2023年英语教案书写格式模板（精选多篇）.docx

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1、2023年英语教案书写格式模板（精选多篇） 推荐第1篇：英语教案格式 Teaching plan for leon Teaching Contents: 教学内容 Teaching aims: 教学目的 1.Students are able to by the end of the leon. 2. 3. Teaching key points: 教学重点 Teaching difficulties: 教学难点 Teaching methods: 教学方法 Teaching aids: cards, pictures, tape-recorder, multi-media, etc. 教学用

2、具:卡片、图片、录音机、多媒体等 Teaching procedures: 教学程序 Step 1 Revision/Introduction 步骤1修订/介绍 Step 2 Presentation/pre-task/fast-reading/skimming/scanning 步骤2演示/ pre任务/快速阅读/浏览/扫描 Step 3 Drill/while-task/detailed-reading 步骤3钻/任务中/详细阅读 Step 6 Oral practice/interview/Discuion 步骤6口头练习/面试/讨论 Step 7 Consolidation 第七步整合

3、 Step 8 Summary 步骤8总结 Homework/Aignments: 作业/任务 1. 2. Layout of Bb: 布局 Reflection: 反思 推荐第2篇：英语教案格式 小学英语教案格式1 l 教学内容分析（Analysis of the teaching contents）： l 学生分析（Analysis of the students）： l 教学目标(Objectives) 1 语言知识目标(Language knowledge)： 2 语言技能目标(Language skills)： 3 情感态度目标(sentiment)： 4 学习策略目标 (Learn

4、ing strategy)： 5 文化意识目标(Cultural consciousne)：（不一定每课写） l 教具(Teaching Aims)： l 教学过程(可按实际情况写，每步骤后写目的)： 一、热身准备（Warming up）: 二、呈现与操练（Presentation and practice）： 三、巩固(Consolidation) 四、发展(Development) 五、作业(Homework)： l 板书设计： l 附上练习： 范例一：Unit3 Lets talk 第一课时 小学三年级 教学重点：How are you? Fine, thank you.等问候语的学习。

5、 教学难点: 1、How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备： 1、本课 Lets talk/A 部分的教学课件。 2、教师为学生准备34个扩音器。 3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes”的录音带。 4、Mr.Black, Mi White, Mi Green 的头饰 教学过程： 1、热身、复习(Warming-up/Revision) （1）师生共同唱歌曲 Sing an English together.“Head, s

6、houlders, knees and toes”，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）游戏 Do a game.“SIMON SAYS” 指令可以是一二单元Lets do (A/B) 的内容。 （3）师生同唱歌曲 “Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 （4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr.Black的头饰说：This is Mr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说： Good morning, boys and girls.Im Mr.Black.Nice to meet you .让学生回答：Nice

7、 to meet you ,too.用同样的方法介绍Mi White, Mi Green ，并要求学生和这些人物打招呼。 （5）请三个学生扮演 Mr.Black, Mi White, Mi Green，用唱歌的形式互相问候: “Hello” 。 2、呈现新课 (Presentation) （1）师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 （2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。 （3）教师演示 Lets talk/

8、A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Mi White 的头饰，右手举起Mi Green 的头饰时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 Nice to meet you .Nice to meet you, too.两句话。 （4）教师提问：Mr.Black 和Mi Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you.（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you.一句中 fine 中的元音

9、字 “i” 的读音是ai ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 （6）第三次观看Lets talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， How are you? 与以前所学 Hello./Hi .等问候语不同点在于： How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you? ，每天见面时，只要说Hello.和

10、Hi .就可以了。 （7）趣味操练游戏-传口令 教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you? Fine, thank you.学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 （8）为学生准备34个扩音器/麦克风和头饰，让学生做“今天我配音”的活动。学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。 3、趣味操练 (Practice) （1）游戏：开火车 六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A.How are you

11、? 第二个学生回答Im fine./Fine, thank you.并提问 How are you? 以此类推。（A代表学生姓名）。 （2）演一演：学生戴上Mr.Black, Mi White, Mi Green 的头饰，分角色练习、表演对话。 （3）游戏：击掌问候 做Lets play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如： S1: Hi/Hello/Good morning, Peter .How are you? Peter: Im fine./Fine, thank you.。 在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Lets t

12、alk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。 4、课堂评价 (Aement) （1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。 （2）做活动手册第三单元第1 部分的练习。 5、扩展性活动(Add-activities) 可将趣味操练中的游戏2 扩展为“找朋友”的游戏。 让学生在教室自由走动，击掌向她想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。教师可给前五名发小奖 教学内容：牛津小学英语3A Unit 5 A(1 2) B( Three words) 一、教学目标： 1、能学会使用问候语“ How

13、 are you ?”及其回答：Fine ,thank you .And you ? Im fine ,too . 2、能会说以下三个学习用品单词：pencil -pencils、book-books、rubber-rubbers初步了解单词的复数的读音。 3、通过唱歌、游戏、表演问候语等形式，激发小学生学习英语的兴趣。 二、教学重、难点： 目标 1、2 三、教学用具： 实物、图片、头饰、录像，投影、布偶等。 四、教学过程： Step 1 Sing a song : Hello ! Step 2 Revision 1、Free talk . 2、Act out some dialogues .

