语文课前预习六步法.docx

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1、语文课前预习六步法涤梦1、读。要求读准字音，读通句子，把课文读流利。做到五不一 一不错字、不添字、不掉字、不重复、不读破句子，并用一两句话概 括课文的主要内容。古人说：“读书百遍，其义自见。”语言学家吕 叔湘也说过：“学习语文主要是读，自己读，七读八读，课文读熟了， 内容也就理解了。可以用多种方法读，如高声朗读，轻声读，默读等 等。2、圈。课前预习课文时，标上序号，用自己喜欢的符号画出生 字、词、成语，不理解的词句，上课时认真听、仔细记，做到难点突 出。然后给生字注上音，并将生字词写会。3、查。运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、 义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词

2、语，加深印 象。特别是一些多义字，一定要结合上下文理解，反复体会，自查自 悟。4、划。划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出。 在理清课文思路之后，可以用“”试着给课文分段，并对各段的 主要内容进行批注。另外，自己认为精彩的描写、含义深刻的句段及 对自己有所触动、有所启发的片段，都可以选用自己喜爱的固定标志 画出来，写出批注。5、拓。有些文章涉及的知识面非常广，或许是你从未接触过的。 如：作者简介、文章的写作背景等。课前就应该上网搜集相关信息， 提前查阅课外资料，并进行细致整理，为在课堂上学习，与同学、老 师一起交流做好充分的准备。6、问。在预习中，发现自己不理解的问题及时记录下来。可以 从文章的课题提问题，可以根据课后题提问题，可以找到文章的中心 句提问题等。然后把疑难问题在书上标识出来，看谁提的问题最多。