2023年学区校领导述职报告(述职报告,学区,领导).docx

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1、2023年学区校领导述职报告(述职报告,学区,领导) 学区校领导述职报告(述职报告,学区, 领导) 教育学区领导述职报告 一年来，我充满感激，也充满迷惘，在寻寻觅觅中摸索方向，在战战兢兢中挑战自我，确立了自己的人生格言：想了做，做了想。这一年，承蒙学区领导和同事的信任，感谢诸位校长的支持，各项工作有条不紊，稳扎稳打，初见成效。 一、勤勉做事，扮演好服务角色 作为学区教学工作的实施者，我有自己的角色定位，“上情下达，下情上晓”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，让“上”满意，让“下”也满意。我明白，教育是服务，管理更是服 务，必须要倾听教师的呼声，捕捉教师的意愿，教师的笑容是给我最大

2、的肯定。 二、教学科研工作，佳音频传 各层面教研活动丰富多彩 1.湖岭片区各科专题研讨活动16次。 2.市级教学研讨会活动5次。其中，初中科学为湖岭学区联片教研活动升格为市级。 教师获奖情况136人次 1.2023年*市教育教学案例评选，31人获奖，湖岭镇中谢晓明、湖岭三小林秀海荣获一等奖。 2.*市2023年教师教育论文评比，71人获奖，桂峰乡学校张冬梅，鹿木乡学校赵真伟，金川乡学校黄灵芝，永安乡学校朱启跑，林溪乡学校王雷，湖岭镇小林建兴，林溪乡学校谢欢欢等7人荣获一等奖，获奖率超过市平均值。 3.6人获得*市第十一届中小学教坛新秀称号，分别是湖岭镇小项爱平、芳庄乡学校王忠林、桂峰乡学校蔡笑

3、荷、 湖岭镇中周亮燕、湖岭镇中胡素娜、湖岭镇中杨成光。 4.湖岭镇小金绍书被评为2023年温州市优秀教研组长，彭春茹、陶崇建、朱菲菲被评为2023年*市优秀教研组长。 5.潘光信、林小智等9人在2023年*市初中教师命题竞赛中分获 二、三等奖。 6.湖岭镇中周岩锡、溪坦学校王小莉、湖岭镇中彭春茹在2023年*市初中社会思品教学设计及其课件制作评比分获 一、 二、三等奖。 7.*市2023年优质课评比共有4人获奖，其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。 8.4人在分别在2023年*市中小学美术人物速写比赛，*市2023年初中英语课堂教学评比，2023年初中综合实践活动教学设计评比，2023年*市初中

4、社会思品说课评比中获奖。 9.*市2023年度优秀课题成果获 奖4项，2023年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。 学生获奖情况20人次 1.2023年*市小学生英文书写比赛，湖岭镇小五班、五获奖。 2.*市首届“玉海杂志杯”校园文学大奖赛8人获奖，其中林溪乡学校陈晓东荣获一等奖。 3.第十届初中生实验操作比赛，4名学生获奖。 4.安市2023年“隆山实小”杯小学生英语口语比赛，6名学生获奖，其中湖岭镇小郑苏平、张庆典荣获一等奖。 三、教学常规工作，力度不减 1.增补学区教研大组组长、副组长，培养优秀教师，为教学常规检查工作设置人才库。 2.继续推行教学常规月查制度、逐级检查制

5、度、突击检查制度。每个学期至少对每所学校教学常规检查一次。 3.教学常规管理逐步精细化，尤其是备考质量、作业批改质量，都有不同 程度的提升。桂峰乡学校的“二次批改”日臻完美，鹿木乡校档案建设日趋成熟，潮基乡学校教学公示记录详细。 4.继续开展系列比赛活动：a.开展2023年湖岭教育学区中小学语文、数学教学设计及其课件制作评比活动；b.举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比赛活动；c.举行弟子规知识竞赛活动；d.举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛；e.举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛；f.举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛；g.2023年湖岭教育学区中小学体育学科教学

6、设计评比活动；h.开展湖岭教育学区2023年中小学学科协作命题评比活动。 5.严格执行浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，开展2023学年第二学期义务教育阶段学校课程计划实施专项督查。 6.加强教学质量监测工作。学区统 一组织协调期中教学质量检测工作，召开九年级期中质量分析会，总结经验，为提质出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间，调换监考，集中改卷，全面分析。同时，未雨绸缪，策划好六年级的教学质量监控工作。 四、存在的问题和努力的方向 1.在管理中许多工作做得不太精细，今后要提升工作效率。 2.与教研室教研员沟通、交流较少，教科研档次低，品位太低。 3.进一步加强教学常规的督促检查，重在业务指导。 4.教学质量提升幅度不明显，要树立质量就是生命意识。 教学工作任重而道远，吾将上下而求索，争取下年度有创新，有发展。 湖岭教育学区 项林国 2023年5月 学校领导述职报告 学校领导述职报告 学校领导述职报告 学校领导述职报告 学校领导述职报告 学校领导述职报告 学校领导述职报告 学校领导述职报告_2 学校领导述职报告1920 学校领导个人述职报告