人教语文九下第17课公输 (3).ppt

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1、v公输，名盘，也作公输，名盘，也作“般般”或或“班班”又称又称鲁班鲁班，山东人，是我国，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为鲁班被人们尊称为建筑业建筑业的鼻祖，的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是树。他发明了飞鸢，是人类征服人类征服太空的第一人太空的第一人，他发明了云梯，他发明了云梯(重武器重武器)，钩钜，钩钜(现在还用现在还用)以及以及其他攻城武器，是一位伟大的其他攻城武器，是一位伟大的军军事科学家事科学家，在机械方面，很早被，在机械方面，

2、很早被人称为人称为“机械圣人机械圣人”，此外还有，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。愧的科技发明之父。孔子孔子孟子孟子老子老子荀子荀子墨子墨子庄子庄子 墨子，名墨子，名墨子，名墨子，名 ，之际之际之际之际思想家、政治家、教育家，思想家、政治家、教育家，思想家、政治家、教育家，思想家、政治家、教育家，家学家学家学家学派的创始人。派的创始人。派的创始人。派的创始人。墨子墨子墨子墨子是墨子的弟是墨子的弟是墨子的弟是墨子的弟子及其再传弟子对墨子

3、言行的辑录。子及其再传弟子对墨子言行的辑录。子及其再传弟子对墨子言行的辑录。子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传墨子宣传墨子宣传墨子宣传“”“”“”“”“”“”“”“”等主张，等主张，等主张，等主张，反映劳动者的利益和愿望，其学说反映劳动者的利益和愿望，其学说反映劳动者的利益和愿望，其学说反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。与儒家对立，在战国时影响很大。与儒家对立，在战国时影响很大。与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说文章逻辑性强，语言质朴，富有说文章逻辑性强，语言质朴，富有说文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。服力。服力。服力。翟翟春秋战国

4、春秋战国墨墨非攻非攻兼爱兼爱给下列生字注音：给下列生字注音：公输公输盘盘 郢郢 诎诎 鳖鳖 鲋鲋鱼鱼藉藉子杀之子杀之 公输盘不公输盘不说说 犀犀 鼋鼋胡不胡不见见我于王我于王 敝敝舆舆 兕兕 鼍鼍吾知所以吾知所以距距子矣子矣 禽禽滑滑厘厘 麋麋鹿鹿 守守圉圉 楚楚寇寇 文文梓梓 楩楠楩楠 牒牒bnyngqbijiyuxyunxinystujgmykuzpin nnfdi公公 输输墨子墨子 公输盘公输盘为为楚造云梯之械，成，将楚造云梯之械，成，将以以攻宋。攻宋。子子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。见公输盘。公输盘公输盘(bn)鲁鲁国人，能造奇

5、巧国人，能造奇巧的器械，民间称的器械，民间称他鲁班。他鲁班。用来用来尊称，夫子尊称，夫子替，帮助替，帮助出发，动身出发，动身这一段交代了什么情况？从这一段交代了什么情况？从“行十日十夜行十日十夜”可体现可体现了墨子什么精神？了墨子什么精神？交代事情的起因，战争即将爆发，宋国形势危急。交代事情的起因，战争即将爆发，宋国形势危急。“行十行十日十夜日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。辞劳苦的精神。公输盘曰：公输盘曰：“夫子夫子何命焉为何命焉为？”子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮臣者，北方有侮臣者，愿借愿借子子杀之杀之。”公输盘不公输

6、盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请请献十金。献十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾吾义义固固不杀人。不杀人。”子墨子起，子墨子起，再再拜，曰：拜，曰：“请说之。请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有杀所不足而争所有余余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而而不争不争，不可谓忠。争而不得，不可谓，不可谓忠。争而不得，不可谓强强。义。义不杀少而杀众，不可谓不杀少而杀众，不可谓知类知类。”公输盘公输盘服服。子。子墨子曰：墨子曰：“然然胡胡不不已已乎？乎

7、？”公输盘曰：公输盘曰：“不可，不可，吾既已言之王矣。吾既已言之王矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡不胡不见（见（xin）我于王？我于王？”公输盘曰：公输盘曰：“诺。诺。”有什么见教？有什么见教？希望借助您去杀了他。希望借助您去杀了他。同同“悦悦”，高兴，高兴请允许我请允许我坚持道义坚持道义坚决，坚持坚决，坚持再：两次再：两次牺牲百姓的生命去争夺土地牺牲百姓的生命去争夺土地不据理力争，不劝阻不据理力争，不劝阻坚强坚强明白事理明白事理被说服被说服胡：为什么。已：停止胡：为什么。已：停止引见引见思考、墨子为什么提出、墨子为什么提出“愿借子杀之愿借子杀之”这一个与战争似乎无关这一个与战争似乎无关的问题？

