2023年学年岳麓版必修1：第25课 世界多极化趋势(教案).docx

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1、2023年学年岳麓版必修1：第25课 世界多极化趋势(教案) 世界多极化趋势 高一级 目标设计 基本知识目标： 了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实。 过程方法与能力目标： 通过学生亲自对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。 通过创设重大国际事件为情景，培养学生关注和关心国际、国内焦点，并具备一定的洞察力。 情感和价值观目标： 通过分析世界多极化趋势的启示，培养学生理性的精神。 通过多媒体展示战争画面和战后景象，分析世界多极化趋势与世界和平的

2、关系，引导学生关心人类和平与发展事业，以此培养学生的时代责任感和现代国际意识。 教学重点和难点 重点：欧洲共同体、二战后日本经济迅速发展的原因、不结盟运动的兴起。 难点：了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响。 教学方法 本课主要以讲授知识为主，先通过窜连本章线索引出本课主题，要求学生带着本节课的线索和两个探究问题学习本课，其中穿插游戏考察学生的地理常识及历史常识，并用地图讲授知识，带领学生阅读教材掌握基础知识解决两个探究问题，最后总结本课内容，课堂上完成练习。 【导入新课】 出示第一组图片，复习冷战知识 出示第二组图片，导入随着各国经济的发展和实力的增长，冲击着两极格局，世界开始走向多极

3、化。 【教学过程】 一、欧共体的形成和发展 1原因 战后初期西欧实力大损、国际地位下降，不得不依附于美国； 20世纪50年代，西欧生产力发展使各国要求提高国际地位； 单枪匹马无法抗衡美苏 2.过程 结合教材有关欧共体的知识介绍，启发学生思考：欧洲国家为何要建立这一组织？其主要目标是什么？欧共体是个什么性质的组织？欧共体的成立对欧洲历史乃至于世界历史的发展产生了怎样的影响？ 1951年，欧洲煤钢共同体 1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 1967年，欧洲共同体（区域性的国际组织） 1968年，关税同盟 1993年，欧盟 1999年启动欧元，2023年1月1日正式流通 3.影响 出示材料

4、和数据，让学生自主分析 经济上，成为美国的竞争对手； 政治上，奉行独立自主的外交政策； 对国际格局：冲击两极格局，推动世界多极化趋势的出现和发展 二、日本成为世界经济大国 1.原因 出示战后初期的日本和经济腾飞后的日本，让学生总结出原因 美国扶植； 推行民主化改革； 高度重视科技与教育 利用国家政权大力推动经济发展 朝鲜越南战争客观刺激日本经济发展 2.表现 20世纪60年代，成为资本主义世界第二 3.影响 出示中曾根康弘的话分析日本经济腾飞的影响 日本：改变战后初期向美国一边倒的政策，实行以美日关系为轴心的全方位外交，积极谋求政治大国地位 国际格局：资本主义世界经济领域出现美、日、西欧三足鼎

5、立的局面，冲击美苏两极格局，推动世界多极化趋势的出现和发展、 过渡：无论是欧共体还是日本都是资本主义阵营内部冲击两级格局，其实，在20世纪70年代还有另一股力量冲级着两极格局。 三、不结盟运动 （这一框主要让学生自学） 1.原因： .国际上第三世界国家仍处于弱势地位，成为美苏争霸战场； .第三世界国家积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径，改变这种不合理状况 。 2.标志： 1961年，第一次不结盟运动和政府首脑会议，通过不结盟国家和政府首脑宣言 3.基本宗旨： 独立、自主、不结盟、非集团 4.含义： 积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实行全面彻底裁军，销毁核

6、武器 5.影响： .标志第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台，开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面； 推动民族解放运动发展，加速帝国主义殖民体系的崩溃； 打击美苏霸权主义，冲击两极格局，推动世界多极化趋势发展 6.中国与不结盟运动 中国非不结盟运动的成员国 四.中国的振兴 1971年,中国在联合国合法席位的恢复 美苏两极世资本主义世界经济领域欧共体界（原因、过程、影响）日本多（原因、过程、影响）极化趋不结盟运动（原因、标志、宗旨、含义、影响）势第三世界崛起中国的振兴（在联合国合法席位的恢复）课堂练习 教学方思：这节课的内容含量较多，学生光听不记笔记。 学年岳麓版必修1：第25课 世界多极化趋势(教案) 第25课世界多极化趋势 第26课 世界多极化趋势的出现教案 教案第26课 世界多极化趋势的出现 世界多极化趋势的出现教案 第24课 世界多极化的发展趋势教案 第26课 世界多极化趋势的出现教案4 第26课 世界多极化趋势的出现【人教版】教案 世界政治格局的多极化趋势_世界政治格局的多极化趋势 的教学设计版 第26课世界多极化趋势的出现教学反思（全文）