2023年报告成果.docx

《2023年报告成果.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年报告成果.docx（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年报告成果 小学德育工作案例成果汇报总结报告 幸福之花，开在感恩的枝头 （2023年度） 申 报 单 位 _ 项 目 名 称_ 项目带头人_ 主要贡献者_ 联 系 电 话_ 小学德育工作案例成果汇报总结报告 幸福之花，开在感恩的枝头 一、背景分析 感恩是中华民族的传统美德， 是一个人精神素养的体现。 俗话说，受人滴水之恩， 当以涌泉相报。但由于历史发展的原因，家庭结构从原来的多成员多层次的结构变成了当今的4+2+1的结构形式，即：爷爷奶奶、外公外婆加爸爸妈妈再加一个小孩。孩子站在金字塔的顶端，全家人对这唯一的孩子无限宠爱，特别是孩子的祖父母辈。衣食无忧、生活无虑的孩子在大人的关爱下长大

2、，遇到困难更有大人帮忙解决，早已习惯于家长呵护。例如一个四年级的学生仍然与奶奶睡一起，冬天洗澡奶奶包办，书包由爷爷整理，甚至吃饭时还要爷爷剥虾肉给他。什么好东西都是自己先吃，完全不想别人。家长过分溺爱，使孩子都变得娇生惯养、自私自利，对自己的亲人不懂得感恩。为此，为了让他们懂得感恩并学会感恩， 就是让学生们从我做起，从小事做起， 使其心灵深处受到感动， 懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得感恩是为人之本， 让每个学生的心中充满感恩之心， 让他们的学习更有动力， 让他们的生活更幸福、更有意义，更加深刻的感受到幸福之花，开在感恩的枝头。因此，我们必须帮助孩子们深刻的了解什么是感恩。 1、感恩是改变当前

3、社会道德冷漠现状的需要 由于处于社会转型时期， 随着人们价值观的日益多元化， 令人遗憾的是“感恩” 意识被模湖、淡化了。 在当今的青少年学生当中，只知获取， 不知回报， 心安理得地享受着他人所给予的一切的人不在少数。案例一：一个星期一的早上，我正与孩子们进行早读，一位家长扯着孩子来到教室门口，孩子一脸的不高兴，家长脸上堆满了笑容：“老师，今天是我不好，睡过了头，忘了叫醒她了，您看”没等老师说话，孩子已在后面大声责怪：“你还好意思说，都害我迟到了，讨厌！” 案例二：课下我精心准备了材料，上课前我饱含深情地为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌，导入我今天班队会的主题，接着，我提了一个问题：“同学们

4、，“我们每天都在妈妈的关爱中长大，同学们谁来说说你妈妈的生日？”没想到同学们听到我的话刚开始是一脸惊讶，然后交头接耳地窃窃私语着。之后许多学生兴致勃勃的议论着，小小手终于举起了几只，我马上叫起来他们，原来他们回答的妈妈生日都是一些特殊的日子：不是跟自己一天，就是中秋节、腊八节这些中国传统的节日。看着孩子们脸上那种茫然的神情，我心中不免有些激动，微笑着说：“难道一些普通的生日你们就记不得吗？回去问问自己的妈妈，有哪位妈妈不记得自己孩子的生日呢？”我要求全班学生在母亲节来临之际，采用不同的方式来为自己妈妈庆祝！祝她们节日快乐！ 不想有学生漠然地说：“那算什么呀？谁家爸爸妈妈不是那样呢？他们做的都是

5、应该的，照顾我们是他们的责任，等我以后长大了，做了爸爸妈妈肯定也会像他们这样的。”学生这样的话，令我震惊！ 我大惊，接着循循善诱道：“你们看，妈妈每天工作那么忙，还要给你们洗衣服，做营养丰富的食物，你生病了还要风雨无阻地带你看病，衣不解带地在旁边照顾你，爸爸在外面挣钱养家，顶着各种压力，多不容易啊！他们多爱你们呀” 我慢慢启发学生，教育孩子们。最后我让学生来说说平日里父母做了哪些让你感动的事，结果不尽人意。学生说的不外乎是自己生病时父母照顾自己啊，过年过节给自己买新衣服啊，但却缺少真实和细腻。想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长的辛苦，不知道感恩，甚至还顶撞父母。看着孩子们不懂得感恩，

6、不由得引起我的担忧。“感恩”，其实就是让孩子学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。而如今的孩子面对亲人的爱护，朋友的关心，老师的关怀，陌生人的帮助，仿佛和自己没有丝毫的关联，或者认为这些本来就是应该赋予他的，一切都是顺理成章的。是的， 长期以来， 家庭、学校、社会更多关注的是给予青少年的关爱，这在某种程序上造成了对青少年回报教育的忽视， 作为学校德育教育应及时而有效地把“感恩” 与“奉献” 作为核心价值而充分凸显出来，并通过多种途径铭刻在学生的灵魂深处，很好地让学生明白“感恩” 与“给予” 的