14、 The way : A: T-Ss ; B: T-S; :S-S ; Step 3 Presentation and drill 一、Teach the dialogues : 1、Ask and answer (1).Teach :How are you ?Fine ,thank you .(出示布偶) T (布偶1): Hi，Mr Monkey.Nice to meet you . T(布偶2): Hello, Mi Duck.Nice to meet you ,too. T1: How are you ? T2: Fine ,thank you .(重复几次 ，注意语气) （板书呈现）

15、a .Read after the teacher . b .Drill the dialogue .( T-Ss ; Ss-Ss) (2).Teach : And you ? Im fine ,too (布偶对话) in the same way . 2、Watch TV 3、Read after the tape .(板书呈现) 4、Read after the teacher .（打开书本） 5、Read in some ways .( T-Ss ; Ss-Ss; 二、Teach three words : (由Ask and answer引入) (1) Teach “pencil-pe

16、ncils” (头饰) The way : A : Ask and answer : (Look and listen ) T: Hello, Whats your name ? S: I m .Whats your name ? T: Im Mr Pencil .(出示图片，单词) B: Read after the teacher . C: Show me ./ Touch ./ Put it/them on/in (2) Teach“book-books”、“ rubber-rubbers” in the same way .(3) Play a game “ Touch and gue

17、” Step 5 Consolidation Make dialogues : (1) Make a model . (2) Act the dialogues .(出示情景) (3) Sing a song : Hello , how are you Step 6 Homework 1、Read the words after cla . 2、Say the dialogues to your parents or your friends 推荐第3篇：英语教案标准格式 Format of Leon Planning Background information School: _ Teac

18、her: _ Students:_ Material _ Type of leon_ Leon duration: _ Date _ Aids _ Contents: 1.Vocabulary 2.Structure 3.Dialogue or Reading（Title） Objectives: 1.Instructional objectives (language knowledge and language skills) 1) 2) 2.Educational objectives (affect, learning strategy and cultural awarene) 1)

19、 2) 3.Personal objectives Focal points: 1.2. Difficult points: 1.2. Procedures and Time Allotment Stage 1 Getting students ready for learning ( mins) Step 1 Greetings Step 2 Routine task Stage 2 Revision ( mins) Stage 3 Pre-stage（Pre-reading, Pre-listening） ( mins) Step 1 Vocabulary presentation and

20、 practice Step 2 Structure presentation and practice (not always) Step 3 Prediction Stage 4 While-stage (While-listening, While-reading) ( mins) Developing different skills through tasks Stage 5 Post-stage (Post-listening, Post-reading) ( mins) Step 1 Oral work Step 2 Written works Stage 6 Aigning h

21、omework ( mins) Step 1 Conclusion Step 2 Homework 推荐第4篇：英语教案标准格式 教学设计(15分) 根据下面题为Have you ever been to Disneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答相关问题。 要求：“教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价和教学方法”的确定与设计要体现全日制义务教育英语课程标准的基本理念;遵循语言教学的规律，符合教学对象的认知特点和心理特征;重点突出，条理清晰(中、英文均可)。 Have you ever been to Disneyland? Most of us have probabl

22、y heard of Mickey Mouse, Donald Duck, and many famous Disney characters.Perhaps we have even seen them in movies.But have you ever been to Disneyland? In fact, there are now several different Disneyland amusement parks around the world.Disneyland is an amusement park, but we can also call it a theme

23、 park.It has all the normal attractions that you can find at an amusement park, but it also has a theme.The theme, of course, is Disney movies and Disney characters.For example, you can find a roller coaster in most amusement parks, but in Disneyland, the theme of the roller coaster is Disney charac

24、ters.This means that you can find Disney characters all over the roller coaster.You can also watch Disney movies, eat in Disney restaurants, and buy Disney gifts.And you can see Disney characters walking around Disneyland all the time! Have you ever heard of a Disney Cruise? These are huge boats tha

25、t also have the Disney theme.You can take a ride on the boat for several days, and you can sleep and eat on board.There are also many attractions on board, just like any other Disneyland.You can shop, go to Disney parties, and eat dinner with Mickey Mouse! The boats take different routes, but they a

