江苏省东台市第一联盟2022年中考语文考前最后一卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.下列句子排序正确的一项是（）写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。诗歌是情感的抒发。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合

2、在一起的。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入 联想和想象，就有诗的味道了。A.B.C.D.1 .根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是（）工匠们传承、坚守、钻研、创新，技能的极致，打磨完美的作品。司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来历史人物。（3）清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵的鸟鸣声，我的心情更加愉快。书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得A.追求评判A.追求评判清脆淋漓尽致B.追赶B.追赶判断清冽惟妙惟肖C.追赶评判C.追赶评判清脆惟妙惟肖D.追求判断清冽D.追求判断清冽

3、淋湃尽致.依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（） 一词多义是汉字的突出特点。例如“适可而止”的“适”表示“恰好”的意思，“”的“适”表示“去， 往”的意思。再如“化险为夷”的“夷”表示“平坦，平安”的意思，的夷”表示“平常”的意 思。又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服，畅快”的意思，“的爽”表示“差错”的意思。 因此，学习汉语必须关注一词多义的现象。A.无所适从 鄙夷不屑 毫厘不爽B.削足适履 鄙夷不屑 屡试不爽C.削足适履匪夷所思毫厘不爽D.无所适从匪夷所思屡试不爽题目：总会想起你的好要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文。力求写出真切体验与独

4、特感受。文 中不得出现真实的校名与人名。半命题作文岁月匆匆，我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟, 少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了 一份责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。题目：今天，我多了一份要求：认真阅读材料，先将题目补充完整，然后结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左 右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。参考答案一、积累与运用1、D【解析】要求学生仔细阅读每一句话，找到中心话题

5、“诗歌”，故放在句首，“生活中的人、事、物，都可能触发我们的情 感”承接“情感的抒发”，故放在后。内“具体可感的形象来抒写情志”承接内的“如果再适当融入联想和 想象”，然后分析中“还要”承接。中“要”。应排序为。故选D。2、A【解析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语 的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“极致是一个不固定的状态，所以“追 赶”不合适，而“追求”则体现一种态度；“评判”是评价及判断的意思，符合司马迁对“人”的态度描述，并不仅 仅是“判断”；“清冽”指清澈、清凉的意思，常用于描写溪水，“清

6、脆”则体现了鸟鸣的美妙；“淋漓尽致”形容 文章或说话表达得非常充分、透彻，符合语境：“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真与语 境无关。答案：Ao3、D【解析】无所适从：意为不知听从哪一个好或不知怎么办才好，“适”是“去、往”的意思；削足适履：因为鞋小脚大，就把 脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套，“适”是“合适”的意思。故第一 个空应填“无所适从”；鄙夷不屑：意思是指轻视，看不起，“夷”是“贬低，降低”的意思；匪夷所思：指言谈行 动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的，“夷”是“平常”的意思。故第二个空应填“匪夷所思”；毫厘不爽: 形容

7、一点不差，“爽”是“差错”的意思；屡试不爽：屡次试验都没有差错，“爽”是“差错”的意思，第三个空“毫 厘不爽”“屡试不爽”均可。综上所述，故选D。4、D【解析】A.搭配不当。“改善”改为“提高”即可。B.残缺主语。去掉“随着”或“使”。C.语序不当。“发扬”与“继承”对调位置即可。5、C【解析】C生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。不合语境。6、(1)随着年级的升高，学生的安全意识越来越强； 学生用电安全意识最差；(2)示例1：安全在我心中,生命在我手中；(3)主持人、 地点 (4)示例：举行一次安全知识的主题班会；举行一次安全知识竞赛活动；举办一次关于“安全知识”的手抄报比赛等。【解析】(

8、1)此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋 势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“某校学生安全意识调查统计表”为陈述对象。找到 “安全”和“学生”项目，通过对数字的比较可分析出随着年级的升高、学生的安全意识越来越强和学生用电安全意 识最差这两条结论。(2)宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显 明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“消除安全隐患”的主题。如可针对“学生用电安全意识最 差”写宣传语：爬电杆晃拉线，这样玩耍不安全；放风筝躲电线，避

