湖南省凤凰县2022年七年级上学期语文全能知识检测试卷解析版.docx

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1、七年级上学期语文全能知识检测试卷一、基础知识与运用.下面句子带点字注音不正确的一项是（）A.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里好（yiin）酿。b.但这时候，雨已经化了妆，它经常会变成美丽的雪花，飘然便n）临人间。C.那种清冷是柔和的，没有北风那样的（duo）咄逼人。D.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上卷（xl） 一条长绳，人 远远地牵着,看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 拉，便罩住了。1 .下面句子画横线处依次填入的词语完全正确的一项是（）中华文明源远流长，经过传统民族文化和民间艺术的一，我们精神上才

2、有了华夏儿女的精神印记。 上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在一过程中也在全力实践这一理念。 朝鲜媒体近期接连发表评论，一美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代朝鲜停战协定的建议。对于景区假期“井喷”式客流，各地假日办一游客高峰应急预案，交警、辅警、志愿者全力以赴保障旅 游平稳运行。A.熏染筹办督促启动B.熏陶筹措敦促启用C.承陶筹办敦促启动D.瓯染筹措督促启用.下面句子带点的词语书写不完全正确的一项是（）A.此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到饵临为 箱时，我都能够轻松应对-因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。B.白求恩同志

3、是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高 明的。这对于一班见号坐堂的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教 训。C.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿朝米覆寺地睡不了觉。D.老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才 六岁零九个月。回想此前和此后找券小回的生活，我不能不感慨万分。2 .下面没有语病的句子是（）A.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。C.实验中学积极推进课程改革，开展多项综

4、合实践活动，学生非常受欢迎。D.江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三 倍。3 .下面句子运用了比拟修辞手法的一项是（）A.在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。8. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空卜.的荫蔽？D.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。4 .阅读下面材料，按要求答题。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（1）以下诗句，表达的情感与以上文句相同的是（）A.花径不

5、曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫客至）B.我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。（李白山中与幽人对酌）C.浮云一别后，流水十年间。（韦应物淮上喜会梁川故人）D.相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。（王维少年行其一）（2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请就以QQ和微信为 代表的互联网交友，谈谈自己的看法。5 .名著阅读。朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们而到南京求学经过的是（）A.五狷会B.琐记C.父亲的病D.无常.古诗文默写。（I）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄运用夸张手法表达对友人的深切思念之情的诗句是： 。（2） ,若出其中：,若出其里。（曹操观沧海）（3）

6、子曰：“,三十而立，四十而不惑，,六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩。”（论语政）（4） ,于我如浮云。（论语述而）（5）非淡泊无以明志，。（诸葛亮诫子书）二、阅读与鉴赏阅读下面的诗歌，完成问题。江南逢李龟年唐,杜甫试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：103分分值分布客观题（占比）12.0(11.7%)主观题（占比）91.0(88.3%)题量分布客观题（占比）6(40.0%)主观题（占比）8(53.3%)2、试卷题分布分析大题题型胭日量（占比）分值（占比）阅读与鉴赏5(33.3%)40.0(38.8%)基础知识与运用8(53.3%)23.0(22.3%)写作14. w生命 中的惊喜让我们感

7、到 无限欢悦.意想不到 的礼物是惊喜，柳暗 花明的发现是惊喜， 克服困难后的成功是 惊喜，雪中送炭的帮 助是惊再请以 惊喜,为题写一篇作 文，要求：口内容具体,有真情实感:文体不限（诗歌除 外）：口不少于600 字；口文中不能出现 其实的人名、校名、 地名等。【答案】略【教材目录】 48873【解析】分 析】【点评】【题型】写作题【分1(6.7%)40.0(38.8%)值】401考查类型】常考题【试题 级别】七年级3、试卷难度结构分析序号睢易度占比1普通(46.7%)2容易(26.7%)3困难(20.0%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1文章结尾及其作用8.0(7

