幼儿园中班科学教案：有趣的泡泡.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课

2、计划：有趣的泡泡1.让幼儿掌握通过操作和实践预备泡沫水的方法。2.最初学会观察气泡大小和气泡水之间的关系。3.激发幼儿的好奇心，满足儿童探究和实践的需求。活动预备：1.搜集吹泡泡玩具。2.提供糖，盐，颜料，洗衣粉，清洁剂，水，塑料杯，小汤匙，小碗，稻草等。活动程序：首先，泡泡水的机密。1.老师展示了小孩带来的吹泡泡玩具，这使小孩学会了兴趣。老师把玩具带给小孩们，想和小孩们一起玩玩，看看它是什么吗？您需要吹泡泡什么？ （喝水和稻草）但是气泡水不见了，我该如何办？今天，我们制造了本人的泡沫水。 （激发小孩对本人预备泡沫水的兴趣）2.我为每个人预备了一些用于预备气泡水的材料。你在看什么用这些材料制成

3、的气泡水能够吹出气泡吗？试一试吧？其次，探究并尝试。小孩第一次尝试预备气泡水。（1）儿童能够自由分组，并尝试用不同的材料预备泡沫水。（2）在预备过程中是否能够吹出气泡。2.交流讨论咨询题：您如何配制气泡水？你能吹泡泡吗？请个别儿童参加示范并介绍他们的成功方法。3.小孩尝试第二次预备泡沫水。让小孩们再次学习，并依照同龄人的成功经历学习如何成功地预备泡沫水。第三，观察气泡水和气泡大小之间的关系。1.每个人都能够吹泡泡吗？来比比吧，谁是泡沫？您是如何制定公式的？用一样的材料配制气泡水并吹出气泡的咨询题并不那么严峻，这进一步激发了小孩对探究的兴趣。2.小孩第三次尝试预备不同的气泡水。（1）试试看，气泡

4、是用与气泡水一样大的材料吹出的吗？老师观察和指导，并让每个小孩及时介绍本人的配制气泡水的方法。（2）集中讨论。咨询题：您找到了什么？告诉我你是如何做到的？引导幼儿发觉用一样材料制成的气泡不如气泡大。第四，吹泡泡游戏，分享成功的喜悦。吹泡泡的不止一个人越来越大。 （同意幼儿互相学习，互相协助并共同进步。）五，活动扩展：今天的小孩们特别有才能，不仅能够协助老师预备泡泡水，还能够吹出不同大小的泡泡水。特别感激你！但是老师应该让小孩们回家尝试一下，除了能够使用洗衣粉和清洁剂。除了制备气泡水外，还有哪些其他材料能够用来配制气泡水？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人