7、关系， 理解“回报” 在人生价值的实现、人格的锤炼、情感的升华中所具有的巨大意义和作用。 2、感恩是传承我国优秀传统美德的需要 中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统。应该让学生明白，对家庭成员、对社会、对祖国，应常怀一种感恩之心，尽自己的最大可能帮助别人，懂得“感恩”，不仅是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神基础，感恩是做人的起码的支点，更是我国优秀的传统美德， 我们每一个炎黄子孙都应该不断继承和发扬光大。 3、感恩是与时俱进， 彰显现代教育特色的需要 现代教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的

8、社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。 以人为本，就是以人为中心，突出人的发展，人是教育的中心、也是教育的目的; 人是教育的出发点，也是教育的归缩;人是教育的基础，也是教育的根本， 一切教育都必须以人为本， 这是现代教育的基本价值。 而我们所提倡的感恩教育的本质任务就是完善人的生命，特别是完善人的精神生命。 因此， 感感教育是与时俱进， 彰显现代教育特色的需要。 4、感恩是促进青少年身心健康和谐发展的需要 感恩不是简单的报恩， 它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界! 从成长的角度来看， 心理学家们普遍认同这样一个规律: 心有改变， 态度就跟着改变; 态度改变，

9、习惯就跟着改变;习惯改变， 性格就跟着改变; 性格改变， 人生就跟着改变。 开展感恩教育， 目的是让学生积极学会体验他人的内心世界和内心的情感， 从而形成学生的道德感。 这样， 教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持， 而是使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。这对于促进学生的主体性的发展， 塑造儿童正确完善的人格， 促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。 二、实施过程 (一) 充分发挥家长的作用。在教师的指导下，家长如果能够意识到从子女和自身双重角度上考虑教育问题，合理调整教育行为，这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良心理包括逆反心理产生良好的作用，我们

10、的基本做法是： （1） 开家长会。我班每学期至少开一次家长会，不仅让家长了解近期学校、班级、及学生的情况，更是对家长进行教育方式方法的教育指导，达到家校共谋、家校共育的效果，共同关注学生的心理教育和疏导。 （2） 建立“家长委员会”。主要是发挥有特长、有威望家长的作用，有他们对其他家长进行正面教育，使他们加强认识，正确引导孩子，减少他们的教育盲区，加强家庭教育的交流和示范，在家长中形成正确的教育观。 （二）发挥学校的主导教育。面对社会错综复杂的文化现象和社会问题，尤其是那些负面的影响，学校更应该从正面去教育学生，使他们珍惜幸福、懂得感恩。我们的具体做法主要如下几方面： （1）开展活动， 营造氛

11、围， 让学生在活动中蓄情，感恩教育需要通过主体的参与， 我们首先是利用国旗下讲话、感恩主题班会活动， 让孩子们知道什么是感恩， 为什么要感恩。平时， 我们加强学生的感恩行为习惯养成教育， 我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩 活动， 通过这些活动使孩子们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了感恩。孩子们感受到自己平时视而不见的都是一笔笔多么昂贵的财富! 而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱! 感触万分之余， 感动之心溢于言表， 孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母对老师的感谢。 我们还开展了 “感恩父母， 为父母送上一句温馨的祝福”比赛，“感恩老师人生路上的引路人”征文比赛、“感恩祖国， 歌

12、颂祖国”朗诵比赛， 充分利用宣传橱、宣传墙报、手抄报等载体宣传感恩， 教学生学会感恩。 这些感恩活动从感性的品评到理性的思考， 再到心灵的碰撞， 让幸福之花，开满感恩的枝头。让他们心中不禁蓄满了深深感恩情结， 日久天长， 必然会释放积蓄已久的感恩之心。 （2）加强语文学科教学的感恩渗透，通过挖掘语文学科的相关育人因素，在课堂中有机渗透。 例如我在讲冀教版小学语文五年级下册九色鹿这一课中的落水者出卖九色鹿这一情节时，让学生进行讨论， 从而让学生明白”滴水之恩，当涌泉相报“的道理。 这种方法对于小学生来讲， 生动有趣。 吸引力特别大， 效果应该是非常显著的。 （3）关注实际生活的感恩细节， 让孩子