9、免搭挂出危险。隐患如刀，刀刀都危险；安全是 天，天天保平安。(3)会议记录。在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。“记”有详 记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详 细完整。一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、 缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题。此会议记录在格式 上明显缺少了会议的主持人和会议地点。（4）要求仿照材料二中的决议，再补写两条决议。活动方案的主题“和安全同行与平安结伴”已

10、经给定，我们只要 围绕给定的主题设计两条决议即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动 主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力，特别是 要仿照例句的格式。语言应简练、概括性强。如“举行一次安全知识的讲演比赛”“举办一次安全知识的故事会”等。7、（1）欲辨已忘言（2）贤者能勿丧耳（3）徙倚湖山欲暮时（4）求之不得（5）白露未晞（6）天时不如地利，地利 不如人和（7）兵戈既未息，儿童尽东征。【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考 背诵，关键是不能

11、错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先 要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“辨”“徙”“晞”“既”等字词的书写。8、（1） B （2）示例：A.阿长一一乐于助人。虽不识字，却给“我”买来了山海经，“别人不肯做，或不能做 的事，她却能够做成功”。B.保尔柯察金一一意志坚定。在双目失明后，仍然意志顽强地投入到暴风雨所诞生的 的创作中，并最终完成创作。C.简爱一一敢于反抗。简爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥 的欺侮，她奋起反抗。【解析】（1）B “之前他还大闹野猪林，救了林冲”错。“大闹野猪林，救了林冲”是“倒拔垂

12、杨柳，制服常来滋事的泼皮无 赖”之后的事。（2）首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有 话说的人物。结合相关情节进行分析其可贵的品质。如从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他 既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。文章写了阿长给“我”讲长毛的故事，重点是写 她给“我”买来了山海经这件事，可以考查她是一个淳朴善良，真诚热情，乐于助人，关心孩子的人。二、阅读9、（1）“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者 奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（2

13、分）（2）全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。原因是在如此秋高气爽的 天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。（3分）【解析】试题分析：第一题属于古诗中“炼字”问题。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动 词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题只要答出写 出黄鹤冲天的动态，表达借此表达了自己的豪情即可。抓住“我言秋日胜春朝” 一句，理解诗人与古人对比，表达自 己对秋的不同的感受，即可体会到诗人乐观的精神。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者

14、的情感态度。能力层级为鉴赏评 价D。10、1. （1）诚然 （2）依靠（3）探求（4）在之前. （1）在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官，就为君主担忧。（2）但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。2 .忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。3 .写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“诚为清佳”翻译为“诚然是属于清雅古隽的说法”，“诚”意思是“诚然”。“赖以示予

15、”翻译为“多亏请你看了“，“赖”意思是“依靠”。“予尝求古仁人之心” 翻译为“我曾探求过古时仁人的心境，”，“求”意思是“探求”。“先天下之忧而忧”翻译为“在天下人忧之前先忧”，“先”意思是“在之前”。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远 则忧其君。句中“忧”意思是“为担忧”。（2） “然今无其官，后必疑之”句中“然”意思是“但是”，“其” 是代词，指这些，“后”意思是“后代”。两个句子语序正常，据此翻译即可。2 .此题

16、考查的是作者的思想感情。” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是“在天下人忧之前先忧，在天下人 乐之后才乐。”它表现了作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出 汗流血的情怀。据此作答。3 .此题考查的是文章情节的作用。文中范仲淹在让尹洙看完文章之后，尹洙却说“不可不慎也。今谓转运使为都刺史, 知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也”说明写文章一定要谨慎，对后人负责。据此作 答。译文：（甲）哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏， 自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧

17、；在江湖上不做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退也忧愁。 既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？（乙）范仲淹曾替人写墓志铭，当他写毕封好刚要发送时，忽然想到：“这篇铭记不能不让尹洙看。”第二天, 他把铭文交给尹洙过目，尹洙看后说：“你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，不能够不谨慎啊。现在 你把转运使写作都刺史，知州写成了太守，诚然是属于清雅古隽的说法，但现在却没有这些官职名称，后代必然会产 生疑惑，这正是引起庸俗文人所争论的原因啊。”范仲淹听了，颇有感叹地说：“多亏请你看了，否则，我差

