细胞的能量通货-ATPATP的主要来源-细胞呼吸.ppt

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1、基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新

2、目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究

3、创创新新目目录录1.1.下列关于下列关于ATPATP的叙述，错误的是（）的叙述，错误的是（）A.ATPA.ATP分子中的分子中的“A”“A”指腺嘌呤指腺嘌呤B.ATPB.ATP分子中含有两个高能磷酸键分子中含有两个高能磷酸键C.C.有氧呼吸的三个阶段都能产生有氧呼吸的三个阶段都能产生ATPATPD.ATPD.ATP转化为转化为ADPADP时要消耗水时要消耗水【解析】【解析】选选A A。ATPATP分子中的分子中的A A指腺苷，指腺苷，ATPATP中含有两个高能磷中含有两个高能磷酸键，三个磷酸基团。有氧呼吸的三个阶段都能产生酸键，三个磷酸基团。有氧呼吸的三个阶段都能产生ATPATP。ATPATP

4、转化成转化成ADPADP是是ATPATP的水解。的水解。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录2.ATP2.ATP是生物界中共用的能源物质，下列关于是生物界中共用的能源物质，下列关于ATPATP的产生及利的产生及利用的叙述中正确的是用的叙述中正确的是()A.A.无氧条件下，光合作用是细胞无氧条件下，光合作用是细胞ATPATP的惟一来源的惟一来源B.B.线粒体和叶绿体合成线粒体和叶绿体合成ATPATP都依赖氧都依赖氧C.C.鱼安鱼康鱼发光时，光能是由鱼安鱼康鱼发光时，光能是由ATPA

5、TP转化为转化为ADPADP时释放的化学时释放的化学能转变而来的能转变而来的D.D.蓝藻产生蓝藻产生ATPATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体【解析】【解析】选选C C。无氧条件下，无氧呼吸也能产生。无氧条件下，无氧呼吸也能产生ATPATP。叶绿体。叶绿体产生产生ATPATP不需要氧。蓝藻细胞无线粒体和叶绿体。不需要氧。蓝藻细胞无线粒体和叶绿体。ATPATP水解为水解为ADPADP释放的能量可转变为光能、电能、机械能。释放的能量可转变为光能、电能、机械能。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师

6、师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录3.3.（20102010长沙模拟）在呼吸作用过程中，水作为反应物和长沙模拟）在呼吸作用过程中，水作为反应物和生成物分别发生在生成物分别发生在()A.A.第一阶段和第二阶段第一阶段和第二阶段B.B.第二阶段和第三阶段第二阶段和第三阶段C.C.第三阶段和第一阶段第三阶段和第一阶段D.D.第三阶段和第二阶段第三阶段和第二阶段【解析】【解析】选选B B。在有氧呼吸中，第二阶段，丙酮酸与。在有氧呼吸中，第二阶段，丙酮酸与H H2 2O O反应反应生成生成COCO2 2，第三阶段，第三阶段H H与与O O2 2反应生成反应生成H H2 2O O。基基础础

7、知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录4.4.如图所示的图解表示真核细胞呼吸的部分过程，可以在细如图所示的图解表示真核细胞呼吸的部分过程，可以在细胞质基质中发生的是（）胞质基质中发生的是（）A.A.B.B.C.C.D.D.【解析】【解析】选选B B。是有氧呼吸二、三阶段，发生在线粒体中。是有氧呼吸二、三阶段，发生在线粒体中。和和表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质。表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质。表示表示ATPATP的合成，可发生在细胞质基质。的合成，可发生在细胞质基质。

8、基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录5.5.（20102010三明模拟）将某种植物栽培于玻璃温室内，如图三明模拟）将某种植物栽培于玻璃温室内，如图为用为用COCO2 2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜COCO2 2浓度的浓度的变化情况，请据图分析：变化情况，请据图分析：基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录（1 1）图中曲线从点

