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1、2023年合作让孩子凸显生命的张力生命的张力 初踏进华沟中学,仿佛回到了自己的童年,年少时学校的样子近在眼前:一排排青砖造的瓦房,是那么的亲切,那么的暖和,从外观上看,这座学校没有华丽的外表,同当地的人民一样是那样的质朴,明显此校已经经验了沧桑。走进校内,在西面的墙壁上“感动中国”十大人物的宣扬画映入眼帘,社会关注的焦点人物的图片在这个极为不起眼的农村中学悬挂,的确让我们震撼,而与之相比较,这么有代表性的让学生借此学会感恩,学会宽容,学会独立、坚毅,有责任心的画面不正是给孩子树立良好教化的范例吗?而我们往往是忽视了这些震撼人之心的东西,没有抓住教化的最好时机,有时候我们也在想,老师“教书育人”
2、,应如何恰如其分的走进孩子的心灵,抓住教化的最好时机。看到熟识的宏大人物的画面,让我们思索许多。这就是学校文化的体现。走进课堂,看到的是孩子们富有张力的展示,一张张活泼可爱、追求上进的脸庞,课堂上他们主动大方的展示,有效的合作,较高的效率给我们留下了深刻的印象,怎样的课堂才是有效的课堂?(一)小组有效的合作起着至关重要的作用依据学生的学习成果,将学生编排小组,兵教兵的效果在课堂上显示的淋漓尽致,老师设置相关的问题,学生先是静静的独学,如有解决不掉的问题,组长带领其组员解决疑难问题,整个学习过程是那么的融洽,水到渠成的完成学习任务。他们的合作是那么的自然,毫不做作,很是默契,令人感动,足以看出他
3、们对待课堂的敬畏。主动主动地参加课堂,这正是我们的课堂上所缺失的,课堂上他们神采奕奕,自信的展示,让我们为之深思,自信的背后他们付出了多少?他们是以一种怎样的看法对待学习?也是值得我们深思的问题。相比较而言,我们也运用小组合作,有的组长将帮助别人当成了一种负担,课堂上孩子们“当心翼翼”“轻声细语”,有时候专心的侧着耳朵听,也听不到他们的发言,我们在思索,究竟为何会出现这种状况?归根究竟,还是孩子们不够自信,对所学学问不能够系统的驾驭,导致在回答问题的时候没有底气,没有主动主动性。(二) 有效地评价机制让孩子有展示的欲望看他们的课堂,大多孩子都有展示的机会,老师成了名副其实的引路人,学生的主体地
4、位发挥到极致。编号的设置有效地促进学生学习,捆绑式的评价机制,更有效的调动孩子的合作欲望,课型的设置也为孩子们供应了展示的舞台。看他们的导学案,足以看出老师是在专心的探讨教学,前置预习的设置,老师与学生都已成为了习惯,前置预习问题的设置显得尤为重要,要给学生设置可操作性的内容,让学生有针对性、有目的地去做,看他们细心设计的备课,特别实际,紧扣教学大纲,虽然没有先进的教学设备,但是课堂上我们着实看到了孩子们的风采,相比较着实让我们汗颜!(三) 培育学生的自信念,让学生有成就感自信念是胜利的源泉,学生能够勇于、擅长表达自己的想法,树立信念,每个学生都能够抓住彰显自我特性的瞬间,课堂上显得那么和谐,
5、那么和谐,真是令我们艳羡不已。学生大胆的展示,一切都是那么从容、潇洒,我们静静地倾听的同时,收获的是孩子们的那份令人敬畏的自信,整个学校的孩子们所表现出来的一种主动向上的精神状态,大胆的发言,踊跃的表达,是我们课堂上罕见的,的确,我们的课堂上关注学生太少了,只有关注学生的学习状态,关注他们的内心,走进他们的心灵,让他们树立自信念,才会让其扬帆远航。我们志向中的课堂应当是生动活泼的,只有学生的主动参加,课堂才是灵动的,富有朝气活力的,反之,则是一潭死水。如何调动学生的学习主动性,如何让学生有效的合作是值得我们深思的问题,课堂改革须要我们下大力度,专心思索,真正做到让学生成为课堂的主子,成为学习的主子,这才是我们的追求,只有做到让学生主动主动的参加课堂,才是有效的课堂。