8、.8%)132比拟2.0(1.9%)53叙事故文8.0(7.8%)134作者表达的思想感情12.0(11.7%)6.9,105诗句与人7.0(6.8%)126近义词9.0(87%)2,127理解文章中心思想8.0(7.8%)138应用性默写4.0(3.9%)89把握诗歌内容5.0(4.9%)9,1010搭配不当2.0(1.9%)411理解文章关键语句意思25.0(24.3%)12,13.1412体味诗歌的意象5.0(4.9%)9,1013感悟文章意境8.0(76%)1314形象、语言及表达技巧赏析5.0(4.9%)9,1015同音字字形辨析2.0(1.9%)316一般性默写40(3.9%)81

9、7体味诗歌的遣词5.0(4.9%)9.1018反衬5.0(4.9%)9,1019拟人80(7.8%)1320分析议论文论证方法及作用10.0(9.7%)1421古今异义10.0(9.7%)1122常用文言实词10.0(9.7%)1123分析概括文中人物的性格特点10.0(9.7%)1124分析作品主要表现手法8.0(7.8%)1325作家作品2.0(1.9%)726理解性默写40(3.9%)827成分残缺2.0(1.9%)428多音字字音2.0(1.9%)129全命题作文40.0(38.8%)1530举例论证10.0(9.7%)1431朝花夕拾2.0(1.9%)732拟定标语、宣传谱等10.0

10、(9.7%)1433写景散文7.0(66%)1234联想根象80(7.8%)1335近代文学2.0(1.9%)736形容词7.0(6.8%)1237概括提炼议论文论点10.0(9.7%)1438筛选并整合文中信息25.0(24.3%)12,13,1439词语的使用（搭配）9.0(87%)2,1240比喻89(7.8%)1341对比8.0(7.8%)1342文章的表达方式和表达技巧80(7.8%)1343概括文章主要内容89(7.8%)1344中心论点10.0(9.7%)1445文言文纳译10.0(9.7%)1146词义理解7.0(6.8%)1247常用字字一2.0(1.9%)148启发、思考、

11、感悟等开放类型17.0(16.5%)6,1449思乡怀人7.0(6.8%)650白描5.0(4.9%)9,1051见解表述15.0(14.6%)6.13岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。6 .对杜甫的江南逢李龟年一诗分析有误的一项是（）A.诗的前两句中，,寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世” 的繁华。B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感

12、慨。7 .请你赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的衣现手法及思想感情。8 .阅读下面的文言文，完成问题。【甲】钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇口：“可令二子来。”于是敕见。毓面有 汗，帝口：“卿面何以汗？ ”毓对口：“战战惶惶，汗出如浆。“且问会：“卿何以不汗？ ”对口： “战战栗栗，汗 不敢出。”【乙】钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。 既而问就何以拜，毓日：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会日：“偷本非礼，所以不拜。”（1）解释下面句子中带点的词。钟毓、钟会少有令誉少魏文帝般之W（2）对下面句子带点的词解释有

13、误的一项是（）A.卿面何以牙汗水B.吁不敢出汗水C.值父晕寝白天D.因共偷服药酒吃、喝（3）用现代汉语翻译下面句子其父时觉，旦托寐以观之。（4）请你根据以上两个故事，简要概括钟毓、钟会的性格特征。钟毓：钟会：9 .阅读雨落心头，完成问题。雨，来自天国，是有灵性的。“山色空蒙雨亦奇”,那只是属于西湖的：“小楼一夜听春雨”,那只是屈于江南的：“渭城朝雨泡轻 尘”那只是属于关中的。可我生在北国，有雨的口子并不多，因此一下雨就有一种窃喜的感觉。春天的雨是（）的，也是吝啬的。“像牛毛、像细丝”,那是艺术家的感悟，我没有这种感 觉，但我很欣赏它无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜唾中人的一帘春梦，好像怕抹淡了粉