13、在生活中践行。为了让感恩行为看得见，摸得着，我运用以大见小，以点带面的策略， 提出了三项感恩作业， 就是让孩子用一句话向父母表示感恩; 用一个举动为父母消除疲劳; 当一天家为父母分担家务。 我们要求孩子们每周至少做一次， 并且能够持之以恒地做下去。 最让孩子受益的是， 通过与父母交流他们开始关注父母的喜悦， 了解他们的心愿， 记住他们的生日 ， 孩子们会在不经意间给父母长辈送去最温馨的祝愿，他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯，成功的喜悦。班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长， 家长们把孩子在家中的感恩行动记录下， 比如与父母道晚安， 给父母夹菜， 为父母捶背等细节行为。感恩教育要

14、想取得实效， 只靠学校单方面的努力还难以成功， 需要得到家长们的大力支持与配合才可能有效。感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应该涉及到家庭之中，让孩子懂得感谢父母对自己的养育之恩。 因此学校、教师就要充当学生和家长之间的桥梁， 通过孩子们在生活中的践行活动，从而激起他们的感恩之心。 三、实施成果 通过以上一系列的感恩活动的实施，使大部分学生亲眼目睹了父母的辛苦，并从内心感受到了父母对他们那种伟大而无私的爱，同时也坚定了他们立志成才，将来用自己的聪明才智回报祖国，回报社会，回报每一个人的理想，并深刻体会到了幸福之花，开在枝头的真正道理。 （一）学生思想品德方面 古人云：“人之初，性本善

15、。”没有一个人生下来就是坏人或好人，都是在后天的环境及各方面因素影响所致，优其是小学生，他们的自我约束力较差，在某种程度上说还分辨不出是与非，善与恶，这就需要我们教育工作者正确地引导，耐心地教育。我们在这学期通过班会、板报、每星期一国旗下的演讲、等形式，使学生的思想有了质的转变。是他们真正懂得了感恩，因此，打架斗殴的没有了，说脏话的没有了，破坏公物的没有了，比学赶超的比比皆是，班里再也看不到废纸满地了，学习风气有了极大的改变。我和各科任老师都笑了，且都在说这是有史以来第一届让老师放心的学生。因为往届学生中每到临离学期末期间，学生破坏公物、打架斗殴，充当校园老大的大有人在。这些成绩的取得离不开学

16、校和家长的大力支持。 （二）集体观念的认识提高 由于学生们懂得了感恩，学生的思想道德素质提高，对班集体的财产、荣誉等也有了较高的认识，在每个月一次的学校活动中，如歌咏比赛、诗朗诵等，学生都积极参与，甚至有的学生为了班集体的荣誉在歌咏比赛前自发的从家里拿来DVD 和光盘为班里的演练提供便利条件，再也没有我不参加与我无关的自私心理，全班的学生无论在什么活动中都拧成一股绳，积极地为班集体出谋划策，唯恐落后。这是我们教育工作者感到欣慰的教育结果，也是我们非常想看到的结果。 （三）学生的学习成绩方面 由于孩子们懂得了感恩，知道了自己应如何感恩身边的一切，所以他们明确了学习目的，端正了学习态度，思想变得雷

17、锋式了，因此，他们的学习成绩也有了明显的提高。 四、经验总结 教育是头等大事，也是每一位家长和老师值得深思的问题，只要我们付出艰苦的劳动，捧出一颗爱生之心，在工作中做到：方法得当，认真研究，多关心和爱护学生，多表扬少批评，多肯定少否定，多指导少指责，持之以恒，一定会收到良好的成效，即使有时不能立即见效，但也要相信它已积蓄了巨大的潜在效益。一个学期的实验探索告诉我们，转化“不知感恩”的关键是“攻心”。教育不仅是学校的事，家长是孩子教育的主要负责人，家长不亲自参与孩子的教育也是不行的，当家长的更要关注孩子的每一个环节，尤其是孩子的品质，树立正确的教育理念，重视孩子德智体美劳全面发展，不应只重视孩子的成绩问题，更不能用成绩来作为衡量孩子的标准，要善于发现孩子的闪光点，用爱和耐心去正确引导教育孩子要有一颗感恩的心。教师和家长要注意和孩子要采取一种和谐的沟通方式，家长和老师都要树立学习的观念，教师要能走进孩子的心灵居所，父母要建立良好的亲子关系，而且要有效的指导孩子养成良好的道德品质，培养孩子热爱祖国，关心父母，关心他人的良好品质，培养他的感恩心态。 报告成果 暑期实践报告成果优秀 共享单车生存现状实践报告成果 实习报告成版 中期报告成品 实习报告成稿 实习报告成品1 开题报告成益飞 西安市规划局规划设计条件论证报告成果技术要求 信用社主任述职报告成