幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班手工活

2、动教学计划制造有雪人的贺卡中型手工活动教学计划制造有雪人的贺卡适用于中班的手工主题教学活动。给小孩们添加材料，以装饰由圆圈大小连接的雪人的根本形状，开展小孩的想象力，并指导小孩使用绘画大小和圆圈的方法来制造该方法。雪人贺卡，快来看看幼儿园的手工作业制造有雪人的贺卡的教学计划。一，活动目的1.连接圆圈，引导小孩制造雪人贺卡。2.添加材料来装饰雪人的根本形状（大小和形状互相关联），以培养小孩的想象力。3.尝试制造性地表达雪人的各种特征，并加强小孩的制造力。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.感受工作的漂亮。二，活动的预备大，松鼠，兔子，长颈鹿，小麻雀，青蛙的大头饰，各种颜色的纸板，彩色纸，油粉彩，剪

3、刀，胡萝卜，松果，红辣椒，豆类，亮片，干果壳，树叶，树枝，发根，布片等，教学课件三，教学难点1.尺寸圆圈连接在适当的位置，白色能够应用于圆圈。2.制造性地为雪人的身体添加各种装饰。四，活动过程1.欣赏引入贺卡以激发幼儿的兴趣。老师：小孩们，您看过什么样的贺卡？老师：今天老师带来了特别多贺卡，让我们来看一下！ （老师玩PPT课件，带小孩们享受各种贺卡，并为后面的活动做预备。）老师：小孩们，你明白为什么要寄贺卡吗？你在贺卡上写什么？简介：最初，各种各样的贺卡用于联络感情和交换咨询候。我们能够向希望祝愿的人们表达我们的祝愿和祝愿。因而，每张贺卡都充满了爱。2.情景故事的表演，批阅和整理，并提出制造雪

4、人贺卡的方法。老师带着小孩复习了故事有雪人的贺卡，激发了小孩的兴趣，为下一次活动铺平了道路。老师：小孩们，冬天来了，天气越来越冷。驴和小青蛙都掉进了洞里，再也见不到彼此。我特别想念小青蛙。如何表达对小青蛙的感受？老师：这张卡是如何制造的？ （老师向小孩们分发大头饰，并指导小孩们表演角色。）老师：雪人是用什么图形组成的？它的头大依然大？上面还有什么？ （老师指导小孩观察贺卡上的雪人，并加深印象。）摘要：原始的雪人的头部较小，下方有一个圆形的身体。两个圈子连接在一起，成为一个大雪人。两个松果使眼睛，胡萝卜使鼻子，叶子使嘴，树枝变成雪人的四肢。3.老师指导小孩交流讨论和示范。老师：感恩节快到了。让我

5、们为亲朋好友制造一张漂亮的贺卡，好吗？老师：小孩们，你想在贺卡上画些什么？让我们一起议论它。 （雪人，圣诞树，花.）老师：画雪人时，记得要让两个圈子成为好朋友，然后想想如何做？老师在这里有特别多装饰品。您想如何装饰小雪人？小孩：用羊毛做雪人的头发。幼儿：用发根做成雪人的四肢。幼儿：用红辣椒制成雪人的嘴。.备注：老师们展示了各种各样的装饰品，指导幼儿传播他们的想象力，并用不同的装饰品制造出不同风格的雪人。当小孩表达制造雪人形状的办法时，老师需要提出小孩的办法，并演示雪人形状为小孩的消费铺平道路。4.制造贺卡老师：小孩们，面前摆着各种颜色的纸，油画棒和一些装饰品。请选择两张纸作为贺卡。然后绘制一个

6、雪人和其他漂亮的图案，并使用这些装饰使您的贺卡更加漂亮！备注：（1）老师指导小孩平安使用剪刀。（2）在制造儿童贺卡时，老师应进展粗略的指导。（3）制造完成后，老师指导小孩组织桌面和四周的卫生适应，以协助小孩养成良好的适应。百科全书：起源唐太宗用贺卡给大臣过年。每到元旦和春节，都有国家元首，再到一般百姓，都有向朋友和家人发送贺卡的适应。贺卡的特别祝愿媒介，它是何时诞生的，为何被传承至今，以及经历了什么样的开展。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人