2023年幼教随笔.docx

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1、2023年幼教随笔 幼教随笔：我想 “我想” 不管是在日常的教学中还是生活中，作为幼儿老师，总是能听到孩子们以此为开头的话语。 学龄前阶段的孩子，由于还未受到应试教育及考试成绩的荼毒，没有形成一定的思维定式，他们的小脑袋里总能冒出各种各样的想法，有迹可寻的，模糊不清的，稀奇古怪毫无常理可言的 孩子总是有那么多的奇思妙想，在他们的眼中，世界上的一切都是那么神奇，充满吸引力，现实世界的事物通过各种回路反映到他们的脑海中，总是会诞生出许多让大人无法理解的东西，然而，在某些时候，说不定孩子所反映出来的东西才是最真实的！例如：皇帝的新衣，那是没有受过任何污染的纯洁。 世界的改变在很多时候来源于某些在当时

2、世人眼中绝对离经叛道，毫无正理可言的想法，正是这些在当时看来堪称诡异的想法，在其后的时光中反而占据了世界的主导！ 孩子们的想法也是如此，或许只是灵机一动，或许只是连他们自己都会忘记的东西，但谁又能肯定，在将来的某一天，这些想法不会又冒出来，充溢他们的思维，成为促使世界改变的重要环节呢？ 而作为幼儿老师，在幼儿提出他们的那些想法时，是不是应该选择给予引导及肯定，而不是盲目的以成人的思维定义他们的错误，否定他们呢？ 显然，这是个重要的问题，要对实际情况进行了解的同时做出判断，是鼓励亦或抑制？想必是对幼儿教师能力的又一次考验吧！ 芒果班教师：陈芳 2023-4 幼教随笔：正确对待孩子说谎 前些天上课

3、时，丁昊小朋友突然哭了起来，我闻声走过去问其原因。他说肚子疼、不舒服，我连忙用手摸其额头，感觉他有些发烧，便打电话联系家长，让家长把他带回了家。 谁知第二天早上，在丁昊爸爸送他入园正要离开时，丁昊却用小手使劲的拉住他爸爸的衣服，说不舒服要跟着回家，见次情景、我便走过去询问他爸爸昨天带他去看医生没有？他爸爸说：“看过医生了，医生说没问题。”了解了他的情况后，我很是费了些口舌才把他留下。 可是，在今后的几天里丁昊又大哭大闹地对我说：“老师：我肚子疼。”当时我一眼就看出他在说谎，我蹲下身，用关切的语气对他说：怎么肚子又疼了，让老师摸摸看，我轻轻的摸了摸，然后笑着对他说，哦、原来是饿了，等会吃了点心就

4、会好的，如果吃了点心肚子还疼，老师打个电话给医生，让他来给你打一针就会好的。只见他一听说要打针，端起点心就开始吃。见次情形、我笑着说：看来我们的丁昊真的是肚子饿了。吃完点心后，我问他：肚子还疼吗？他一边笑、一边摇头。 芒果班教师：陈芳 2023 3随笔：让人深思的家长谈话 昨天，我看电视时，看见某幼儿园的一位家长与老师有这样一段谈话那位家长对老师说：“我很理解你们老师对孩子安全负责的心情。的确如你所说，孩子也需要接受一些统一管理的训练。而在较宽松的情况下，我觉得你们老师应该给孩子提供尽可能自由的环境，让他们和周围的人自由自在的交流，对周围的事物进行不受约束的观察，让他们生活在充满好奇的世界里，

5、这不是我们成人给孩子的施舍，这是孩子们应该有的权利。童心世界是我们成人不可能完全理解的，我们不应该干扰孩子的世界，更不应对他们因好奇而提出的问题给予否定的评价。” 听了这位家长的谈话，我个人感到受益非浅。作为一名幼儿教师，她的谈话不得不让我深思，的确，在幼儿园里，我们老师为了安全起见，确实在很多时候无形的会束缚孩子的行动，比如：到户外活动时、随时会叫孩子不让玩这个、不准爬哪个、甚至不让他们这样、也不让他们那样，久而久之，孩子们好多个性都被束缚了，很不利于孩子的自由发展和成长。以后为了孩子们身心能得到和谐的发展，我们教师在保证安全的情况下，应尽量让孩子有自由发展的空间，这是孩子们应有的权利。 芒