14、红色春花的娇容。 风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有若无，似隐还现。竖耳潜听，英 非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有“，如杜少陵闻之，怕也会这么说。(4)夏天的雨是()的，虽无“阴风怒号，浊浪排空”的霸气，却如安塞腰鼓，动则声势喧天。看火 蛇裂破长空，漫天爬行：屋檐挂一壁明晃晃的水幕，洁白清亮。雨落尘埃，只感觉地卜.的水往四卜.里挤，向 上福卷的水花让人有些悚，正如老舍所说“成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界“：收则一滴 也无，很有些北方汉子的豪爽和干脆。秋天的雨是()的，它没有“莲雨辕东，连月不开的隐晦，却耐性十足。迷茫茫的雨包裹着白 茫茫的花

15、，宛如祁连山上的皑皑白雪，但有了风，“雪”便舞起来，前浪刚起后浪便压过去，宛如仙女踏云 飘然而至。有人说：秋雨是冬天的哭泣。可我说：秋雨是醉人的，你不见老农额头的皱纹正是因为经雨而展 平吗？冬天的雨是()的，虽稀少却耐人寻味。虽说只有皑皑白雪才能展现出北国的雄浑与沉稳-因 为那是北方独有的精蕴，可大自然就是这么奇怪，有时是晴空丽日，忽一片风裹云而至，雨中夹杂着雪粒， 顷刻间为大地铺了一层银装，然而就在你一眨眼间，又化为乌有。 雨，来自天国，洒落心头，它是有灵性的(1)根据语境，文中括号内填写词语最恰当的一项是()A.狂放迷人冷峻喜悦B.迷人冷峻狂放喜悦C.狂放喜悦迷人冷峻D.迷人狂放喜悦冷峻(

16、2)文中画线句子引用的诗文对应的知识不正确的一项是()A.山色空蒙雨亦奇白居易饮湖上初晴后雨其二B.小楼一夜听春雨陆游临安春雨初霁C.渭城朝雨泡轻尘王 维渭城曲送元二使安西D.像牛毛，像细丝朱自清春(3)细读第段，用文中的两个双音节的词语概括夏雨的特点。(4)这篇文章有许多美句，请举一例加以赏析。10 .阅读桐花声里燕子，完成问题。院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展 开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天,那些树是 已盛装工这时楂胴树才像二个姗姗来迟的女壬二样慢慢丛闱房里探出头米二牙箫儿的楝花

17、已洒满了整个 院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帝开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头问，你发现井台 边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便簇簇一束束的开了 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去 注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去相识的几只燕 子飞回了，它们落在那桐树上响响说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿 同这位老友说。六岁那，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼施难忍。惊动了正在梧桐树卜.洗衣的母亲，她飞快地跑了过

18、来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口 上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在厂里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母 亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐 栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里 院落里开开落落有二十多了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔 波命，来去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没

19、有梧桐可栖。前些时候 收到母亲的来信，说我的龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答 母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺 着那泪涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？（1）在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2）请从修辞的角度分析第段面波浪线语句的妙处。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头 来。（3）细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为

20、何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？（4）最后一段文字用了想象的表现手法，试分析这样结尾有何深刻含义。11 .阅读读书率下降是什么危机，完成问题。“全国国民阅读与购买倾向抽样调查结果显示，从1998年到2003年，我国识字者阅读率下降了 8.7个 百分点，2003年的国民阅读率仅为5L7%。一石激起千层浪，阅读率下降引起了各界人士的诸多评论，担忧者有之，思考者有之，斥责者有之， 宽谅者也不乏其人。阅读率下降到底意味着什么?不读书使中国人丧失了什么呢？阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主 体性。读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段

21、落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑 战。接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。这一点，大多数新媒体都不具有。比如DVD 一放，就按 照既定的速度走，信息的接受者完全处于被动状态。即使你可以按各种后退、重复、慢动作的键，但根本不 可能像读书那样进退自如。这样的信息传送，常常是灌输式的，不具有阅读中的对话性。阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关 系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化的 信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解解权，最大限度地免除其他受众 的

22、影响。因此，一个人不读书.接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族 的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年 来罕见的读书运动了。但读经是背拈，把读书过程中思想的空间都去掠，学童要跟着记忆和踉琅读书声不停 地往前走，就像跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系了。从咨件的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠 外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往前走的DVD和录音带，劳动 者只能被动跟进，当然没有质疑、批判