18、一点要 失误啊。”11、1. (1)直接打断(催促赶车)，闭上眼睛不再理睬他。(2)老婆儿子(家人)都离他而去(3)借喝水一事关心对方，把话题转到儿子死了这件事上。(4)漠不关心，蒙头睡觉。2 . (1)神态描写，写出了姚纳想要说话却发不出声音，“噬魔”声虽然很轻微，却体现了他内心积聚了丧子之痛，想 要倾诉却不知怎么开口的巨大悲伤。(2)省略号表达了语言的断断续续，体现了姚纳极度伤悲的情绪，儿子去世过程中还有很多遭遇想诉说，关于女儿的 命运是一个留白，他想诉说的是他一生的悲惨、孤苦的命运。3 .示例1：他找到了倾诉对象，虽然没有人愿意听姚纳诉说，但是他的瘦马跟他同甘共苦，而且那匹马嚼着草料听着

19、, 向它主人手上呵气，好像听懂了他的话，姚纳一直以来压抑在内心的悲伤情绪终于找到了通道，一股脑儿对这匹马讲 了，马儿的通人性更显出了人的冷漠。示例2：他没有找到倾诉对象，姚纳一开口就被军人、高个子、矮驼子、年轻车夫打断了，没有人愿意听他诉说，而 马并不能真正听懂他的话，不能真正与他沟通，也不能从情感上安慰他，所以他并没有真正地找到能理解他的倾诉对 象，体现了人性的冷漠。4 .选用第一人称更利于情感的表达，“我向谁去诉说我的悲伤？ ”读者容易被情绪感染，拉近与人物的关系，能够对 姚纳的痛苦感同身受，更能对人物的内心产生共鸣。选用第三人称则更理性客观地反映人物的遭遇，仿佛拉开了适当的距离，用冷峻地

20、视角对人物进行观察，冷冷地看着 马车夫一次次地被拒绝，最后只能对马儿诉说心事，表达了契诃夫对冷漠人性的深刻洞察。【解析】.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“赶你的车吧，快点走” “他好几次回过头去看他的乘客，可是乘 客闭上了眼睛”“我的老婆早就成了烂泥啰现在我的儿子也死了”“你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧老 弟，我的儿子死了你听说了吗”“一转头，姚纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”可以概括出 问题的答案，语言要简洁。1 . (1)此题考查人物描写的辨析以及其作用的分析

21、。从“他分明想要说话”可知，这句话运用了神态描写，突出了姚 纳的欲言又止，这是他内心极度痛苦的表现。(2)此题考查省略号的作用。根据句子的意思可知，姚纳的表达不很连 贯，说明他想诉说自己的痛苦却又不知从何说起，思维混乱。点睛：记叙文人物描写的作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境。以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 要通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。2 .解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与 层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。

22、回答找到或者没找到倾诉对象都可以，必 须有理有据。如：他没有找到倾诉对象。因为没有一个人愿意倾听姚纳的遭遇并且去安慰他，他们态度冷淡，总是忙 着自己的事情。3 .此题考查人称的作用。第一人称：便于直抒胸臆，给人亲切感和真实感。选用第一人称，能使读者对姚纳的内心世 界了解得更全面、更深入。第三人称：不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述。选用第三人称，能够客观地讲 述故事，揭示主旨。12、1.两句对第句进行了解说。4 .不但而且.喜好颜色，喜好声音，有同情心。5 .植物也有“喜怒哀乐”（植物也有情感）。6 .示例：世界上的各种生物都有存在的道理，生态环境不容许人类过度的侵占和破坏，为了人类社会

23、的可持续发展, 我们应重视生态环境的保护。【解析】.本题考查学生对重点段落结构的理解。分析第一句话：所有植物都是喜好颜色的。这句话是本段的中心句，后面的 几句话是对第一句的解说。注意从内容的角度分析。1 .本题考查学生的理解能力。仔细阅读本段内容。本段是写植物喜欢声音。这就要求“植物喜好颜色，喜 好声音。”成为具有承上启下作用的过渡句。要求句子“植物喜好颜色，喜好声音。”是递进关系的复 句。故应填：不但而且。2 .本题考查学生的概括能力，结合每一段的大意概括即可。可从每一段的中心句中概括。如第二段，写了植物喜欢颜 色；第三段，介绍了植物喜好声音。第四段举例介绍植物富有同情心。综上所述，可得出答