6、果班教师：陈芳 2023 5随笔：老师应该言行一致 我们班的幼儿，有好几个午睡习惯一直都很差。在他们睡不着或睡不好时，我都会耐心的引导他们入睡，在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的，我经常会说一些吓唬他们的话。如；会对他们说“现在大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着，等小朋友们起床后，你们睡不着的继续留下来睡。”这样的话我不知说过多少遍，但是从来没有执行过。 昨天午睡时，我提前便对孩子们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡着了。可是陈亭旭和刘智涵两个小朋友却怎么也睡不着，并且两人互相影响，我走过去打了几次招呼，但是仍然不见效，我便又使出老调“这会儿你们

7、两个睡不着，待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了，继续留下来睡。”谁知在起床后，他两仍未把我说的话当会事，也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形，我觉得这话不执行看来不行了，于是便走过去严肃的对他两说：“你们两个不必穿衣服，继续留下来睡觉。”只见他们两你看看我、我看看你，无奈之下带着哭腔对我说：“老师，让我们起床吧！我们明天一定好好睡觉。”这时，全班的小朋友都注视着他们两，我便抓住这个机会，对全班小朋友说，以后谁不好好睡觉，就象他们一样，孩子们几乎异口同声地说：“老师，我要乖乖睡觉的”。果然，在今天的午睡时，孩子们的表现较好。从这件小事可以看出，我们老师，不管面对再小的孩子，我的言行都应该做

8、到一致，不然，我们说的话起不到作用。 芒果班教师：陈芳 20236 随笔：改变孩子们吃饭的小伎俩 “吃饭咯、”，如今，每当老师开始摆桌子，我就能听到有孩子在那高兴的叫喊，看到其他的小孩子端着小凳子积极的走向桌边。它让我感到吃饭对他们来说不在是一件难事，此时的他们是高兴的愉跃的。 回想开学初孩子们吃饭的情景，一看到摆桌子，就能听到有孩子叹息：“哎呀，又要吃饭”，而个别幼儿更是无动与中，坐在那儿等老师去催。是什么让他们有了如此的改变，静下心来想想，生活中我主要坚持做到了以下几点： 一、做好餐前的宣传工作。如可以向幼儿介绍今天的菜名，吃了它有什么好处，如果挑食不吃又会带来哪些危害等。 二、及时鼓励，

9、随时对进餐中的幼儿进行表扬。如某某小朋友吃饭不讲话，碗中的饭都快吃完了，真棒！某某小朋友不仅饭吃的快，而且桌上一粒饭也没掉，真不简单！ 三、发现问题及时纠正。如进餐时有的幼儿表现出不想吃饭等，此时，老师需问明原因后，根据情况指导幼儿正确就餐或者端着小碗喂孩子几口在让孩子自己吃。而不能因为孩子没闹，就不闻不问。 四、充分利用幼儿想当“官”的心里，激励、诱惑幼儿努力做到最好。每餐饭前，我都要从班里挑选出两名吃饭不挑食、而且吃的快的幼儿当小班长（一男一女），如让他们给小朋友发擦嘴的毛巾、给其他小朋友端饭等。别看他是一种“苦力”，可孩子们却很乐意，都争着抢着想当这个小班长。因此，吃饭的速度、质量比以前也有了很大程度的提高。 这些看似都是不起眼的“小伎俩”，可孩子们的行为却在这些“小伎俩”的影响下、熏陶下而慢慢改变着。作为一名幼教工作者，我想,只要不断努力，针对问题多想一些“小伎俩”，找到解决问题的突破口，又何愁改变不了孩子们的不良行为习惯。 樱桃班教师：衷爱英 2023-3 幼教随笔 幼教随笔 幼教随笔（推荐） 幼教随笔（推荐） 老师,我也想说幼教随笔 你因幼教而美丽,幼教因你而精彩随笔 幼教笔记幼儿教师教学随笔 幼教专业见习生教育随笔怎么写 跳出幼教办幼教 幼教