23、和创造的空间。中国的一些白领也是规规矩矩、照本宜科，属于跟着 别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息，却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。这对以保住自己的工作为满 足的部分白领，当然是多余的。但当今是鼓励冒险、创新，让世界“跟着自己走”的时代。比尔盅茨、GOOGLE的创建人，都是因为敢 让世界跟着自己走而出头的。口前美国30%的劳动力屈丁“创造阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们： 各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了 动力，而这些人，是一定要阅读的。中国人是否阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。（I）文章要表达的观点是什

24、么？（2）阅读全文后，说说第段中加着重号的“这样”指代的内容。（3）第段运用了哪种论证方法?试简要分析运用这种论证方法的作用。（4）每年的4月23日是“世界读书日”。读了本文，请你拟写一则关于读书的宣传语。三、写作14.【w生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊 喜，克服困难后的成功是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜请以“惊喜”为题写一篇作文。要求: 内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不能出现真实的人名、 校名、地名等。【答案】略【教材目录】48873【解析】【分析】【点评】【题型】写作题【分 值】40【考查类型】常考题【试题级别】七年

25、级15. 14.生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，克服困难后的 成功是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜请以“惊喜”为题写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感：文体不限（诗歌除外）：不少于600字：文中不能出现真实的 人名、校名、地名等。答案解析部分，【答案】D【知识点】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】本题考查了汉字字音，学生在平时的学习中要注意多音字、形声字、同音字的运用，字音是 和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。D项中的“系”是多音字,有两个读音：“xi”和“jl”,而只有读“j系时才是“结”和丑扣”的意思。据题意：D项是正确的。故答案为：D【点

26、评】本题考查考生对拼音的掌握，要求考生读准字音一注意多音字、形声字、同音字的准确辨析，注意 平时的积累。2 .【答案】C【知识点】近义词；词语的使用（搭配）【解析】【分析】近义词辨析是语文考试的内容之一，包括实词和虚词的辨析。本题考查的是实词的辨析，如 何准确辨析选择近义词？以下几种方法可供参考：一、看与前后词语是否搭配二、从词语轻重程度区分 三、分别给两个词语中不同字组词四、看词语在句中受某种限制五、分析句子的语义关系：六，排除法。 此题中熏染与“熏陶，都可以指长期接触的人或事物对生活习惯、思想行为所产生的影响，但熏染所产生 的影响多指坏的，是个贬义词.而“熏陶”所产生的影响是好的，是个褒义

27、词：”筹措“是找赞助单位，”筹办“是 已经有了赞助单位，开始进行下一部计划。根据分析：C项符合题意 故答案为：C【点评】词义辨析填空题既考查了考生的语言知识水平，又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知 识的实践能力。在平时的学习中，要注意积累词语，学会辨析词义。3 .【答案】A【知识点】同音字字形辨析【解析】【分析】本题考查r形声字、形似字、同音字的字形。解答此类题型时，方面要注意在平时认真书 写汉字，另一方面在答题时要注意养成认真审题的好习惯。本题中A项惊慌失错的错”字正确的书写是措故答案为：A【点评】本题考查考生写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错

28、 字的准确辨析，注意平时的积累。4 .【答案】A【知识点】成分残缺：搭配不当【解析】【分析】本题重点考行考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型：（I）语序不 当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性。先通读试题，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭 配是否得当，找出病因。本题B项中缺少宾语：C项中“学生非常受欢迎“表意不明：D项”下降了三倍“表达不准确。故答案为：A【点评】本题考查学生对病句的辨析能力，注意把握常见的10种类型及修改方法，在平时的语言衣达中，要 注意遣词

29、造句，避免病句的发生。5 .【答窠】D【知识点】比拟【解析】【分析】本题考杏修辞手法的判断和运用，常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排 比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。此题中A项把“我“比喻成”航船“：b项“吹面不寒杨柳风”运用的是引用的修辞，”像母亲的r抚摸着你”运用的是拟人的修辞：C项把“母亲“比喻成”荷叶“，把”我比喻成红莲。运用的是比喻的修辞，“除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？”运用的是反问的修辞 故答案为：D【点评】解答修辞类试题时，要求学生能透彻了解几种常见修辞手法的特点，平时要加强修辞方面的训练， 要能够结合具体语境辨析修辞的类别，分析修辞

