《伟大的悲剧》优秀课件.ppt

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1、R R七年级下册七年级下册21 21 伟大的悲剧伟大的悲剧1.1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，理清故事情节。件和人物，理清故事情节。（重点）（重点）2.2.体会体会“伟大的悲剧伟大的悲剧”的深刻含义。的深刻含义。（难（难点）点）3.3.把我作者的思想感情把我作者的思想感情出示知识点出示知识点 茨威格茨威格（1881188119421942），奥地），奥地利作家。他的主要成就体现在传记利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有文学和小说创作方面，有“历史上历史上最好的传记作家最好的传记作家”之称。代表作有之称。代表作有三位大师三位大师罗

2、曼罗曼罗兰传罗兰传等。等。作者简介作者简介背景链接背景链接 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险队离开英国，前往日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于登，于19111911年年1212月月1414日到达南极，而斯科特队则于日到达南极，而斯科特队则于19121912年年1 1月月1818日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，

3、成功的旗帜永远飘扬在南极点上，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望

4、而归至悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。悲壮覆灭的部分。字词注音字词注音拽拽（）无无垠垠（）辜辜负（负（）毋毋宁（宁（）癫癫狂（狂（）凛凛冽（冽（）吞吞噬噬（）贮贮藏（藏（）羸羸弱（弱（）履履行（行（）告告罄罄（）遗遗孀孀（）zhuzhu i iy y n nw w lnlndindinzhzh shsh l l i illq q n n shunshun 鲁莽鲁莽（）踉跄踉跄（）忧心忧心忡忡忡（忡（）海市海市蜃蜃楼（楼（）精疲力精疲力竭竭（）毛骨毛骨悚悚然（然（）怏怏怏不乐（怏不乐（）姗姗姗来迟（姗来迟（）ll mnmnlili n n qiqi n n chn

5、chn shsh n njiji snsn llshnshn拽拽：毋宁毋宁：吞噬吞噬：羸弱羸弱：怏怏不乐怏怏不乐：语无伦次语无伦次：拉。拉。不如。不如。吞食。吞食。瘦弱。瘦弱。形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。词语解释词语解释1、速读课文，了解课文大意，填表、速读课文，了解课文大意，填表2.复述故事，并说说其中哪些细节最让你复述故事，并说说其中哪些细节最让你激动难忘。激动难忘。3.悲剧的悲剧的“悲悲”体现在斯科特一行南极之体现在斯科特一行南极之旅的哪几个方面？旅的哪几个方面？：时间时间地点地点人物及事件人物及事件1912.1.16白

6、色雪原白色雪原1912.1.18南极点南极点1912.2.17埃文斯死埃文斯死1912.3.21912.3.21无法离开账篷无法离开账篷1912.3.29账篷里账篷里1912.10.291912.11.12时间时间地点地点人物及事件人物及事件12.1.16白色雪原白色雪原斯等发现自己晚到一个月12.1.18南极点南极点斯等到达极点，伤心并要作证12.2.17屠宰场地屠宰场地埃文斯死去埃文斯死去12.3.2贮藏点贮藏点四人感到可怕的绝望四人感到可怕的绝望12.3.21账篷里账篷里无法离开账篷无法离开账篷12.3.29账篷里账篷里等待死神来临并写书信等待死神来临并写书信12.10.29菅菅 地地一

7、探险队出发寻找他们一探险队出发寻找他们12.11.12账篷账篷发现尸体并垒了石墓发现尸体并垒了石墓 斯科特探险队一行无人斯科特探险队一行无人精疲力竭精疲力竭却又却又满满怀希望怀希望奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的搏斗，恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后最后悲壮地悲壮地死去。死去。2.2.概述故事情节。概述故事情节。整体感知整体感知3.本文共写了本文共写了5个人物，个人物，他们的姓名和身份分别是：他们的姓名和身份分别是：1.斯科特：英国海军上校斯科特

8、：英国海军上校 2.威尔逊：威尔逊：博士，负责科学研究博士，负责科学研究1.埃文斯：埃文斯：英国海军军士英国海军军士2.奥茨：奥茨：英国皇家禁卫军骑兵上尉英国皇家禁卫军骑兵上尉3.鲍尔斯：鲍尔斯：？4.悲剧的悲剧的“悲悲”体现在斯科特一行南体现在斯科特一行南极之旅的哪几个方面？极之旅的哪几个方面？A 死亡之悲：在归途中全部队员牺牲了死亡之悲：在归途中全部队员牺牲了B 失败之悲：阿蒙森一行已先到达南极失败之悲：阿蒙森一行已先到达南极C 作证之悲：为阿蒙森的成功作证作证之悲：为阿蒙森的成功作证5.斯科特一行的壮举是斯科特一行的壮举是“伟大伟大”的悲剧，又的悲剧，又“伟大伟大”在哪在哪几个方面？几个

9、方面？事业伟大事业伟大精神伟大精神伟大要第一个到达南极点，这是史无前例要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业。的伟大事业。吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神。主义精神和团结协作精神。人格伟大：人格伟大：为对手作证，有令人敬佩绅士风度为对手作证，有令人敬佩绅士风度和伟大胸怀。和伟大胸怀。态度伟大：态度伟大：在离死只有寸步之遥的时候，还在在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察。进行科学观察。情感伟大：情感伟大：生命的最后一息惦记的是别人：朋生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民。友、同伴、妻小，还有祖国和人民。1、茨

