01.1《弹力与形变》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、课题弹力与形变交流：课型新授课时1执教高陆奕教学目标知识与技能通过观察多种物体在改变形状后的变化现象，初步知道当物体形状发 生变化时会产生一种恢复原来形状的力，这种力叫做弹力过程与方法通过设计以不同大小的力挤压弹簧，并测量松开弹簧后，小车行进的距 离，在分析与比较中发现物体的形变越大，产生的弹力越大，培养学生 细心观察、比较的能力情感态度价值观初步了解弹力在生活中的应用，知道弹力是生活中一种的常见的力，感 受科学在生活中无处不在教学重点发现弹力，认识弹力教学难点发现物体的形变越大，产生的弹力越大教学准备橡皮筋，弹簧教学过程活动一：改变物体形状，观察其变化活动目标：1、通过观察多种物体在改变形状

2、后的变化现象，认识到物体在外力的作用下，形状会发 生变化。2、在观察和比较中，发现不同的物体在外力的作用下，形状发生的变化可能是不一样的， 培养学生细心观察、比较的能力。活动器材：弹簧、笔、纸、橡皮、橡筋活动过程：观察：为同学们准备的多种材料猜测：如果用手压、拉这些物体，这些物体会有什么变化？小组实验：演示：比较弹簧、橡皮泥手压后的变化活动二：感受弹力活动目标：1、通过在弹簧上把乒乓球弹往高处的实验，初步让学生认识弹力。2、通过不同的物体弹乒乓球的实验，让学生初步感受弹力的存在。活动器材：弹簧、笔、纸、橡皮、橡筋活动过程：活动：将一橡皮放在弹簧顶部，用手捏住橡皮两侧向弹簧的一侧挤压，然后放手，

3、观察 发生的现象。讨论：是什么力量让橡皮弹出去？小结：活动：其它的材料能不能把橡皮弹出去？交流：活动三：感受弹力的大小活动目标：1、通过设计以不同大小的力挤压弹簧，并测量松开弹簧后，小车行进的距离，在分析与 比较中发现物体的形变越大，产生的弹力越大。2、初步培养学生的预测能力以及设计和进行简单实验的能力。活动器材：小车、弹簧、尺活动过程：问题：同样用弹簧弹出乒乓球时，有时乒乓球弹得远、有时弹得近，这是为什么？讨论：弹簧形状的改变的程度和它产生弹力的大小有什么关系？猜测：怎样证明自己的想法？设计与讨论：在教师的引导下，设计探究弹簧形状与弹力大小的实验方案小组实验：以不同大小的力挤压弹簧，使弹簧的压缩程度不同，测量松开弹簧后小车的 行驶距离。交流：小结：活动四：生活中弹力的应用活动目标：1、初步了解弹力在生活中的应用，知道弹力是生活中一种的常见的力。2、感受科学探究的乐趣，激发学生学习科学的欲望。活动器材：媒体活动过程：观察（媒体）：四种物品，哪里应用了弹力？讨论：在日常的生活中哪些地方用到了弹力？小结：弹力是我们生活中常见的一种力。课 后 作 业板书设计板书设计弹力与形变弹力越大，形变越大形变越大，弹力越大