30、的作用，要能按照要求写出运用指定修辞的句子，这样才能 在考试中游刃有余。6【答案】A（辩证地看问题，言之成理即可）（I） A（2）（辩证地看问题，言之成理即可）【知识点】见解表述：作者表达的思想感情：思乡怀人；启发、思考、感悟等开放类型【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗句情感的表达和辨析，本题的例句“有朋自远方来，不亦乐乎？ ”表达 的情感是关于友情的。A句是诗圣杜甫在城都草堂写的名句，表达了诗人欢迎朋友来访的喜悦之情；B句表 达了诗人随心所欲、恣情纵饮、不拘礼节的人生态度：C句直接抒发十年阔别的伤感：D句表达了王室对足 球和平民的敬意，嬴得了国民的心。通过分析比较，答案应是A故答案为：A

31、（2）本题考查对问题的看法和理解。本题中是对“网络交友方式有利也有弊“这一现象所发表的看法，首先 要从材料中筛选、概括出观点与看法，结合自己对这种现象的理解，阐释自己的观点，谈谈看法即可，要求 观点明确，表述清晰，语宫流畅。故答案为：（辩证地看问题，言.之成理即可）【点评】（I）本题考查学生对诗句情感的表达和辨析。学生要在平时的学习中，掂确理解和把握诗词内容和 情感。必要时死记硬背。（2）解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。7 .【答案】B【知识点】近代文学：作家作品：朝花夕拾【解析】【分析】本题考查对名著朝花夕拾相关知识的了解能力。鲁迅在朝花

32、夕拾的锁记中回忆 了鲁迅离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端以及求职的艰难， 批评了洋务学堂办学的乌烟瘴气。故答案为：B【点评】阅读名著要记住名著的情节、内容、了解名著中人物的性格、经历和命运。必要时死记硬背，以达 到熟练掌握。8 .【答案】（1）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（2）日月之行；星汉灿烂（3）吾十有五而志于学：五十而知天命（4）不义而富且贵（5）非宁岸无以致远【知识点】一般性默写：理解性默写：应用性默写【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力，此类题目分为：一般型默写、理解型默写、迁移型 默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做

33、好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其不能出现 错别字。而理解性识记题，要注意结合语境填写。故答案为：我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；H月之行：星汉灿烂；杼十有五而志于学；五十而知 天命；不义而富且贵；非宁静无以致远【点评】古诗文默写有三种：一般型默写、理解型默写、迁移型默写。为了保证在默写时不出错，关键还是 平时要加强背诵和记忆，反夏练习，正确书写。以下几种背诵方法，可供学生借鉴：I、保持良好心态，培养 识记兴趣。2、多种方式结合，提高识记效果3、提倡使用名句，巩固识记效果。4、留心特别词句，规避识记 误区。【答案】9. C10.运用反衬手法，通过白描直叙，表达了诗人对国运衰微和个人身世飘

34、零的无限感叹。【知识点】把握诗歌内容：体味诗歌的遣词：体味诗歌的意象：形象、语言及表达技巧赏析：作者表达的思想感情： 反衬：白描【解析】【点评】古诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者 思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词的意境。四、探究诗词的景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。本题考查对诗歌关键句的赏析，常见的答题格式：本句运用了什么样的修辞或写作手法，写出来什么内 容，表达了什么感情。诗歌常见的感情：忧国忧民、建功报国、怀才不遇、思乡怀人等总之：做好本题要根据注释了解作者的生平，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所寄托

35、的事物来体会诗人所表 达的情感，读懂诗歌。9 .江南逢李龟年是杜甫的作品，此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含韵的一篇。开篇第二句是追忆昔日 与李龟年的接触，寄予诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。全诗表达 出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零质感。本题考查对诗歌内容的分析，ABD正确，C有误，后两句抒怀，但作 者并没有直抒胸臆，而是用双关的手法表达H己内心的颠沛流离之感。故答案为：Co.本题考查对诗歌关键句的赏析，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者的思想感情的基础上作 答，这句诗中“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再，用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了