8、的问题？、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？、墨子最终是如何让公输盘理屈词穷？用了什么修辞手法？、墨子最终是如何让公输盘理屈词穷？用了什么修辞手法？、公输盘的、公输盘的“服服”应该如何理解？根据是什么？应该如何理解？根据是什么？、请概括这一段大意。、请概括这一段大意。吾义固不杀人。吾义固不杀人。这只是口头被折服，而不是心悦诚服。根据是当墨子曰：这只是口头被折服，而不是心悦诚服。根据是当墨子曰：“然胡不已然胡不已乎？乎？”时公输盘曰：时公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣不可，吾既已言之王矣”，把责任推到楚王身，把责任推到楚王身上。上。写墨子与公输盘交锋，

9、运用比喻说明楚国攻打宋国是不正义的，从写墨子与公输盘交锋，运用比喻说明楚国攻打宋国是不正义的，从道义上折服了公输盘。道义上折服了公输盘。墨子结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不墨子结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，连用五个比喻，以排山倒海之势批判了公输盘的行为，强、不知类，连用五个比喻，以排山倒海之势批判了公输盘的行为，义正词严地指出公输盘的义正词严地指出公输盘的“义义”，实质是，实质是“义不杀少而杀众义不杀少而杀众”，令他，令他难以招架，无从辩驳。难以招架，无从辩驳。墨子采用墨子采用“巧设陷阱，请君入瓮巧设陷阱，请君入瓮”的策略。他料定公

10、输盘会用的策略。他料定公输盘会用“道道义义”来粉饰自己，于是先提出这一不正当的要求，见公输不高兴，来粉饰自己，于是先提出这一不正当的要求，见公输不高兴，又来一个火上浇油又来一个火上浇油“请献十金请献十金”，这就意味着拿金钱收买公输去杀，这就意味着拿金钱收买公输去杀人，逼公输说出人，逼公输说出“吾义固不杀人吾义固不杀人”。子墨子见王，曰：子墨子见王，曰：“今有人于此，今有人于此，舍舍其其文轩文轩，邻有，邻有敝舆敝舆而而欲窃欲窃之；舍其之；舍其锦绣锦绣，邻有短，邻有短褐褐而欲窃之；舍其而欲窃之；舍其粱肉粱肉，邻有，邻有糠糟糠糟而欲而欲窃之窃之此为此为何若何若人？人？”王曰：王曰：“必为有窃疾矣。必

11、为有窃疾矣。”子墨子曰：子墨子曰：“荆之荆之地方地方五千里，宋之地方五百里，此五千里，宋之地方五百里，此犹犹文轩文轩之之与与敝舆敝舆也也。荆有。荆有云梦云梦，犀兕犀兕麋鹿满之，麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无文梓楩楠豫章，宋无长木长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与攻宋也，为与此此同类。同类。”王曰：王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。云梯，必取宋。”文轩：装饰华美的车。文，

12、彩饰。轩，有篷的车。文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩，有篷的车。敝舆：破车。敝舆：破车。褐：粗布衣服。褐：粗布衣服。锦绣：花纹色彩精美鲜艳的纺织品。锦绣：花纹色彩精美鲜艳的纺织品。粱肉：好饭好菜。粱肉：好饭好菜。糠糟：粗劣食物。糠糟：粗劣食物。何若：什么样的。何若：什么样的。舍：舍弃，放弃。舍：舍弃，放弃。欲窃：想要偷窃它。欲窃：想要偷窃它。地方：土地方圆。今义：处所。地方：土地方圆。今义：处所。犹犹之与之与也：好象也：好象同同相比。相比。云梦：楚国的大泽。云梦：楚国的大泽。犀兕（犀兕（x s）：犀牛。）：犀牛。江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富：长江、汉水里的鱼、鳖（江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富：长江、汉水里

13、的鱼、鳖（bi）鼋（）鼋（yun）鼍（）鼍（tu）多得）多得天下无比。鼋，即鳖。鼍，鳄鱼。天下无比。鼋，即鳖。鼍，鳄鱼。长（长（zhng）木：多余的木材，形容宋国小而穷。）木：多余的木材，形容宋国小而穷。此：这，指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。此：这，指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。思考：思考：、墨子为什么要讲、墨子为什么要讲“窃疾窃疾”人的故事？人的故事？、墨子是怎样运用对比手法令楚王无法辩驳的？墨子为什、墨子是怎样运用对比手法令楚王无法辩驳的？墨子为什么认为么认为“攻宋攻宋”与与“窃疾窃疾”同类？同类？、楚王最终有没有被说服？理由是什么？、楚王最终有没有被说服？理由是什么？、请概括