10、威格为何不给胜利者阿蒙森作传，茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？的一幕？课文最后两句话。课文最后两句话。作为一位伟大的作家，想到的绝不主要是事作为一位伟大的作家，想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。神上的震撼和启迪。认识自然，挑战人类自认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。人以精神的鼓舞。2.斯科特一行探险的意义何在？斯科特一行探险的意义何在？3.3.本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的

11、思想感情？本文表达了作者对斯科特一行身上本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的人类体现出来的人类勇于探索勇于探索的精神、为的精神、为事事业而献身业而献身的崇高精神和强烈的的崇高精神和强烈的集体主义集体主义精神的高度精神的高度颂扬颂扬。第二课时出示知识点：出示知识点：1.1.体味文中意味深长的语句体味文中意味深长的语句2.2.抓重点片段研读课文，深入体会作者表达的抓重点片段研读课文，深入体会作者表达的感情感情3.3.联系实际体验和反思联系实际体验和反思1.1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者这里要表达的是什么意思达者什么

12、也不是。（作者这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？）？他本人是否同意这一说法？）在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度失败后的一种极度沮丧沮丧、悲哀悲哀的心情。但事实上作的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者失败者作传，本身就说明作者不同意不同意这一观点。这一观点。品味语言品味语言2.2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会垒上猎猎作响。（国旗怎么会“

13、耀武扬威耀武扬威”“洋洋得意洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）作者在这里用了作者在这里用了拟人拟人的修辞手法，表达的的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋耀武扬威、洋洋得意洋得意。这就是。这就是“以我观物，故物皆著我之色以我观物，故物皆著我之色彩彩”的心理现象。的心理现象。3.3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最斯科特接受

14、了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？受不行吗？)斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚

15、，赢得人的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。们的尊敬。4.4.在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么是指什么？作者为什么要这样比喻？要这样比喻？)“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和界之前心中回忆的美好往事和他对

16、祖国亲人和朋友的朋友的怀想怀想。虽是美好的，却是无法实现的，。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了这样写更加突出了悲剧悲剧效果，给人心灵的冲击。效果，给人心灵的冲击。5.5.一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？文中起什么作用？)表达了作者对斯科特崇高的表达了作者对斯科特崇高的赞誉赞誉，意思是，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了

17、考验，虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的变得无比的崇高崇高。有价值的、美的毁灭当然是。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句主旨句，起，起点题点题的作用。的作用。1.1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？品质？u坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。为事业而献身的英雄气概。u强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。u诚实、守信。诚实、守信。u无私、博爱。无私、博爱。研读赏析研读赏析 文章中有这么一句话文章中有这么一句

18、话“对人类来说，对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。什么也不是。”你认为这句话有道理吗你认为这句话有道理吗？你是怎样看待成功与失败的？你是怎样看待成功与失败的？说一说：说一说：27伟伟大大的的悲悲剧剧晚到南极，绝望而归晚到南极，绝望而归（失败之悲）（失败之悲）归途艰难，悲壮覆灭归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）（死亡之悲）临终遗言，情系亲朋临终遗言，情系亲朋（死别之悲）（死别之悲）魂留南极，世人敬仰魂留南极，世人敬仰（世人之悲）（世人之悲）勇于探索勇于探索坚毅卓绝坚毅卓绝悲剧悲剧伟大伟大板书设计板书设计写作鉴赏写作鉴赏1.1.感情真挚，悲壮崇

19、高。感情真挚，悲壮崇高。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。2.2.细节描写，令人感动。细节描写，令人感动。文中有多处细节描写，充满了感情。例如文中有多处细节描写，充满了感情。例如“斯斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止止”。为人类探索献身的伟

20、大精神令人敬佩。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。同学们，学习本文，让我们认识到：在同学们，学习本文，让我们认识到：在人类探索自然科学奥秘的进程中，固然有成人类探索自然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你在前进的道路上不懈功，有失败。但只要你在前进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。地追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没有失败可言。或者说有失败可言。或者说“成也英雄，败也英雄成也英雄，败也英雄”。因此，希望同学们热爱自然，热爱科学，。因此，希望同学们热爱自然，热爱科学，不怕失败，勇于探索。不怕失

21、败，勇于探索。课堂小结课堂小结拓展延伸有人说：有人说：“历史是为成功者而写的。历史是为成功者而写的。”而茨威格而茨威格却写一个失败者，这有什么意义？你觉得呢？却写一个失败者，这有什么意义？你觉得呢？斯科特南极探险壮丽毁灭，但给人震撼斯科特南极探险壮丽毁灭，但给人震撼和启迪，那是因为探险者无比高尚的心和启迪，那是因为探险者无比高尚的心灵。所以我们能更深刻理解灵。所以我们能更深刻理解“伟大伟大”的含的含义，尽管故事是悲剧。义，尽管故事是悲剧。填空组成成语填空组成成语力竭力竭不乐不乐悚然悚然扬威扬威得意得意不乐不乐来迟来迟忡忡忡忡不堪不堪露宿露宿有词有词伦次伦次精疲闷闷毛骨耀武洋洋怏怏姗姗忧心疲惫风餐念念语无讨论或辩论讨论或辩论以上只是课本和老师安排的任务，以上只是课本和老师安排的任务，此外你还有什么问题、见解？例如：此外你还有什么问题、见解？例如：斯科特没能第一个到达南极点，斯科特没能第一个到达南极点，这是这是“失败失败”吗？吗？阿蒙森为什么胜利？阿蒙森为什么胜利？斯科特为什么失败？斯科特为什么失败？