36、 诗人对国运衰微和个人身世飘零的无限感叹。10 .【答案】（1）年少、小时：听说A（3）他们的父亲当时睡醒了，却假装睡着看着他们（偷酒喝）。（4）机刑敏捷但却守礼。：聪慧敏捷却不守礼。【知识点】分析概括文中人物的性格特点：文言文翻译：古今异义；常用文言实词【解析】【分析】（D这两句话的意思分别是：钟就、钟会小时候就有好名誉。魏文帝听说这件事。据 此可知这两个词语的优思弗分别是：年少、小时；听说。A项“汗”：出汗，流汗。（3）此句中“觉”:睡醒：“寐”:假装睡着。（4）根据文中信息,毓面有汗”“战战惶惶，汗出如浆皿毓拜而后饮”“酒以成礼，不敢不拜”，可以看出钟毓遵 守礼法而知畏惧，明白事君之道：

37、“复问会：卿何以不汗？对日：战战栗栗，汗不敢出z会饮而不拜”“偷本非 礼，所以不拜可以看出钟会不拘礼节，见机行事，能不善辩。故答案为：（I）年少、小时听说A （3）他们的父亲当时睡醒了，却假装睡着看着他们（偷酒喝）。（4）机灵敏捷但却守礼。聪慧敏捷却不守礼。【点评】本题考查对文言实词的理解。解答此题要根据平时对文本注释的识记和积累，结合具体的语境进 行解释，注意通假字、一词多义、词类活用等特殊用法的字词。本题考查对文言词语含义的理解和辨析能力。解答此题要根据平时对文本注释的识记和积累，结合具体的 语境进行解释，注意通假字、一词多义、词类活用等特殊用法的字词。本题考杳的是重点句子的翻译。解答此题

38、要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不 随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中， 根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无 特殊句式，运用“留M删调”换补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内 容进行适当调整，达到词达句顺。本题考查学生概括人物形象特点的能力，要求学生在做此类题目时，要先读懂原文的故事内容，找出对人 物描写的关键句子，逐步分析，最后得出人物的性格。参考译文：【甲】钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉，十三岁时，魏文帝曹丕听说后对他们

39、的父亲钟繇说：,可以让两 个孩子来见我.”于是兄弟俩奉命进见.钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出汗？ ”钟毓回答说：“我颤 颤惶惶，汗出如水浆.“文帝又问钟会：“你为什么不出汗？ “钟会回答说：“我颤颤栗栗，汗水不敢出。”【乙】钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡，趁机一起偷喝药酒.他们的父亲当时就醒了，姑且装睡，看他们 要干什么.钟就行礼然后喝酒，钟会喝酒并不行礼.随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟髓说：“酒是用来完成 礼仪的，我不敢不行礼又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以就不行礼了。” 12.【答案】（1） D（2） A（3）豪爽干脆（4）（可以从文章结构、语言、修辞等方面

40、举例欣赏）【知识点】形容词：词义理解：近义词：写景散文：词语的使用（搭配）：理解文章关键语句意思：筛选并整合文中 信息.：诗句与人【解析】【分析】（1）本题考查学生对词语的理解及运用。迷人：指使人迷恋，使人陶醉：狂放：任性放荡： 喜悦：非常愉快、高兴：冷峻：冷酷、严峻。文中第一处指春雨使人迷恋：第二处指夏雨放任不荡：第三处 指秋雨让人愉悦；第四处指冬天的雨带来寒冷。根据以上词义结合语境选词填空即可故答案为：D本题考查学生对诗句与作者以及出自的篇目的对应。这就要求学生在平时的古诗词背诵中耍做到准确无 误。“山色空蒙雨亦奇”一句出自苏轼的饮湖上初晴后雨.其二 故答案为：A本题考查学生对词语的理解及

