幼儿园大班拼音教案《en》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班拼音教案en带反思大班拼音教学计划en包括对太平拼音主题教学活动的反思，让小孩们学习由鼻元音和缩写组成的音节，并结合日常对象或常用词来精确拼写该音节，学习前鼻元音，阅读音节，记住形状，正确书写，能够依照音节拼写单词和短语，进展图片聊天，然后进展表演，让我们看一下幼儿园班级拼音en的考虑。活动目的：1.学习鼻韵，阅读口音，记住形状，并正确书写。2.在学习之前，将由鼻元音和首字母组成的音节与日常对象或常用词组合在一起，以精确地拼写该音节。3，能够依照音节拼写单词和短语，能够阅读，说话和执行。4.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。5.尝试用更完好的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。活动

2、预备：一套拼音卡片，猴子头饰，一些苹果形的硬纸板，一对森林壁挂图，针，花盆，工作簿（就地材料）和其他物品。活动程序：首先，检查导入1.使用游戏猜想我是谁，然后出示鼻前元音卡片ai，ei，ui，ao，ou，iu，an。学生驾驶火车阅读。2：教师：时间过得真快，我们已经认识了非常多拼音婴儿，并与他们成为好朋友。其他拼音婴儿已经受不了了。我想非常快认识你。今天，在拼音王国。另一个新朋友来了。其次，阅读拼音和四种声音。1，显示拼音卡（1）:的这个新朋友是谁？你们互相认识吗？一些学生读了en的声音。教师：小孩们非常棒。教师明白他们是否还没有介绍它。（2）小孩们伸出他们的拇指，舔了舔桌子，看了下来，并感受

3、到en的发音。（3）教师：假如有人忽然打给我们，我们该如何答复？男生？生：啊？女孩啊生：啊？加强en的发音，并用en的四种声音答复。第三，拼写en的音节。1.教师：谁是元音宝宝的好朋友？健康：缩写！教师：元音说我太寂寞了，小孩们帮我找了一个小伙伴。激发幼儿的兴趣（1）出示工作簿和铅（ben），以引导小孩在教室里的花盆下找到根（gen）和门（man）。（2），教师：我只是说小孩们不留意把小东西藏在黑板上，小孩们在找吗？找到放在黑板缝上的针（针）：我的衣服里面是什么？生：衬衫（陈）。2，教师：小孩们确实非常好，协助恩找到了非常多好朋友，但是恩说我们必须做游戏，朋友不够，让我们去森林里寻找它。（1）

4、显示森林的挂图教师：森林里的空气非常好，深呼吸。早上的空气非常好。 （sen）教师：寻找它，森林里还有什么？花，花不香吗？引导小孩们享受盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气氛，与教师一起读这些花以吐出芬芳（芬），柳树枝和嫩（嫩）芽3.教师：森林过去之后，我们去公园看看。（1）打开书，找到en的课程，公园里有什么？谁？你在做什么？小孩们能够自由答复（2）撰写一篇简短的文章，描绘公园的风光，并学习阅读图片。早晨，空气非常好（陈），柳树枝上嫩（嫩）的芽，喷雾（笔）上的春天非常高，花非常芬芳，公园确实非常喧闹。4.我们能够再次一起表演吗？在教师的带着下，这些简短的句子被组织成各种动作，边做边读。练

5、习男孩和女孩第三，游戏环节。1.拿出一块覆盖着苹果酱的小黑板（缩写写在硬纸板的背面）。教师：小孩们，苹果煮熟了，红色，你想吃吗？但是，Apple不合适您。 2，教师戴上猴头饰：小孩非常好，我是豌豆。互相咨询候。教师：小孩们，我想和你一起玩，但我饿了，我想吃苹果，你愿意帮我吗？女巫奇妙地展示了树上的苹果。只能正确食用苹果后面的缩写。否则，苹果有毒。帮我。2.找到小孩们玩游戏，阅读全堂课，稳固所学知识。完毕活动：小孩们互相游玩并玩游戏小猴子吃苹果。活动反思：此类拼音类en通常更全面。我更加注重培养幼儿表达和倾听的才能。活动期间，我营建了一种轻松，民主的语言气氛，使幼儿能够大胆地表达本人的办法。教学过程严密联络在一起，以激发小孩的学习兴趣。在游戏中，它既有趣又有趣，因而小孩们能够在学习的同时稳固内容中的难点。活动也给我带来了反思。我仅限于拼音en。该课程的活动目的已经完成。我们不应该停顿我们的脚步，将我们学到的知识扩展到我们的生活中，并激发小孩们去探究。新知识。小科：拼音是拼写音节的过程。它基于一般汉语音节的组成。声母，母声和韵母迅速组合并添加到音调中，成为一个音节。