24、案。从三个方面：喜好颜 色，喜好声音，有同情心，说明了植物有情感。3 .本题考查学生对重点词语的理解。从文本中找到题干所在的位置，然后结合上文分析。结合“关于植物的情感研究 有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有 生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。”这段话分析：这些发现是指：植物也有情感。5.本题考查学生得启示或体会，做这种题目时，首先要结合文本，然后联系现实。从正能量的角度阐述。如：世界上 的各种生物都有存在的道理，生态环境不容许人类过度的侵占和破坏，为了人类社会的可持续发展，我们应重视生态 环境的保护。13、1.朋友

25、童年生活的美好记忆.为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；为现实中家乡的巨变而感到惊诧；为记忆中的家乡与现实中的 家乡毫不相干而伤感；为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。2 .采用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽，表现 人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。3 . （1）作为线索，贯穿全文，使结构精巧；（2）本文所提及的记忆中的家乡、记忆中的童年、记忆中的画面，都是有 关回忆的；（3）点明中心，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写作者今不如昔的遗憾之情。4 .本文作者主要是对于记忆中版图的留恋，而记忆终归是记忆，现实是现

26、实，对于生活，我们应该永远往前看，长久 陷入记忆之中会不断感伤，也无法发现真正的自己。材料中的作者认为，生活中所遇到的挫折和苦难，会给我们的生 活带来生机与希望，我们更多应该朝前看。【解析】.本题考查对重点词语含义的理解能力。解答时，结合上下文语境加以理解分析即可。“梦还不太远”指的是朋友仍 能准确说出少时卧室的位置，仍能记得自己小时候的生活情形。“梦却碎得很快”指的是当初的卧室已变成了咖啡屋, 美好的童年生活也不复存在。所以，“梦”指的是朋友童年生活的美好记忆。综合上述分析，即可得出答案。1 .本题考查对文章主要内容的理解归纳能力。解答时，把握人物情感，结合文段的关键句加以概括即可。文中 段

27、写一位长辈在回到分别四十年的家乡后，发现家乡早已不是记忆中的样子，一切都已经面目全非事情。对这位长辈 来说，记忆中的家乡仿佛成为一个逝去的梦境，明明真实，却再也不可能回到过去。四十年的时间实在太久，久到他 甚至连自己的兄弟都不敢相认。他脚踩着从前是自己家的那片土地，环顾四周，所有的惊愕、盲然、怅惘、感慨交织 在他的脑海中，所以不禁潸然泪下。综合上述分析，即可得出答案。2 .本题考查对修辞手法的运用与分析能力。解答时，首先应判定句子使用了何种修辞手法。其次，分析其作用时，一 方面需要从内容上看与全文的关系，另一方面从结构方面看与全文的关系。比喻：利用不同事物之间某些相似之处， 借一种事物来说明另

28、外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。文 段中，”记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，是比喻的修辞手法。围绕文章中心，点出“记忆的版图” 这一主题，并突出记忆的美丽，是抒情之前的细节铺垫。3 .本题考查对文章整体内容的理解及对标题的分析。解答时，通读全文，简要概括即可。文章以“记忆的版图”为题, 运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现出文章的主要内容；同时“记忆的版图”也是本文的写作线索，作者围绕这 一线索抒发了自己的感情，揭示出记忆与现实的差距，让人感到“今不如昔”，记忆反而比现实感觉真实得多，美好 得多。从而引起读者的共鸣以及对人生的思考。4

29、 .本题考查对文章内容的概括能力。解答时，结合材料与文章进行分析。本文认为对待生活中的变化应该坦然，随着 时间的流逝，我们所熟悉的事物必然都会产生改变，我们不能停留在过去的记忆里，而是要看到真正的自我的成长； 现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自己的成长。链接材料认为生活总会 遇到磨难，不然则太过无趣，如同一潭死水，因此我们要迎难而上。本题为开放性试题，言之成理即可。三、语言表述14、称呼顶格写：写明活动具体时间；“请务必准时到达”改为“敬请光临”；书名号改为引号。【解析】要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可

