综合游戏——顶锅盖.docx

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1、综合游戏顶锅盖设计意图：幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，我认为，良好卫生习惯的培养最重 要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为小班教师，首先就要学会善于观察每 个孩子的不同，采取有趣的不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来 纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。活动目标：1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。教学重点、难点：幼儿能探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，会说出各种菜肴的名称。活动准备：1、锅盖一个2、教师或父母与活动前丰富幼儿有关菜

2、名的知识活动过程：1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖” 游戏呢？教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做 一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。3、介绍游戏玩法。(1)幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。(2)儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？ ”被抓住的幼儿必须说出一道菜的 名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的经验。 提问：小朋友，你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做

3、的？鼓励幼儿 大胆地说出各种菜的名称。如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指 顶着“锅盖”。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗！ 一口风”，做吹风状，以增 加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收 回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一 次游戏。最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答 的形式，练习游戏中的语言。6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指 导，与幼儿一起快乐地游戏。教学反思：活动开始部分，我出示锅盖，通过提问引出手掌锅盖，边用手指顶着手掌锅 盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏氛围，引起幼儿对活动的兴趣，在掌握 了儿歌的内容后，充分调动幼儿已有经验，鼓励幼儿进行替换仿编，进一步扩散 幼儿的创造性思维，最后，边创编念儿歌边游戏的形式，将活动推向高潮。游戏 的过程中可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或说不出新的菜名，而 导致游戏停顿，我应注意观察幼儿合作游戏的情况，及时给予帮助和指导。