9、到点表示植物在）图中曲线从点到点表示植物在积累有机物。（填字母）积累有机物。（填字母）（2 2）a a点时植物细胞产生点时植物细胞产生ATPATP的结构有。的结构有。（3 3）曲线最终结果没有恢复到）曲线最终结果没有恢复到a a点所对应的点所对应的COCO2 2浓度，表明浓度，表明，提示人们温室生产中要注意。，提示人们温室生产中要注意。【解析】【解析】（1 1）根据光合作用和细胞呼吸在光下同时进行的）根据光合作用和细胞呼吸在光下同时进行的原理，曲线图中只要原理，曲线图中只要COCO2 2在不断减少，一定是光合作用大于细在不断减少，一定是光合作用大于细胞呼吸，有机物在积累；（胞呼吸，有机物在积累

10、；（2 2）a a点时处在黑夜，细胞只进行点时处在黑夜，细胞只进行细胞呼吸不进行光合作用，因此产生细胞呼吸不进行光合作用，因此产生ATPATP只靠细胞呼吸；只靠细胞呼吸；（3 3）e e点时比点时比a a点点COCO2 2浓度低，说明光合作用积累的有机物并浓度低，说明光合作用积累的有机物并未被完全氧化分解，则若想继续保持较强的光合作用，需补未被完全氧化分解，则若想继续保持较强的光合作用，需补充充COCO2 2。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录答案：答案：（1 1）b bd d

11、（2 2）线粒体和细胞质基质）线粒体和细胞质基质（3 3）植物在）植物在2424小时内小时内COCO2 2总吸收量大于总释放量，积累了有总吸收量大于总释放量，积累了有机物机物 通风换气通风换气基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师

12、精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测

13、教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【例【例1 1】下列有关】下列有关ATPATP的叙述不正确的是的叙述不正确的是A.A.能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶的酶B.ATPB.ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能能和化学能C.ATPC.ATP中的中的“A”“A”与构成与构成DNADNA、RNARNA中的碱基中的碱基“A”“A”不是同一物不是同一物质质D.D.人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激

14、素分泌增多，细胞产生ATPATP的量增加，细胞中的量增加，细胞中ATPATP与与ADPADP的含量难以达到动态平衡的含量难以达到动态平衡基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【标准解答】【标准解答】选选D D。逐项分析如下：。逐项分析如下：基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测

15、测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题

16、题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【例【例2 2】(2009(2009上海高考上海高考)在在a a、b b、c c、d d条件下，测得某植条件下，测得某植物种子萌发时物种子萌发时COCO2 2和和O O2 2体积变化的相对值如下表。若底物是葡体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是萄糖，则下列叙述中正确的是基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题

17、预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录A.aA.a条件下，呼吸产物除条件下，呼吸产物除COCO2 2外还有酒精和乳酸外还有酒精和乳酸B.bB.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.cC.c条件下，无氧呼吸最弱条件下，无氧呼吸最弱D.dD.d条件下，产生的条件下，产生的COCO2 2全部来自线粒体全部来自线粒体【思路点拨】【思路点拨】解答本题可按以下思路分析：解答本题可按以下思路分析：种子进行细胞呼吸的类型。种子进行细胞呼吸的类型。据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式计算消耗的葡萄糖量与吸据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式计算消耗的葡萄

18、糖量与吸收收O O2 2量、释放量、释放COCO2 2量的关系。量的关系。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【自主解答】【自主解答】选选D D。a a条件下，不吸收条件下，不吸收O O2 2，但产生，但产生COCO2 2，故只进，故只进行无氧呼吸，种子进行无氧呼吸的产物是酒精和行无氧呼吸，种子进行无氧呼吸的产物是酒精和COCO2 2。b b条件条件下，既有有氧呼吸，又有无氧呼吸，有氧呼吸吸收下，既有有氧呼吸，又有无氧呼吸，有氧呼吸吸收3 3体积的体积的O O2 2，同时产生，同

19、时产生3 3体积的体积的COCO2 2，消耗葡萄糖的相对量为，消耗葡萄糖的相对量为0.5,0.5,无氧呼无氧呼吸产生吸产生5 5体积的体积的COCO2 2，消耗葡萄糖的相对量为，消耗葡萄糖的相对量为2.52.5。c c条件下，条件下，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。d d条件下，只进行有氧呼吸，条件下，只进行有氧呼吸，产生的产生的COCO2 2全部来自于线粒体。全部来自于线粒体。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录在以在以C C6 6H H1212O O6