30、。称谓:邀请函的称 谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语，并顶格写。本题需要改正。正文：邀请函的正文活动主办方正式告知被邀请方 举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的 邀请。本题需要注明具体时间。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。但是不能强 迫。“请务必准时到达”有命令、强迫的语气，应改为“敬请光临”。“感恩面对面”是活动名称，应该“书名号” 改为“引号”。落款：要写明礼仪活动主办单位的全称和日期。四、写作15、参考例文总会想起你的好每当蔷薇花开时，我总会想起你，想起你的笑，想起你和我走过的路，想起你对我

31、说过的话。小时候，放学时，我总会站在门口，望着外面车水马龙的世界，心里有些害怕，于是我努力地踮起脚尖，睁开眼 睛，奋力地捕捉你的身影。你来了，你梳着马尾辫，背上背着一个大书包。你走过来，伸出手拉住我。我们说着笑着 往家的方向走。一路上，你会跟我说最近学校发生的一些趣事；我会跟你分享我最近新学会的东西；会谈论各自喜欢 的事情，话题。路旁的蔷薇花开了，你走过去摘下两朵，一朵自己挂在耳边，一段给我，让我回去送给妈妈。我接过 花，想旁边的蔷薇花丛望去，蔷薇一朵一朵的开放着。成片的蔷薇花汇成一片花海，清风拂过，花丛也随风摇曳。那 时的你美极了，直到现在，我也总会想起你的一颦一笑，一言一语。如果时光可以永

32、远停止该多好啊！但是时光不会为了谁而停下自己的脚步。我们慢慢长大，一同放学的机会也越 来越少，更多的是你在半夜发出的叹息。时光飞逝，如白驹过隙。转眼间，我就要上初中了。我要到一个陌生的城市去了！我要去见一些我不认识的人了! 那天我们最后一次在原来的小路上走。一路上我们一句话也没说，却仿佛千言万语已经道尽了一般。那天，也是一个 蔷薇花盛开的季节。千万朵蔷薇花随晚风摇曳，沙沙作响。仿佛在诉说着什么。你走过去摘下两朵蔷薇花，像原来一 样，你一朵，我一朵，送给妈妈。你说：“到了初中，新地方。要好好学习啊你在姐姐眼里可是一个男子汉呢！知道 吗，一定要加油！ ”说完转身回去了，我站在原地望着你远去的身影，

33、直到看不见为止。我转身望向蔷薇花丛，微风 摇曳，看那满目尽粉。蔷薇花花语：“坚定的信念和永恒的承诺”。是啊，你对我说过的承诺，我一直记得，就像蔷薇花一样，坚定不 移。所以，每当蔷薇花开时，我总会想起你，想起你的笑，想起你对我说过的话，想起我对你的承诺。今天，我多了一份责任昔年，年少无知，幼稚天真，而今，风华正茂，责任于心。一一题记我坐在考场，抬眼，看向窗外，窗中赢出自己的容颜，仿佛想起了昔年稚气未脱的女孩儿彼时年少，没有学习的太多压力，没有补习班的太多等待，没有父母老师的太多期望与失望。那时的我，可以蹦 蹦跳跳地在乡间小路行走，或叼一株三叶草，或与同伴嬉戏；可以抓着妈妈的手撒娇，请求她给我讲个

34、童话故事 但，一件事改变了我。那天，弟弟的出生，扰乱了我生活的步伐。妈妈、小姨、外婆他们开始围着弟弟团团转，而我，就不再有人 像当年一样跟在我的身后忙碌了。母亲成日将弟弟记挂在口中，将我扔到一边，不再有那样多的时间来陪我。母亲总念叨着，要让我给弟弟做好榜 样，不要再如从前那样惹人操心望向弟弟童稚的脸，有种说不清的感情在心底蔓延开。也许我该是个小大人了。因为我已不是当年那个可以 不论是为了给弟弟做个榜样，还是为家人减少一份操劳、负担，亦或，为了一份责任。我开始约束自己，不再让自己那样调皮。我会在妈妈忙着带弟弟的时候，轻轻一笑，去看书，去做作业，不吵妈 妈，也不吵弟弟。偶尔，妈妈、小姨他们忙得晕头

