2023年朱自清《背影》学案.docx

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1、2023年朱自清背影学案 朱自清背影导学案 教学目标 、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。 教学重点:体会文中的父子深情,学会珍爱亲情 教学难点:通过朗读体会文中朴素而包含感情的语言 学习流程: 一.导入新课 二.预习新知 (一)了解背景,走近作者 写作背景: 朱自清: (二)扫清字词障碍 1.注音 交卸( ) 奔丧( )狼藉( )簌簌( 赋( )闲 颓( )唐 琐( )屑( )2.释义 蹒跚: 踌躇: 触目伤怀: 情郁于中: 祸不单行: 3.运用它们说一段通顺的话,用得越多越好

2、。 (三)整体感知 通读课文感知主要内容,思考下列各题 1、请找出本文的文眼。 2、“我”与父亲见面的背景如何? ) 3、文中一共写了父亲几次背影? 4、课文写了“我”几次流泪? (四)合作探究 交流讨论 寻 找 “背 影” 再读课文 找出课文中描写背影的句子,并想一想哪一处最令你感动,并分析感动的原因? (五)品味句子 请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话,并体会其中的情感。 不要紧,他们去不好! 我走了,到那边来信! 我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。 进去吧,里边没人。 (六)讨论: 1、有人说,本文失之伤感。“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是会这么

3、容易流泪,我很怀疑。”你的看法呢?可以与大家讨论一下。 2、课文第五段中,作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”,为什么这样说?你在自己的长辈面前,也有这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流一下。 三课后小练笔: 请学习本文的写法,以一侧面来写人物的方法,如以“爸爸的手”、“妈妈的笑” 为话题,写一篇练笔。 四练习反馈 1.给加点注音或根据拼音写汉字。(2分) 狼j( ) tu唐( ) 琐屑( ) 晶莹( ) 2.背影在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,感情也有所不同。请把感情写在横线上:(4分) 开篇点题背影,是一种 _的感情气氛笼罩全文。 在车站送别的场面中出现背影是表现了父亲爱儿子的

4、_ 感情。 父亲和儿子告别后,儿子望着父亲的背影是表达 _的感情。 在泪光中再次出现背影是表达 _的感情。 4.作者几次流泪,表达了怎样的思想感情?请作简答。(3分) 不禁籁籁地流下眼泪:_ 我的泪很快地流下来了:_ 在晶莹的泪光中:_ 美丽如初 月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口 ,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:一直这样等,惯了。我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。 我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路

5、高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声妈妈!母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。 而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:妈!姐!怎么才回来,让妈等那么久?我半是欢喜半是埋怨。回家吧!母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的 返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见

6、我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:从前你外婆也是这样送我走。啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 20.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(2分) _ _ 21.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心?2分) 22.第段中写到,我忽然觉得失去了什么,我觉得失去了什么呢?(2分) 23.纵观全文,写出在全文结构上与末段中眼前晃动着月光里母亲静立的身影这个句子相呼应的一句话。说说为什么我记忆中的那些夜晚永远美丽如初?(2分) _ _ 朱自清背影学案 朱自清背影学案 朱自清背影 背影 朱自清 朱自清背影 朱自清背影 背影(朱自清) 背影 朱自清 背影 朱自清 朱自清背影课件

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