《爱护植被绿化祖国》说课稿.docx

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1、爱护植被，绿化祖国说课稿尊敬的各位评委老师，大家好。我是来自亳州市第三十六中学的 生物学老师王丹。花开花落，似水流年。在五彩缤纷的自然界中，植物与我们朝夕 相处，如果离开植物我们能不能生活？植物在生物圈中有什么作用？今天我说课的课题就是爱护植被，绿化祖国。我将以科学探 究为主线，实践活动为载体，培养生物学学科素养为目标，从以下六 个方面来进行说课。1教材分析2教学目标3教学理念和创新4教学过程5说板书设计6教学反思与自我评价。一、说教材分析我认为要想上好一节课，首先要对教材有充分的了解。本节课来 源于人教版七年级上册生物学第三单元生物圈中的绿色植物第六章的内容。基于学生已经掌握的内容，在对教材

2、有了一定的了解之后，我 将本节课定为一个课时。二、说教学目标围绕生物学核心素养制定了三个教学目标1、描述我国的主要植被类型。2、说出我国植被面临的主要问题。3、通过设计绿化校园的方案，阐明并认同爱护植被绿化祖国，形成爱 绿护绿的意识。重点：爱护植被、绿化祖国的重要意义。难点：设计绿化校园的方案。三、说教学理念和创新落实新课标理念，我在本节教学过程中进行了多学科融合的学科 内容创新和落实劳动实践的实践方式创新。为了确保课程顺利进行，教师和学生分别做了课前准备。四、说教学过程设计为达到教学目标，剖析重难点，我设计本节课的教学过程分以下几 个阶段。1、 创设情境，感知意识2、 探究分析，形成意识表达

3、交流，深化意识3、 实践应用，落实意识首先，创设情境，感知意识，播放地球植被被破坏的视频，吸引 学生的关注，通过令人震撼的视频，引导学生表达保护地球、保护环 境的迫切，进而激发学生探究植被的欲望，从而引出课题。接着，引导学生探究分析，形成意识。我国主要的植被类型是本 章的主要知识内容。这部分内容较为简单，为拓展学生视野，课前引 导学生分小组合作，搜集查阅资料，课上汇报交流。自主学习活动培 养学生搜集整理分析资料的能力，进而培养学生的科学思维的形成。 接着结合己学的地理知识，利用多媒体完成植被类型图示标注活动。 课堂中点名游戏和标注活动的开展充分激发了学生的参与热情。帮助 学生在了解我国植被的主

4、要类型的同时，还能够达到多学科间的相互 联系和融合。这就是我在教学内容的创新体现。学生了解我国丰富的 植被类型后，自豪感油然而生，这样就为实现本节课的情感目标打下 了基在帮助学生形成我国植被面临的主要问题这一重要概念时，通过 鲜明的数据对比分析得出结论，引导学生了解我国的人均森林面积少, 引导学生用数据分析，用事实说话，培养学生的观察、计算、分析能 力。通过观看漫画并且分析漫画的深层表述含义，引导学生了解我国 草原过度放牧，出现退化、沙漠化等现象，激发了学生形成保护森林、草原等植被的意识。此时，学生的情感认知从对我国有着丰富植被资 源的自豪，转变为对我国植被面临问题的担心，进而引导学生表达交

5、流如何爱绿护绿。分别用图片和视频展示国家层面对于爱护植被的关注，引导学生 分组讨论，我们应该做些什么呢？。在师生交流中倡导学生爱护植被, 从自身做起，从现在做起。深化爱绿护绿的意识，同时也为下一实践 环节做铺垫。本章的标题为爱护植被，绿化祖国。学生在了解了我国植被的主 要类型以及我国植被面临的主要问题之后，已经形成了爱护植被的意 识。但是，对于绿化祖国这个问题，很多学生会感到无从下手、无能 为力。所以，我就结合着教材中的实践设置“绿化校园的设计”活动, 让学生在学习本章知识之后，与实践相结合，将从我做起，保护植被 的护绿意识落实到实践上。本着低成本、勤俭办事，实事求是和四季常绿，三季有花的原则

6、, 请学生分小组设计绿化方案，然后开展评比。并把优秀的设计作品交 送给学校，并对学生进行奖励。学校结合实际情况给我们设计小组开 辟了实验田地。课堂延伸到了课下，同学们在实验田中感受到了植物 的春华秋实。劳动实践锻炼了学生的动手操作能力和劳动能力，培养 了学生正确的劳动观念和劳动态度，提高了劳动素养，全面发展学生 的综合素质。学校还根据学生的设计图建设了 “学习小亭”。实践活 动以绿化校园为主题，意在通过具体的行动落实，鼓励学生从身边爱绿护绿入手，逐渐形成爱护校园、保护环境的情感和意图，从而实现 本章的情感态度目标。五、说板书设计我的板书设计以多媒体的教学系统为载体，适时地结合简明的黑 板板书，从而起到提纲挈领的作用。六、说教学评价和反思关于本节课的教学反思与自我评价，我从三个方面进行反思：教 学的设计；教学的组织；实践的创新和引导。起到回顾教学、分析成 败、总结课堂经验、提升专业素质的作用。到这里我的说课就结束了，谢谢各位评委老师。