35、转向时，我也可以帮他们分担一些家务，帮他们看看弟弟了我不再是那个幼稚天真的小Y头了，我该成熟起来了，该挑起那份属于姐姐的责任了。就这样的，春去秋来，寒来暑往。弟弟上小学了，我上初中了。不知不觉地，吃饭时，筷子总是夹了他爱吃的往 他碗里放；看到好吃的，总想着这是他爱吃的，回去时要记得多带点；天冷了，就会打个电话让他多加件外套也许这曾是我心不甘情不愿所要做的事情，是母亲曾记挂在口的“责任”，但如今却已是如写“一”字般，信手 拈来。仿佛又看见那个虽稚气未脱却仍给弟弟夹菜的女孩儿，她笑着，如阳光般灿烂。她说，这是她的责任。【解析】题一：“总会想起你的好”的关键词“总会”，意思是，时常经常会。“你”，可

36、以是人，可以是物，“好”，是正 能量的影响，帮助、鼓励、激励等。这个影响比较持久，所以“总会”。据此可以写记叙性的文章。通过一件或几件 事，把“好”的影响写出即可。最后写出感悟，升华文章。题二：“今天，我多了一份，围绕提示材料分析，可以补充成熟、自信、理智、担当等。我们可以围绕这几 个思路来写。然后结合自己的作文素材积累，补全题目。从题目的设计来看，文章首先限定了写作的时间范围是“今 天（现在）”，所以学生在行文过程尽量少写过去的事，应重点写今天（现在）与昨天（过去）相比，你多了一份什 么。这个题目比较适宜于写成记叙文。在行文过程中，重点要明确要有一个明确的中心，表达一种情感。其次要确定 选择

37、什么材料来写，初中生的写作最好选择自己经历过的事来写，这样，比较有真情实感。写出来的文章才富有情感 和真实感。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的 命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少 涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活; 再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理 性的语句，能给人耳目一新的感觉。4 .下面句子没有语病的一项是A

38、.各级医院先后采取了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。B.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。C.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀文化传统的责任。D.十堰是我国重要的汽车生产和科研基地，是以汽车工业为主的新兴工业城市。5 .下列加点词语运用不正确的一项是（） 对于长沙这座城市来说，今年五一假期有些“不同以往 O橘子洲景区湖光山色，风景宜人；游人熙熙攘攘，兴致勃 勃。停车场里停满了来自全国各地的车辆。景区内的纪念品商店以其优质的服务，合理的价格吸引了众多游客选购，生意葱茏。景区环湖绿道长约15公里，沿途花朵娓紫嫣红，是市民踏青赏春的好去处

39、。 A.湖光山色B.熙熙攘攘C.生意葱茏D.婉紫嫣红6.专题与综合实践活动。学校开展“和安全同行-与平安结伴”的综合实践活动，请阅读下列材料完成相应任务。材料一：某同学对全校七到九年级各100名学生的安全意识作了抽样调查，制成了下表。某校学生安全意识调查统计表项目学生七年级（人数）八年级（人数）九年级（人数）食品安全（不吃过期食品）658090交通安全（遵守交通规则）576888校园安全（不追逐打闹）435275用电安全（了解用电知识）254060材料二：下列文字是九（2）班围绕“和安全同行与平安结伴”主题召开的班委会会议记录。九班“和安全同行与平安结伴”班委会会议记录时间：2019年4月16

40、日出席人：罗晓峰、李枫、张刚、林春芳、方强、徐红记录:徐红内 容:讨论本班开展的“和安全同行与平安结伴”活动，切实推进该项工作罗晓峰：为了切实强化学生的安全意识，提高学生处理安全事故的技能，我班拟扎实开展“和安全同行与平安结 伴”的专项教育活动。现召开班委会，请大家畅所欲言。李 枫：（略） 张 刚：（略） 林春芳：（略） 方 强：（略）徐 红：（略）决议：1 .出一期宣传安全知识的黑板报；2.;.3.o散会主持人罗晓峰（签名）记录人徐红（签名）根据材料一，写出你的两点发现 * 根据材料一，拟写一条宣传标语：材料二的会议记录在格式上缺少了 和请仿照材料二中的决议，再补写两条决议； O 7.依据原