20、 6为呼吸底物的情况下，据为呼吸底物的情况下，据COCO2 2释放释放量和量和O O2 2吸收量判断细胞呼吸类型：吸收量判断细胞呼吸类型：（1 1）不消耗）不消耗O O2 2，但产生，但产生COCO2 2进行产生酒精的无氧呼吸进行产生酒精的无氧呼吸（2 2）COCO2 2释放量释放量=O=O2 2消耗量消耗量只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸（3 3）COCO2 2释放量释放量O O2 2消耗量，细胞同时进行有氧呼吸和无消耗量，细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，此种情况下，可据以下关系判断哪种呼吸方式占优氧呼吸，此种情况下，可据以下关系判断哪种呼吸方式占优势：势：基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例

21、例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录若若 =有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖速率相等若若 无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸若若 有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精

22、精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教

23、教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录1.1.检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列描述正确的是（）检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列描述正确的是（）A.A.如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸有氧呼吸B.B.如果产生的

24、气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸C.C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生COCO2 2D.D.酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液变灰绿色变灰绿色基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【解析】【解析】选选C C。酵母菌有氧呼吸的产物是。酵母菌有氧呼吸的产物是COCO2 2和和H

25、H2 2O O，无氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和的产物是酒精和COCO2 2，因此无论酵母菌进行有氧呼吸还是无氧，因此无论酵母菌进行有氧呼吸还是无氧呼吸，都产生呼吸，都产生COCO2 2。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录2.2.如图是用以研究酵母菌呼吸作用的两实验装置。若在如图是用以研究酵母菌呼吸作用的两实验装置。若在25 25 室温的环境下做图中的实验，一小时后，两温度计的室温的环境下做图中的实验，一小时后，两温度计的度数变化最可能的曲线图是（）度数变化最可能的曲线图是（）

26、基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【解析】【解析】选选D D。装置甲中酵母菌进行有氧呼吸，装置乙中酵。装置甲中酵母菌进行有氧呼吸，装置乙中酵母菌进行无氧呼吸，有氧呼吸释放能量较无氧呼吸多。母菌进行无氧呼吸，有氧呼吸释放能量较无氧呼吸多。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录3.3.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸

27、方式进行了如下的探究实验。请分析回答：的探究实验。请分析回答：（1 1）甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、）甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生无氧条件下均能产生COCO2 2。现提供若干套（每套均有数个）实。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图验装置如图（a ad d）所示：）所示：基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用

28、）。有氧条件下的装置序号：；序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。无氧条件下的装置序号：。装置中装置中c c瓶的作用是，瓶的作用是，b b瓶中澄清的石灰水还可用瓶中澄清的石灰水还可用代替。代替。（2 2）乙兴趣小组利用图）乙兴趣小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为装置（假设该装置编号为）如何设计？。）如何设计？

29、。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录请预测与结论相符合的现象，并填写下表：（请预测与结论相符合的现象，并填写下表：（a a、b b、c c、d d为移动方向）为移动方向）若酵母菌消耗的若酵母菌消耗的O O2 2为为3 mol/L3 mol/L，而释放的，而释放的COCO2 2为为9 mol/L9 mol/L，则，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情

30、情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【解析】【解析】（1 1）有氧条件需要通入空气，但应先除去）有氧条件需要通入空气，但应先除去COCO2 2以排以排除空气中的除空气中的COCO2 2对实验造成的干扰；无氧条件应密封。对实验造成的干扰；无氧条件应密封。（2 2）对照实验中用清水代替对照实验中用清水代替NaOHNaOH溶液溶液,作为空白对照。作为空白对照。只进行有氧呼吸时吸收的只进行有氧呼吸时吸收的O O2 2和释放的和释放的COCO2 2体积相同，所以装体积相同，所以装置置不移动；装置不移动；装置中中NaOHNaOH溶液吸收了溶液吸收了COCO2 2，所以