41、运用能力第四段最后一句：正如老舍所说“成r一个灰暗存黄，有时又白亮 亮的，一个水世界”；收则一滴也无，很有些北方汉子的嚎爽和干脆。从这一句可以得出夏雨的特点：嗫爽 和干脆故答案为：豪爽干脆（Q本题考查学生从不同方面赏析语言的能力，比如从文章结构、语言、修辞等方面。故答案示例为：“山 色空蒙雨亦奇”那只是属于西湖的：“小楼一夜听春雨”那只是属于江南的；“渭城朝雨泡轻尘”那只是 属于关中的。可我生在北国，有雨的日子并不多，因此一下雨就有一种窃喜的感觉。这句话大量引用诗句， 具体写出了不同地区雨的特点，语言富有文化气息。故答案为：示例：“山色空蒙雨亦奇那只是属于西湖的；“小楼一夜听春雨”那只是属于江

42、南的：“渭 城朝雨泡轻尘”那只是属于关中的。可我生在北国，有雨的日子并不多，因此i下雨就有种窃喜的感觉。 这句话大量引用诗句，具体写出不同地区雨的特点，语言富有文化气息。（可以从文章结构、语言、修辞 等方面举例欣赏）【点评】（1）本题考查学生对近义词的辨析和选用能力。要在平时多积累词语，作答时善于从词语的使用对 象、感情色彩的褒贬等角度分析和理解。（2）本题考查学生对相关古诗名句的作者及作品名称的掌握能力。这就是我们通常说的识记作家作品的常识 题，需要平时多下功夫去记背落实。（3）本题考查学生概括文本中重要物象特点的能力。概括意象的特点，要善于从四字短语和形容词出发，精 炼传神的表达。本题明确

43、要求是双音节词，就是两个字的形容词。（4）本题考查学生筛选和把握文本的语言特色的能力。要根据题干的具体要求去筛选相应的信息，然后用自 己的语言去赏析的优美意蕴。13 .【答案】（1）以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。（2）运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。（3）燕子每都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家：“我”长奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇 的地方。（4）运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对 故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（言之有理即可）【知识

44、点】见解表述：叙事散文；文章的表达方式和表达技巧：分析作品主要表现手法：文章结尾及其作用：概括文 章主要内容：理解文章中心思想：理解文章关键语句意思：筛选并整合文中信息：感悟文章意境；联想想象：比喻： 拟人；对比【解析】【分析】U）本题是信息筛查能力的考查。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键 信息。根据问题可以从第四段中找到“只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰 时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。”故答案为：以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。本题主要考查的是句子赏析。由“梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样“

45、，可知该句运用了比喻的修辞手 法，把梧桐比做女子，慢慢从闺房里探出头来。”运用了拟人的修辞手法，那些树早已盛装了 “与梧桐 树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来“形成对比，生动形象的写出了梧桐树花期之迟，令 人难以察觉的特点。故答案为：运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。（3）本题考查对内容的理解。解答此题的关键是根据问题，找到相对应的段落，找到重点词语，用H己的语言 将词语整理组合，逐条总结即可。从文中“燕子始奔波命，来去，南来北往地奔波着“，我”如今隔母亲在千 里之外，离屋后梧桐也有千里之遥”，可以概括出“燕了每都要迁徙次，“我”家的梧桐树成

46、了它们归来的 家；我”长奔波在外，故乡的家是“我能够停歇的地方。故答案为：燕子每都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长奔波在外，故乡的家是“我能够 停歇的地方。本题是对表现手法的考查，常见的表现手法有：衬托、想象、象征、托物言志、欲扬先抑等”想来在昨夜风 雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落卜.来，它们该顺着那泪泪细雨汇成的流水，入河，入 江，入海“运用了想象的表现手法，作者远在他乡，关心家乡的燕子，以深情的询问，表达了对燕子的关心， 也含蓄表达了对故乡的思念，同时也起到了言尽而意无穷的效果。故答案为：运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上.深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表 达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（言之有理即可）【点评】（1）本题考查学牛.对文本重要问题的分析和理解能力。要