14、这一段大意。、请概括这一段大意。为了设置圈套，诱使楚王说出为了设置圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾必为有窃疾”的话，以便进行类比说理。的话，以便进行类比说理。墨子连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国的面积狭小，物产贫墨子连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国的面积狭小，物产贫乏，最后把乏，最后把“王吏之攻宋王吏之攻宋”与与“有窃疾有窃疾”人的行为进行类比，类推出人的行为进行类比，类推出“王吏之攻王吏之攻宋宋”是是“与此同类与此同类”，指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃一类的毛病，这样说理，指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃一类的毛病，这样说理，使其陷入矛盾中无法辩驳，令楚王理屈词穷

15、。同时满足了楚王的大国国君的虚荣使其陷入矛盾中无法辩驳，令楚王理屈词穷。同时满足了楚王的大国国君的虚荣心，使其乐于接受自己的主张。心，使其乐于接受自己的主张。楚王虽言楚王虽言“善哉善哉”，心里却并不买帐，以，心里却并不买帐，以“公输盘为我为云梯，必取宋公输盘为我为云梯，必取宋”再一再一次把责任推回到公输盘那边，而且态度强硬，一次把责任推回到公输盘那边，而且态度强硬，一“必必”字可见。字可见。写墨子见楚王，连设三喻指出楚王蓄意攻宋的可耻可笑。写墨子见楚王，连设三喻指出楚王蓄意攻宋的可耻可笑。于是于是见见公输盘。子墨子解公输盘。子墨子解带为城带为城，以，以牒牒为为械械。公输盘。公输盘九设攻城九设攻

16、城之机变之机变，子墨子九，子墨子九距距之。公输盘之攻械尽，子墨子之之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉守圉有余。有余。公输盘公输盘诎诎，而曰：，而曰：“吾知吾知所以所以距子矣，吾不言。距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫莫能守，乃可攻也。然臣之能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（弟子禽滑（g）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚楚寇寇矣。矣。虽杀臣，不能绝也虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：楚

17、王曰：“善哉。吾请无攻宋善哉。吾请无攻宋矣。矣。”见：召见。见：召见。带：腰带。为：当作。城：城墙。带：腰带。为：当作。城：城墙。牒：木片。牒：木片。械：守御的器械。械：守御的器械。九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。机变，巧妙的方式。九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。机变，巧妙的方式。距：通距：通“拒拒”，抵御。，抵御。守圉（守圉（y）：守卫，圉通）：守卫，圉通“御御”，抵挡。，抵挡。诎（诎（q）通）通“屈屈”，理屈。，理屈。所以：用来所以：用来的方法。现代汉语里一般用来表示因果关系的连词。的方法。现代汉语里一般用来表示因果关系的连词。莫：没有人。莫：没有人。寇：入侵。寇：入侵。虽

18、杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。思考：思考：、在攻守之战的较量中，、在攻守之战的较量中，“公输盘之攻械尽，子墨子之守公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余圉有余”。至此，公输盘是否真的认输了呢？从哪里可以看。至此，公输盘是否真的认输了呢？从哪里可以看出来？出来？、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说明了什么问题？明了什么问题？3、请概括本段大意。、请概括本段大意。他的攻宋之心仍然不死，可从他的他的攻宋之心仍然不死，可从他的“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子

19、矣，吾不言”可可见。见。关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及“臣之弟子禽滑厘臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇”的迎战准备。这说的迎战准备。这说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力作后盾。明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力作后盾。写墨子以与公输盘较量攻守战术的实际行动和告以宋国早有防御准备，写墨子以与公输盘较量攻守战术的实际行动和告以宋国早有防御准备，迫使楚国彻底放弃攻宋的打算。迫使楚国彻底放弃攻宋的打算。结构图示结构图示墨墨子子见公输见公输墨子：闻之至楚墨

20、子：闻之至楚公输：义不杀人公输：义不杀人墨子：义不杀少墨子：义不杀少以义相责以义相责见楚王见楚王楚王：必有窃疾楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋墨子：王吏攻宋与此同类与此同类以智相责以智相责见公输见公输公输：九设械尽公输：九设械尽墨子：九距有余墨子：九距有余持器待寇持器待寇以技相较以技相较智智勇勇双双全全止止楚楚攻攻宋宋起因：起因：经过：经过：结果：结果：楚将攻宋楚将攻宋墨子劝说公输盘墨子劝说公输盘“请无攻宋请无攻宋”公公 输输墨子劝说楚王墨子劝说楚王（迂回陈说）（迂回陈说）（巧设类比）（巧设类比）（演习攻防）（演习攻防）兼爱兼爱非攻非攻注意：注意：v1、一词多义：、一词多义：v子子 子子墨子闻之墨