31、向左移。只，所以向左移。只进行无氧呼吸时不吸收进行无氧呼吸时不吸收O O2 2但释放但释放COCO2 2，所以装置，所以装置向右移。既向右移。既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收O O2 2的体积小于释放的体积小于释放COCO2 2的体积，所以装置的体积，所以装置向右移，装置向右移，装置向左移。向左移。有氧呼吸释有氧呼吸释放的放的COCO2 2的量是的量是3 mol/L3 mol/L，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是0.5 0.5 mol/L,mol/L,无氧呼吸释放的无氧呼吸释放的COCO2 2的量是的量是6 mol/L,6 mol/L,所

32、以无氧呼吸消耗所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量是葡萄糖的量是3 mol/L3 mol/L。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录答案：答案：（1 1）cab(cab(或或cbab)cbab)dbdb吸收空气中的吸收空气中的COCO2 2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）溴麝香草酚蓝水溶液案亦可）溴麝香草酚蓝水溶液（2 2）装置装置除用等量清水代替除用等量清水代替NaOHNaOH溶液外，其他设计与溶液外，其他设计与装置装置相同相同a.a.向左移

33、向左移b.b.向右移向右移c.c.向左移向左移d.d.向右移向右移66基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考

34、考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录1.1.（20092009天津天津TT6 6）按下表设计进行实验，分组后，在相）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养同的适宜条件下培养8 81010小时，并对实验结果进行分析。小时，并对实验结果进行分析。

35、基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A.A.甲组不产生甲组不产生COCO2 2而乙组产生而乙组产生B.B.甲组的酒精产量与丙组相同甲组的酒精产量与丙组相同C.C.丁组能量转换率与乙组相同丁组能量转换率与乙组相同D.D.丁组的氧气消耗量大于乙组丁组的氧气消耗量大于乙组【命题意图】【命题意图】本题以研究酵母菌细胞呼吸方式为问题情境进本题以研究酵母菌细胞呼吸方式为问题情境进行命题，从知识上是为了考查细胞呼吸两种类型的有关知识；行命题，从知识上是为了考

36、查细胞呼吸两种类型的有关知识；从能力上是为了考查利用信息分析实验、解决实际问题的能从能力上是为了考查利用信息分析实验、解决实际问题的能力。力。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【精讲精析】【精讲精析】选选D D。本题利用的知识点是细胞进行呼吸的条。本题利用的知识点是细胞进行呼吸的条件。酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成件。酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成COCO2 2和水，无氧和水，无氧的条件下能将葡萄糖分解成的条件下能将葡萄糖分解成COCO2 2和酒精。从实验条件看，甲

37、组、和酒精。从实验条件看，甲组、丙组进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸，因此甲、乙丙组进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸，因此甲、乙两组都产生两组都产生COCO2 2；由于甲组是破碎的细胞（细胞不完整），所；由于甲组是破碎的细胞（细胞不完整），所以甲组的酒精产量较丙组少；乙、丁比较，乙组是不完整的以甲组的酒精产量较丙组少；乙、丁比较，乙组是不完整的细胞，丁组是完整的细胞，因此丁组的能量转换率比乙组高，细胞，丁组是完整的细胞，因此丁组的能量转换率比乙组高，丁组的氧气消耗量大于乙组。故丁组的氧气消耗量大于乙组。故D D正确。正确。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能

38、演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录2.(20082.(2008广东广东TT4 4)关于叶肉细胞在光照条件下产生关于叶肉细胞在光照条件下产生ATPATP的描的描述，正确的是述，正确的是()A.A.无氧条件下，光合作用是细胞无氧条件下，光合作用是细胞ATPATP的惟一来源的惟一来源B.B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPATPC.C.线粒体和叶绿体合成线粒体和叶绿体合成ATPATP都依赖氧都依赖氧D.D.细胞质中消耗的细胞质中消耗的ATPATP均来源于线粒体和叶绿体均来源于线粒体

