2023年汉语拼音13 ang eng ing ong教案.docx

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1、2023年汉语拼音13 ang eng ing ong教案 汉语拼音13 ang eng ing ong 教学目标： 知识与技能 1.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。 2.学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3.认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 过程与方法：看图借助汉语拼音认字读韵文。 情感态度与价值观 体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字的兴趣。 教学重点：ang eng ing ong的认读、声母和后鼻韵母的拼读。 教学难点：前后鼻韵母的认读及后鼻韵母eng ing的发音，三拼音的

2、拼读。 教具准备 课件 课时安排：3课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 教学过程： 一、谈话导入 板书： 14 ang eng ing ong 二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying （一）学习韵母ang的音形 1出示书中第一幅图，问：这是什么？ 2出示图下音节yng。 3教师示范读yng，学生随读。 4教师范读ang，学生随读ang。 5师讲发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着

3、鼻梁有些颤动。 6学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。 7在学生读准ang的基础上再读读yng这个音节。 8请同学们观察ang是由哪三个字母组成的？ 出示卡片： 三个字母依次出现：先出示a，再出示n，a和n组成的字母念什么？最后出示g，合起来就是ang。 （二）学习韵母eng的音形 1出示第二幅图，说说图的内容。 2出示音节dng，教师范读，学生随读dng。 3教师在音节中提出eng，进行范读，学生随读。 4师讲发音方法：以韵母e的口形开始，气流从鼻腔中流出。教师范读eng，学生练习体会。 5请同学读dng来巩固eng的发音。 6记忆eng的形：eng是由哪几个字母组成

4、的？ 学生边说教师边演示翻动卡片，使ang变成eng，只从后边向前翻动e纸片，ng不用动，即成为eng字母。使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处。 （三）学习韵母ing的音形及整体认读音节音节yng。 1出示书中第三幅图： 2出示图下整体认读音节ying，教师范读，请同学们说说和前2幅图下面的音节读法有什么不同？ 3告诉学生yng是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。 4教师范读ing，学生随读。教师随时纠正不正确的读法。 5记忆ing的形：怎么记住它的形呀？随着学生回答教师翻动纸片使eng变成ing。 6采取多种形式读，巩固字母的读音。 （四）学习韵母ong的音形 1出示图，这

5、是什么？ 2出示图下音节zhng 教师范读，学生随读。 3教师提出ong进行范读，学生随读，同桌互读。 4记忆ong的形：说说ong与前边字母有什么不同？ 三、书写韵母ang、eng、ing、ong。 1自己试着练习抄写韵母。 2展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。 3教师强调3个字母要靠拢，不要写成a n g。 四、小结 五、总结 六、布置作业 板书设计 第二课时 教学目标： 1准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。 2正确规范地书写shn yng两个音节。 教学过程： 一、复习 1复习4个后鼻韵母的读音。 2读4幅图下面的音节。 二、学习声母与ang、

6、eng、ing、ong组成的音节 1板书出示音节： 2自己试着练习拼读，拼不准的音节问周围小伙伴。 3指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。 三、学习看图拼读三拼音节 1出示四幅图和图下音节 2观察图画，四幅图分别画了什么？ 3对照下面的音节自己试着读一读。 4指名读，教师纠正， 5同桌同学互读，相互纠正，教师巡视，重点听听学习有困难学生的拼读。 6指名读，比比谁读得准确。 四、抄写shn yng的音节 1让学生回忆第10课抄写音节的格式。 2学生说说shn yng音节怎样占格，教师范写。 3学生照着板书练习书写，教师巡视，个别辅导。 五、学习音节词 1.学习音节词ti yng 2.练习

7、拼读。学生书写。 3.拓展练习，看谁读得又快又对。 d yn bng mng fng zheng xn fng nozhng shn dng dng long yng huchng xng xingsan 六、巩固生字 1.我会读词语：老师 小文 花朵 白鹅 一条 雨天 小桥 2.我动嘴，你动手： 指名不出声读生字，其他学生根据口型读出生字，并报出生字所在的号位。 3.我会读句子： （1）天上飘着一朵朵白云。 （2）小青是个文明的小学生。 （3）小朋友爱老师。 （4）一条条金鱼在水里游来游去。 （5）小桥下面有白鹅。 七、读儿歌 1读读红色的复韵母，巩固本课韵母的读音。 2教师放手让学生自己借

8、助拼音读儿歌，给学生充足的拼读时间，读不准的音节用小问号作上标记。 3质疑读不准的音节，请同学帮助解疑。 4在同学们帮助拼读音节后，再自己练习读。 5指名读。 6齐读儿歌。 八、小结 九、布置作业 板书设计 教学反思 汉语拼音13 ang eng ing ong教案 汉语拼音 ANG ENG ING ONG教案 汉语拼音ang eng ing ong教学反思 汉语拼音 ang eng ing ong教学设计 汉语拼音 ang eng ing ong教学设计 汉语拼音_ang_eng_ing_ong_教学设计 13 ang eng ing ong教案 拼音13.ang eng ing ong（推荐） ang eng ing ong 教案 ang eng ing ong教案