21、子闻之 说说 公输盘不公输盘不说说 愿藉愿藉子子杀之杀之 请请说说之之 请说请说之之 之之 子墨子九距子墨子九距之之 公输盘公输盘之之攻械尽攻械尽 臣臣之之弟子弟子 臣以王吏臣以王吏之之攻宋攻宋（夫子）（夫子）（您）（您）（“悦悦”，高兴），高兴）（解释，陈说）（解释，陈说）（代词，代依靠公输盘杀人这件事）（代词，代依靠公输盘杀人这件事）（代词，代公输盘）（代词，代公输盘）（主谓之间，取消句子的独立性）（主谓之间，取消句子的独立性）（的）（的）（主谓之间，取消句子的独立性）（主谓之间，取消句子的独立性）2、通假字：通假字：距距子矣、守子矣、守圉圉、诎诎、公输盘不、公输盘不说说3、特殊句式：、特

22、殊句式：“宋何罪之有？宋何罪之有？”“夫子何命焉为？夫子何命焉为？”“胡不见我于王胡不见我于王”宋国有什么罪过？宋国有什么罪过？（宾语前置）（宾语前置）先生有什么见教？先生有什么见教？（“何何焉为焉为”表疑问的一种格式）表疑问的一种格式）（您）为什么不把我引见给楚王呢？（您）为什么不把我引见给楚王呢？墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。个步骤，试分别用简短的语句加以概括。个步骤，试分别用简短的语句加以概括。个步骤，试分别用简短的语句加以概括。以以以以“智智智智”、“仁仁仁仁”

23、、“忠忠忠忠”、“强强强强”、“知类知类知类知类”的君子标准，指责公输盘，的君子标准，指责公输盘，的君子标准，指责公输盘，的君子标准，指责公输盘，使他折服。使他折服。使他折服。使他折服。以以以以“窃疾窃疾窃疾窃疾”作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。巧设守城谋略九距公输盘的攻城巧设守城谋略九距公输盘的攻城巧设守城谋略九距公输盘的攻城巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。从

24、墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的反对不正义的战

25、争的反对不正义的战争的反对不正义的战争的“非攻非攻非攻非攻”思想。思想。思想。思想。墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。活动家，具有机灵、雄辩的口才。活动家，具有机灵、雄辩的口才。活动家，具有机灵、雄辩的口才。墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌

26、国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。墨子有勇有谋。墨子有勇有谋。墨子有勇有谋。墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、墨子是个有勇有谋、

27、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。公输公输通过墨子（通过墨子（）的故事，生动）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（地叙述了墨子为实现自己的（）主张，）主张，所表现出的（所表现出的（）和（）和（）的精）的精神，同时也暴露了公输盘和楚（神，同时也暴露了公输盘和楚（），），从而说明只有把（从而说明只有把（）和（）和（）结合起）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。来，才能迫使侵略者收敛其野心。墨子最终制止了这场战争，他采用墨子最终制止了这场战争，他采用（）

28、的办法，从道义上）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（谴责楚攻宋之不义，他善用（），层），层层说理，在说理中运用大量（层说理，在说理中运用大量（）句，）句，增强了说服力。增强了说服力。止楚攻宋止楚攻宋“非攻非攻”艰苦实践艰苦实践顽强斗争顽强斗争阴险狡诈阴险狡诈道义道义实力实力 以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾 比喻比喻排比排比课文总结：主题启示：主题启示：公输公输表达了怎样的思想主题，给了表达了怎样的思想主题，给了我们怎样的启示？我们怎样的启示？从这个故事可以看出墨子是个怎样的人？从这个故事可以看出墨子是个怎样的人？本文在写法上表现了哪些特点？本文在写法上表现了哪些特点？墨子是个有勇有谋

29、、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。家和社会活动家。通过墨子止楚攻宋的故事，生动叙述了墨子为实现自己的通过墨子止楚攻宋的故事，生动叙述了墨子为实现自己的“非攻非攻”主张，主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。面对大国的不义之战，要敢于斗争，一方面从道义上揭露其不义，另一面对大国的不义之战，要敢于斗争，一方面从道义上揭露其不义，另一方面要从实力上做好充分准备。方面要从实力上做好充分准备。、通过对话表现人物性格特点。、通过对话表现人物性格特点。在辩论中巧用逻辑推理，体现了墨子的雄辩在辩论中巧用逻辑推理，体现了墨子的雄辩才能，具有极强的说服力。才能，具有极强的说服力。、条理清晰分明。、条理清晰分明。、运用比喻推理、运用比喻推理 形象的比喻和排比的应用使文章充满气势，引人入胜。形象的比喻和排比的应用使文章充满气势，引人入胜。