39、和叶绿体【命题意图】【命题意图】本题从本题从“叶肉细胞在光照条件下产生叶肉细胞在光照条件下产生ATP”ATP”角角度立意命题，考查叶肉细胞内产生度立意命题，考查叶肉细胞内产生ATPATP的场所及条件，同时的场所及条件，同时考查分析问题、解决问题的能力。考查分析问题、解决问题的能力。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【精讲精析】【精讲精析】选选B B。解答本题用到的知识点：细胞呼吸的类。解答本题用到的知识点：细胞呼吸的类型及条件；型及条件；ATPATP产生的场所。无氧条件下，光合

40、作用不是细产生的场所。无氧条件下，光合作用不是细胞胞ATPATP的惟一来源，无氧呼吸也能产生的惟一来源，无氧呼吸也能产生ATPATP；有氧条件下线粒；有氧条件下线粒体和叶绿体产生体和叶绿体产生ATPATP，而细胞质基质合成，而细胞质基质合成ATPATP时不依赖氧，但时不依赖氧，但在有氧条件下细胞质基质内，糖类分解成丙酮酸的过程中同在有氧条件下细胞质基质内，糖类分解成丙酮酸的过程中同样形成样形成ATPATP；细胞质中消耗的；细胞质中消耗的ATPATP除来源于线粒体和叶绿体外，除来源于线粒体和叶绿体外，还来源于细胞质基质。故选还来源于细胞质基质。故选B B。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例

41、突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录3.3.（20092009安徽安徽TT2929）现有等量）现有等量的的A A、B B两个品种的小麦种子，将两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在（等量）的水。在25 25 条件下，条件下，瓶内瓶内O O2 2含量变化如图所示。请回答：含量变化如图所示。请回答：（1 1）在）在t t1 1t t2 2期间，瓶内期间，瓶内O O2 2含量的降低主要是由种子的含量的降低主要是由种

42、子的_引起的，引起的，A A种子比种子比B B种子的呼吸速率种子的呼吸速率_，A A、B B种子种子释放释放COCO2 2量的变化趋势是量的变化趋势是_。（2 2）在）在0 0t t1 1期间，广口瓶内的期间，广口瓶内的COCO2 2有少量增加，主要原因可有少量增加，主要原因可能是能是_。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【命题意图】【命题意图】本题以小麦种子的萌发为情景进行命题，考查本题以小麦种子的萌发为情景进行命题，考查细胞呼吸的有关知识，对曲线图的信息提取及利用图示所含细

43、胞呼吸的有关知识，对曲线图的信息提取及利用图示所含的信息解决问题的能力。的信息解决问题的能力。【精讲精析】【精讲精析】解决本题需要的知识解决本题需要的知识:种子萌发的条件；种子种子萌发的条件；种子在萌发时影响呼吸速率的因素。在萌发时影响呼吸速率的因素。（1 1）在）在t t1 1t t2 2期间，瓶内期间，瓶内O O2 2含量的降低，主要是由种子进行含量的降低，主要是由种子进行有氧呼吸引起的，有氧呼吸引起的，A A种子比种子比B B 种子消耗氧气多，所以种子消耗氧气多，所以A A种子比种子比B B种子呼吸速率快。因为每消耗种子呼吸速率快。因为每消耗1 mol1 mol氧气，就产生氧气，就产生

44、1 mol 1 mol COCO2 2，所以从图中可以看出，所以从图中可以看出A A、B B种子释放种子释放COCO2 2量的变化趋势都量的变化趋势都是先递增后递减。是先递增后递减。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录（2 2）在）在0 0t t1 1期间，广口瓶内的期间，广口瓶内的COCO2 2有少量增加，主要原因可有少量增加，主要原因可能是种子的无氧呼吸产生了能是种子的无氧呼吸产生了COCO2 2。答案：答案：（1 1）有氧呼吸快先递增后递减）有氧呼吸快先递增后递减（2 2）