41、文填空此中有真意，o （陶渊明饮酒）非独贤者有是心也，人皆有之，o （孟子鱼 我所欲也）登临吴蜀横分地，0 （陈与义登岳阳楼（其一）,寤寐思服。（诗经关雎）兼葭 萋萋，O （诗经兼葭）得道多助，失道寡助一文中体现“天时与地利”辩证关系的的两句是, 0杜甫在羌村三首（其三）一诗中体现“战争不息，年轻人都去了战场，给百姓带来深重 灾难”的两句是，O8.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题（1）下列关于课外名著的说法有误的一项是（）A.海底两万里中，尼摩船长等人在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨。8 .水浒传中，鲁智深在东京相国寺看守菜园子，倒拔垂杨柳，制服常来滋事的

42、泼皮无赖。之前他还大闹野猪林， 救了林冲。C.红岩中，成岗在印刷挺进报时被抓，千钧一发之际将扫帚挂在窗口为同志们传递危险信号，保卫了党组织。D.骆驼祥子中，祥子在曹先生家拉包月，不小心碰坏了车子，摔了曹先生，祥子提出用工钱做赔偿，但曹先生并 没有扣他的钱。（2）名著中的主要人物，往往身上凝聚着可贵的品质。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。A.阿长 B.保尔柯察金 C.简爱二、阅读9 .读下面一首唐诗，然后答题。（5分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达 作用。（2分）全诗表达

43、了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？（3分）.阅读下面文言文，完成小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与 归？（节选自岳阳楼记（乙）范仲淹作墓志范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽日：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁日：“君文名重一时，后 世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。” 希文阮然目：“赖以示予，不然，吾几失之。”.

44、解释下列句中加点的词。（1）诚为清佳 （2）赖以示予（3）予尝求古仁人之心（4）先天下之忧而忧.翻译下列句子。（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（2）然今无其官，后必疑之。1 .“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？2 .尹洙对范仲淹说这样的话的用意是什么？11.阅读下面的文章，完成小题。苦恼契诃夫我向谁去诉说我的悲伤？题记暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。车夫姚纳波达波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也 一动不动。他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。“赶车的，到维堡区去！ ”姚纳听见了喊声，“赶车的！”姚纳猛地哆嗦一下，从粘着

45、雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人。他坐上了雪橇，车夫伸长了 脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来“你往哪儿闯，鬼东西！ ”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会！靠右 走！”军人生气地说。姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇他分明想要说话，然而却没有吐出一个字 来，只发出噬噬的声音。“什么？ ”军人问。姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口： “老爷，那个，我的儿子这个星期死了。”“哦！他是害什么病死的？ ”姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢他在医院里躺

46、了三天就死了”“赶你的车吧，快点走！”车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛。到了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。又一个钟头过去了人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。“赶车的，到警察桥去！ ”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！ ”姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇，二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了，一个卢布也罢，五戈比也罢，只 要有乘客就行。“好，走吧！驼子用破锣般的嗓音说，“你到底赶不赶车，老不死的！你抽它一鞭子！喷！使劲抽它！”姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的

47、声音，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。正好他们的谈话短暂地停顿 一下，他就回过头去，嘟嘟哝哝：“我的那个我的儿子这个星期死了！”“得了，你赶车吧！ ”驼子咳了一阵，叹口气说，“什么时候才把我们拉到啊？ ”“老不死的，你听见没有？我要揍你的脖子了！”姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。“赶车的，你有老婆吗？ ”高个子问。“我？我的老婆早就成了烂泥啰现在我的儿子也死了，可我还活着。死神原本应该来找我”姚纳回转身, 想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。姚纳收下二十戈比后，久久地看着那几个人的背影。他的苦恼刚淡忘了不久，如今更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲？他 受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！”大约过了一个半钟头，姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长髡上，人们斯声四起，空气又 臭又闷。墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。“你想