26、ll end up in the same place.That is Disneys own island.It is just so much fun in Disneyland! 根据上面题为Have you ever been to Disneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答下列问题。 1.确定这节课的具体教学目标。(3分) 2.确定这节课的教学重点和难点。(3分) 3.设计这节课的教学过程，并写出各教学步骤的具体做法和主要内容。(7分) 4.设计这节课对学生的评价方法。(3分) 5.写出这节课的板书设计(4分) 推荐第5篇：如何书写规范的英语教案 如何书写规范的英语

27、教案 教案也就是我们英语老师口中常说的Leon Plan，指的是教师备课时写的教学方案包括教学目的，教学重难点，教学工具，教学过程等多项内容。作为一名新教师，这正是我要努力学习的一方面。下面来谈谈我在校时学到一些关于如何书写教案的知识。 教案的具体内容包括十个方面 一课题（是指课文的标题） 二教学目的（也就是我们的知识目标，说明本课所要完成的教学任务） 三课型（是指属新授课，还是复习课） 四课时（是指属第几课时） 五教学重点（是指本课所必须解决的关键性问题） 六教学难点（是指本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七教具（是指教具准备，辅助教学手段使用的工具） 八教学过程（是指教学进行的内容、

28、方法步骤） 九作业处理（是指如何布置书面或口头作业） 十板书设计（是指上课时准备写在黑板上的内容） 这里我主要想谈的是教学过程，这一部分是写的最多的一部分，也是最难得一部分，在学教学过程前经过一番深思熟虑才敢动笔。教学过程的书写没有特定的模式，这需要根据课文的内容来定的。下面是我学到的三种方法. 1 (一) 第一个是一般是用于话题课 Step Greeting and Warm up (或者是 Lead in )上课前师生之间一般都会先问候一下。然后就是老师将会提出一个能够激发学生兴趣的话题，这一步一般是用在上新课前的热身。但如果是已经是第二课时了，那么就有必要在这一步中加入Revision这

29、一步，复习上一课时学过的内容。 Step Presentation 这一步一般就是学生学习新内容前的准备，一般就是学生学习新单词，或者是为接下来的话题做准备，然后把新的知识呈现出来。 Step Drill 这一步是接着上一步，学生学完新的语法，新的句型后要进行不断的重复说，往往就是依据相似的话要不断重复的说。 Step Practice 这一步是练习，不像上一步那样的单一，在这一步中能有一些games，或者一些是activities，也可以有个task来让学生灵活应用他们这一刻所学的知识.Step Consolidation 这一步主要是巩固这一刻所学的知识，有时可以把task放到这一步实行。

30、 Homework 一课上完后留一些作业是很有必要。主要还是要学生能够真正的掌握。 （二）这个一般用于阅读型的课程 2 StepGreeting and Warm up (或者是 Lead in )这一步和上面的是一样的，这一步同样可以是Revision，或者我们经常在这一步中有dictation。 Step Pre-reading 这一步其实与上面的差不多，之一部中也是主要学习这一刻的新单词，做好阅读前的准备。 Step Fast-reading 这一步一般是列出几个问题后，让学生快速的阅读，掌握大意，获得所需的信息。 Step Reading 这一步就是细读了，主要是强调文中的短语，或者是

31、比较难的句子。 Step Consolidation最后一步是对课文进行小结。 Step Homework （三）最后一种方法就是根据书上步骤来的，比较简单，这里大概说一下，这还是我最常用的。 Step Greeting and Warm up 第一步是与上面的一样的。 Step Presentation 这也与第一种方法中的一样。 Step Listening and reading听和读放在一起。 Step Practice Step Consolidation Step Homework 还有一项是板书设计，这一项可以出现在各个步骤中，也可以在教案的最后画一个框来代表黑板，再把需要的板书

32、写上去，这样比较清楚。 推荐第6篇：小学英语教案的格式1 小学英语教案的格式(2023-10-14 21:23:15)转载标签： 格式 分类： 教案 小学英语五步教学法教案格式 1.教学目标（Teaching aims） 教学目标要简单化，解决教什么的问题。教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。教学目标可以包括如下内容： a.语音，列出学生需要掌握的语音项目； b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标； c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。 d.设计好活动形式或是游戏形式。 2.教学步骤（Teaching procedures） 五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣

33、的。 Step 1 Warm-up activities (Revision-复习) 五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用和复习的方法。 1） 复习的作用：温故知新（Gain the new insight through restudying the old materials）建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。 2）复习的主要方法： a.Objects（实物） b.Pictures(图片) c.Simple blackboard drawings (简笔画) d.Charts (列表) e.Demonstration (表演) f.Summary (总结)