45、种子的无氧呼吸产生了）种子的无氧呼吸产生了COCO2 2基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录菠菜中含有大量的抗氧化剂，具有抗衰老、促进细胞增殖的菠菜中含有大量的抗氧化剂，具有抗衰老、促进细胞增殖的作用，既能激活大脑功能，又可增强青春活力，有助于防止作用，既能激活大脑功能，又可增强青春活力，有助于防止大脑的老化，防止老年痴呆症。菠菜细胞内的线粒体是细胞大脑的老化，防止老年痴呆症。菠菜细胞内的线粒体是细胞呼吸和物质氧化的中心，是机体产生呼吸和物质氧化的中心，是机体产生ATPATP的重

46、要场所，的重要场所，85%85%左左右的右的ATPATP均产生于此。如图是对菠菜根在不同均产生于此。如图是对菠菜根在不同O O2 2浓度下气体吸浓度下气体吸收量和释放量的变化曲线图，请分析回答：收量和释放量的变化曲线图，请分析回答：基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录（1 1）外界）外界O O2 2浓度在浓度在2.5%2.5%以下时，该器官的呼吸作用方式是以下时，该器官的呼吸作用方式是_，你作出这种判断的理由是，你作出这种判断的理由是_。（2 2）外界）外界O O2 2浓度在浓度

47、在5%5%15%15%时，该器官的呼吸作用方式是时，该器官的呼吸作用方式是_。你作出这种判断的理由是。你作出这种判断的理由是_。（3 3）该器官）该器官COCO2 2的释放与的释放与O O2 2的吸收两条曲线在的吸收两条曲线在B B点相交后重合点相交后重合为一条曲线，这表明该器官在为一条曲线，这表明该器官在B B点的呼吸作用方式是点的呼吸作用方式是_，你作出这种判断的理由是你作出这种判断的理由是_。（4 4）当外界氧浓度为）当外界氧浓度为10%10%时，该器官时，该器官COCO2 2释放量的相对值为释放量的相对值为0.60.6，而氧的吸收量的相对值为，而氧的吸收量的相对值为0.40.4。此时，

48、无氧呼吸。此时，无氧呼吸COCO2 2释放释放量的相对值相当于有氧呼吸的量的相对值相当于有氧呼吸的_倍；消耗葡萄糖的相对倍；消耗葡萄糖的相对值相当于有氧呼吸的值相当于有氧呼吸的_倍。倍。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录（5 5）细胞内有氧呼吸第二阶段的反应式为：）细胞内有氧呼吸第二阶段的反应式为：2C2C3 3H H4 4O O3 3+6H+6H2 2O6COO6CO2 2+20+20H H，请你用下列提供的材料、用具，请你用下列提供的材料、用具，探究丙酮酸水解发生的场所。探

49、究丙酮酸水解发生的场所。材料用具：新鲜猪肝、丙酮酸、完全培养液（不含糖）、清材料用具：新鲜猪肝、丙酮酸、完全培养液（不含糖）、清水、吸管、新配置的澄清石灰水。水、吸管、新配置的澄清石灰水。实验步骤：实验步骤：取新鲜猪肝用取新鲜猪肝用_处理，得到分散成单个的细胞。处理，得到分散成单个的细胞。研磨、离心后得到细胞质基质和线粒体基质，分别倒入甲、研磨、离心后得到细胞质基质和线粒体基质，分别倒入甲、乙两试管中存放。乙两试管中存放。_。_。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录预测实验现象及

50、结论：预测实验现象及结论：AA试管出现混浊，试管出现混浊，B B试管不混浊，说明丙酮酸分解的场所是试管不混浊，说明丙酮酸分解的场所是细胞质基质。细胞质基质。_。_。基基础础知知能能回回扣扣热热点点典典例例突突破破课课时时提提能能演演练练考考情情考考题题预预测测教教师师精精品品题题库库实实验验探探究究创创新新目目录录【解析】【解析】据图分析该非绿色器官在无氧时能够进行产生酒精的据图分析该非绿色器官在无氧时能够进行产生酒精的无氧呼吸。从有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式可以看出，该器无氧呼吸。从有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式可以看出，该器官仅进行有氧呼吸时，官仅进行有氧呼吸时，COCO2 2的释放量和的释