2022年小学语文教师个人总结三篇.docx

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1、时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学 期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验 改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大 力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐 心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结 如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科, 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式 已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活 起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习 的快乐，从而发展

2、学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不 同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故 事激发兴趣；设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能 激发学生的灵性，开启学生学习。（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于 学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、 鼓励，并不断强化。生毕竟因其，在学习上与其他同学落下 一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶, 进行个别辅导

3、，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老 师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们 自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。 另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后, 我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上 没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他 们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的 行动，他们学习也在慢慢地进步。(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不 从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但 在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆 大道理，大谈自己的想法

4、和体会，没有触动孩子的心理，让 孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐 心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架 的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深 刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但 我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学 生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们 分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相 道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。#651134在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平 有关。为此，在语文

5、教学中，构建语义的理解、体会，智者 见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧 妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验, 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会 有所不知，体会学习是无止境的道理。二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不 可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印 象，我们可

6、以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读， 在诵读中感悟。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有 趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课 程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学 生阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与 阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒 了后，组织学生去校园找春天；学习要下雨了，引导学 生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的 风采，探索大自然的奥秘。此外，注意

7、学科间的整合，如给话配画，给画配话，把 诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识, 培养学生综合能力。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起 成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今 后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面 提高学生的语文素养而奋斗！#651132作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已 成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛 跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于英语教学与实践的 创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作 上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经 验与教学机智，经

8、过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的 教学情感，思想与特色。教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节 准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天 我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值 得的。后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教 学能力的一个好方法，因为新老师只有多听课才能够逐渐积 累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自 己，以便在工作中以坚实的理论作作为中心任务，更好地进 行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水， 时代在不断的发展，

9、知识也在不断的变化，为了使自己的这 一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己 充电，并利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体 课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动孩子们学习的积极意识，锻炼 他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工 作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦；体 验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣；更赢得了家长的赞赏与孩 子们的拥戴。一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听 课，家长开放日及教研员组织的观摩课等教学教研等活动之 后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都 有了新的突破。这些

10、不但对我的自信心是一种无形的鼓舞， 也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和 不断地的尝试创新，渐渐地我己经形成了自己的一套行之有 效的教学方法。例如在早读时，口语操练时，我都充分利用有效时间， 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及 时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还 采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。 在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重 点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有 适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精 讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识

11、，在练的过程中巩 固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次 评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错 题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这 一方法切实可行，也行之有效。正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使 得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：教育论文 中英文化差异与英语跨文化交际学习和德育论文小学 实践性道德教育的思索与探究分别荣获市优秀教研论文一 等奖和市小学优秀论文二等奖。另外在11月举办的“蒲公 英青少年英语才艺大赛”中，由我辅导的4名学生纷纷荣获 了该活动河南赛区的金奖，同时自己也获得了“优秀辅导奖” 的荣誉证书。过了一个学期

12、的努力，我不但学会了如何教育学生，更 学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是信 任。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但 在人格上应该是平等的。所以我在平日与孩子们的交流中， 尝试着从他们的心理发展特点出发，尊重他们的建议和想 法，理解他们的幼稚和天真；信任他们潜在的能力，放手让 他们在实践中锻炼，在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能是完美 的。在付出了很多的同时，自己也收获了很多。现在，这短 短的一个学期又要结束了，但这不是我理想和向往的终点， 因为我在期待着新学期的开始，在期待着自己更大的进步， 期待着自己能取得更好的成绩。#651133回首过去一

13、年与同事们度过的美好时光、工作现的不足 以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的 经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本 学年的工作情况总结如下：一、师德表现教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期， 我认真学习重要批示讲话材料，按时参加政治、业务学习， 不断提高自身素质，加强道德修养，以中小学教师职业道 德规范来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的 各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。二、教育、教学工作（一）、上课我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂 课都能让学生在活泼轻松的

14、氛围里学习，不时在课堂上渗透 些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可 以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间 在我的业余学习上，然后把我所学知识更业余化、更纯正地 教给我们的学生，真正做到学以致用，将学习渗透到生活的 点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有 刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地, 我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同 学，公平地对待每一位学生，有时甚至给生多一些发言机会。（二）、备课我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每 一堂课才能上好每一堂课

15、。本学期我担任六班的语文教 学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确 教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常 重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们 交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他 们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整 教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能 碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、 教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还 非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既 吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。（三）、教研教改有句话活到老，学到老。所以平时我也非

16、常重视个人能 力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习， 及时总结，写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做 到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己， 不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习， 练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。(四)、作业和辅导作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于生的作业批 改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数， 于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们 学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去， 我深感教学工作中困难仍不少，自身

17、素质有待进一步提高。 但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教 学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。三、在班级学生转化工作(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原 因，把准脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错 的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了 错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严 格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症, 区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学 生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学 生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他 们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细 心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于学生 学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和 求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期