34、 g.Questions (设问) 教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。 Step 2 The presentation of the new material（讲授新课） 新课主要讲结构和功能（Structure and function），如何将新授的内容展示给学生，我们介绍五种导入的方法： 1）自问自答导入法 2）手指木偶导入法 3）角色表演导入法 4）简笔画导入法 5）实物图片导入法 教师依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。如何讲授结构的方法有两种： 1）Examples and structure (通过例句讲结

35、构) 2）Real or unreal situation (真实或非真实情景) Step 3 Drill(操练)（Oral repetition） 第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。教师要加强对课堂的控制,采用分级操练的方法： a.in chorus (齐读)：让人人都有机会练习b.individual (个人)：弥补齐读中滥竽充数的缺点 c.in pairs(俩俩)：学生两人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。 d.in groups (小组)：调动孩子的积极性，培养发散性思维。 教师在组织学生进行操练的时候，要注意把握以下操练的原则： 1) 针对性原则：操练要依据教学内容和教学对

36、象具有针对性; 2) 灵活性原则：教案要有几套操练的方案，根据情况选择； 3) 激发性原则：提问题的时候要面向全体，先提问,后找人回答; 4) 激励性原则：要注意时刻表扬学生，给他们信心；对后进学生要提问比较容易的问题,一旦答对了,就要表扬,教师的鼓励的目光对学生来说是最好的奖励,也是最大的鼓舞; 5) 过渡性原则：操练要有梯度，要循序渐进；由易到难,给学生充分的信心; 6) 节奏快，密度大：操练的时候要让学生始终在动，让他们有事情可做。 Step 4 Practice （实践） 实践主要是针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开，由全控到不控： a.Controlled（全控）：教师

37、给学生提供实践的思路； b.Semi-controlled（半控）：教师提供模式，给学生起到表率作用； c.Seldom controlled（偶控）：教师进行个别辅导； d.Free talk(Never controlled)（不控）：学生进行自由会话。 Step 5 Consolidation（巩固） 五步教学法的最后一步是巩固，对本课所学的结构和功能进行综合的巩固。巩固的形式很多，可以是唱歌，游戏，还可以用练习册；可以是口头的，也可以是笔头的。 推荐第7篇：初中英语教案格式 初中英语教案格式 一个初中教案的模板。请注意教案内所必须有的要素是：教学目标、教学重点、难点预测、媒体使用、教学

38、步骤设计、作业设计、课后反思。详案与简案的区别在于它的教学步骤设计：简案列出基本步骤即可，详案要涵盖每一个细节和所有。为了规范自己的课堂教学语言，老师们也可以将自己要说的话在教案的列出。 e.g.Go for it: Book I: Unit 1 My name is Gina ( Period 1 Section A1a-2c) Objective: Here you need to state what your students will learn in the leon and be able to do after the leon.Culture awarene: Intercu

39、ltural communication knowledge which may help to avoid culture conflict. Learning and teaching focus: Here you need to list the key sentence structures, key vocabulary, reading/listening strategies, or any other knowledge and methods which are neceary to help students to achieve the objectives.Teach

40、ing keys: Teaching difficulties: The difficulty(ies) that your students may encounter in the leon. Teaching aids: PPT, some other things like pictures, etc. Learning and teaching procedures: Warming-up & leading in Step 1 Clarify what method will be applied. Presenting the task Step If task based le

41、arning is not applied, you may not have this stage. Learning and practice Step At this stage, you should list what a number of activities which will help students to learn to do what they are asked to. If you apply Task Based Learning, the stage of learning and practice may be combined into one stag

42、e learning and practice. Do pairwork Step At this stage, activities will be designed to ensure most students to achieve the objectives.It is an aeing stage as well. consolidation Step Homework LESSON PLAN 1 Content: 教学内容 2 Teaching Objectives:教学目标 a.knowledge objectives:知识目标 b.Ability objectives:能力目

43、标 c.emotional objectives:情感目标 3.Teaching key points教学重点 4.Teaching difficult points 教学难点 5.Teaching methods 教学方法 6.Teaching aids教学用具 7.Teaching procedures 教学过程 StepLead-in导入 StepSkimming 跳读Get the general idea of each paragraphStep III Intensive reading精读 Step IV Analyze each paragraph Step V Language Points Step VI Make a Summary 8.Homework 推荐第8篇：初中英语教案格式 初中英语教案格式 一个初中教案的模板。请注意教案内所必须有的要素是：教学目标、教学重点、难点预测、媒体使用、教学步骤设计、作业设计、课后反思。详案与简案的区别在于它的教学步骤设计：简案列出基本步骤即可，详案要涵盖每一个细节和所有。为了规范自己的课堂教学语言，老师们也可以将自己要说的话在教案的列