中国历史第一册历史《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课动荡的春秋时期》.docx

《中国历史第一册历史《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课动荡的春秋时期》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国历史第一册历史《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课动荡的春秋时期》.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、动荡的春秋时期教材分析本课的内容在教材中起着承上启下的桥梁和纽带作用，春秋时期 是上承国家由统一走向分裂，下启战国由分裂迈向统一，春秋时期是 我国历史上一段风云激荡、英雄辈出的特殊时期。随着经济的发展， 导致原有的各种制度遭到破坏，社会的各个方面出现剧烈的变化，整 个国家出现了割据纷争的局面。教学目标【知识与能力目标】.掌握春秋时期经济发展的表现。了解周王室衰微的史实。1 .识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正 反两个方面的影响，培养学生收集、阅读资料的能力，培养学生的历史思维能力。【过程与方法目标】1 .引导学生认识春秋五霸的地理位置，培养学生基本的读图技 能，思考地图上形

2、势发生变化的原因并做出适当的解释。2 .引导学生查阅资料，收集成语典故，讲述成语故事。如老马 识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事，归纳出争霸胜负的主 要因素。【情感态度价值观目标】.奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。1 .诸侯争霸给劳动人民带来严重灾难，但也加快了统一步伐， 促进了民族融合。2 .通过讲述学习管仲改革等，使学生认识到人才的重要性。教学重难点【教学重点】春秋时期经济的发展、诸侯争霸【教学难点】春秋时期经济的发展、王室衰微课前准备.多媒体课件；1 .学生完成相应预习内容。教学过程一、激趣导学回顾西周的灭亡

3、，我们首先来回顾一下西周的灭亡，东周建立。公元前770年，周平王向东迁都洛邑，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期，前期我们把它称为春秋时期， 那同学们知道春秋得名于什么吗？让学生知道“春秋”源自于孔子整 理修订的鲁国编年体史书春秋。二、讲授新课（一）看春秋经济，促社会发展.自主学习：春秋时期的经济发展的表现有哪些？学生看书，找出春秋时期经济发展的三个表现:1 .通过图片和教材了解春秋时期的经济变化。运用图片和文字史料, 学生能够增强史料实证意识，锻炼历史思维能力。2 .以材料来探究春秋时期手工业的发展，提高阅读分析史料的能力。3 .通过史料和相关图片来展示春秋时期商业的变化。4 .通过以上学

4、习分析，引导学生找出春秋时期的各地经济的发展对当时的社会产生的影响，让学生思考：各诸侯国实力不断增强，对 当时的周王室来说，是好事还是坏事呢？从而导入下一个学习环节（二）说周王衰落 看政由方伯投影展示史记周本纪材料“平王之时，周室衰微”。提出问题：从中你可以看出春秋时期出现了怎样的变化？提问为什么经济 发展会带来王室的衰微呢？王室衰微的具体表现在那些方面呢?引导学生分析出：春秋时期的时代特点：1、分封制逐步瓦解2、周王室实力衰微，地位下降3、诸侯崛起，竞相称霸通过史料和王室衰微的动图，分析周王室衰微的具体表现，有助于学 生理解复杂的知识结构。（三）观春秋烽火看霸主雄风提问学生春秋五霸是哪几位？

5、出示图像让学生加强印象。提出问题:你知道谁是春秋首位霸主么?问齐桓公为何能最先称霸？我们通过一段视频来了解一下。（让学生中视频中提取信息）通过视频简单介绍齐恒公，有助于学生了解历史人物，加深学习 兴趣。齐桓公成为春秋首霸的原因：1、任用管仲为相，积极改革;2、以“尊王攘夷”为旗号； 3、优越的地理位置。公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸侯，参加会盟的有齐、鲁、宋、卫、关人许、曹等国的国君，周襄王也派代表参加，对齐桓公极 力表彰。这是齐桓公多次召集诸侯会盟中最盛大的一次，表明他已经 得到了诸侯与周天子两方面的认可了，标志着齐桓公的霸业达到顶 峰，齐桓公成为中原的首位霸主。让学生从视频和教材中找出

6、齐恒公成为春秋首霸的原因，培养学生总 结知识点的能力。引导学生讲讲与春秋时期相关的历史成语故事,进一步了解春秋争霸 历史。投影展示：孟子尽心下云：“春秋无义战”，认为春秋时 期的争霸战争是没有道义的战争；有人说，春秋时代是“在战斗中成 长”，推动了历史的发展，你如何评价春秋争霸呢？投影几段材料，让学生分小组讨论战争的影响。之后总结争霸战争的影响，归纳总结全课春秋的特征是“动荡中”的“变化”、“发展”。指导学生要学会一分为二地看待历史事件，评价战争时要从利弊 两个方面分析。板书设计动荡的春秋时期诸侯强大春秋时期经济发展 nJu 诸侯争霸、王室衰微教学反思整堂课，实施起来教学环节流畅，益于学生接受。不足之处就是 在一些细节的处理上还是要进行适当取舍，语言表达的准确度，严谨 性也需要强化。要注意学生时空观念的培养，让学生明白西周灭亡出 现东周，东周大致分为两段，春秋和战国等。今后还需要不断探索，实践，吸收经验与教训，继续努力，让自 己的课堂更加丰富多彩。