【教材解读】牛顿第三定律教材解读.docx

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1、3牛顿第三定律一、教学目标(1)知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。(2)能把一个力的反作用力和这个力的平衡力区分开。(3)通过实验探究，了解两个物体间作用力与反作用力大小和方向的关系。(4)会对物体进行初步的受力分析，并解释物理现象或者解决实际问题。(5)能正确表述牛顿第三定律，并应用牛顿第三定律分析和解决实际问题。二、教材分析教科书在内容安排上遵从先定性再定量的基本思路。首先通过实例说明两个物体之间的 作用力总是相互的，有作用力必有反作用力。然后，通过实验探究作用力与反作用力的大小、 方向之间有什么关系。最后，通过对物体受力的初步分析,体会牛顿第三定律的价值与意义。在初中阶段

2、，学生已经对物体间的相互作用有了定性了解，知道相互之间的作用力是成 对出现的，也知道二力平衡的知识。在高中阶段,需要深化学生对作用力与反作用力的认识， 学生需要经历定量探究过程，获取实验数据，基于证据理解作用力与反作用力等大反向的特 点，并进一步认识到牛顿第三定律在整个牛顿力学体系中的重要地位。本节课的学习可以帮助学生进一步分析复杂情境下运动与相互作用的关系，培养学生进 行实验设计并获取证据的能力，提升学生基于证据进行推理的意识和能力。本节教学的重点和难点是探究作用力与反作用力的大小、方向之间的关系。之所以是重 点，主要是因为这部分内容是牛顿第三定律的核心，而牛顿第三定律又是整个经典力学的重 要基石。之所以是难点，主要是因为关于作用力与反作用力大小关系的错误概念比较多，比 如质量大的物体对质量小的物体的作用力大于质量小的物体对质量大的物体的反作用力等。