们大胆地表达本人的办法。教师总结：原来

4、，大鹅哥太骄傲太急迫，从而打破了教学重点，明白本人不能骄傲，不能欺负弱者的真相。三。依照故事情节，动物头饰依次呈现，教师讲述故事（教师操纵角色头饰并教诲小孩学会讲故事）教师讲完后，提出咨询题：我大步前进，谁第一次见面？你说什么？那只大鹅看到他的倒影如何样？它说什么？ （理解音乐）我之后又见过谁？你说什么？我如何变成一只大黑鹅？利用头盔的形象吸引小孩的留意力，让小孩跟随教师与教师的对话，锻炼小孩的勇气，提高语言表达才能，进一步理解故事内容。四强。角色扮演游戏让小孩戴头饰扮演角色，学会在游戏中重复故事，体验场景中游戏的乐趣。通过以上链接，它打破了用语言重述故事的难度。五岁以下儿童。活动延期通过这个

5、故事，教育幼儿在现实生活中，不能傲慢，不能像大白鹅，在与人的互动中，学会用礼貌的语言，与别人相处。六。完毕部分让所有的小孩走出活动室，用钢琴声白鹅。教学反思本课程的教学目的合理可行，教学过程井井有条，层次清楚，内容深入，简约，生动有趣，具有亲和力和吸引力。在教学中，我一直扮演着领导者的角色，让小孩成为主导者，让他们自由地表演哥哥的语言和动作，自由地讲述故事，整个活动让他们自由积极地参与，我发觉他们学习热情高，课堂气氛热烈，最后，让小孩明白，做一个谦虚的人，不能为真理感到骄傲。在将来的教学中，我们必须发扬优势，积极创新，并在各地反映个人教学特色。小百科：鹅，一种银莲花属的鸟类，属于家鹅。家鹅的祖先是鹅，人类大约在三四千年前被驯化。它如今在世界各地兴起。鹅的头大，宽，宽，额头上有肉瘤。