2023年财务管理专业本科人才培养方案地方院校财务管理专业本科应用型人才培养的有关思考.docx

《2023年财务管理专业本科人才培养方案地方院校财务管理专业本科应用型人才培养的有关思考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年财务管理专业本科人才培养方案地方院校财务管理专业本科应用型人才培养的有关思考.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年财务管理专业本科人才培养方案地方院校财务管理专业本科应用型人才培养的有关思考 【摘要】进行财务管理专业本科应用型人才培育是地方本科院校都在主动探究的内容，由于教学条件和环境等多方面的限制，财务管理专业本科应用型人才培育存在着肯定的难度，有一些问题应当主动实行措施进行解决。【关键词】应用型人才；问题；措施财务管理专业是一个新兴专业，是依据教化部1998年颁布的一般高等学校本科专业介绍新增设的，归属于工商管理学科。从教化部设立财务管理专业以来，许多高校都设立了该专业，在十几年的发展历史中，财务管理专业建设积累了肯定的阅历，得到了长足的发展。近几年来，结合地方经济发展的须要，地方高校定位于

2、本科应用型人才培育，财务管理专业本身应用性较强，具有肯定的社会贡献价值，因此财务管理专业在进行本科应用型人才培育中应突出专业特点，在培育目标、方向等多方面进行主动探究，进行不断的改革和创新。一、地方院校的财务管理专业本科应用型人才培育目标1998年国家教化部一般高等学校本科专业介绍中财务管理专业的培育目标为“培育具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的学问和实力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研等方面工作的工商管理学科高级特地人才”。对于地方的应用型本科院校就，我国有一个不成规定的高等学校分类标准：探讨型、教学探讨型、教学型、高职院校，在探讨型和高职中间的

3、部分为应用型本科院校。这些应用型本科院校以地方院校居多，大多数都是从地方高校教化整合后成立的本科院校，一般的发展历史较短，学术探讨实力较弱，而主要以培育就业人才为主要目标，这恰符合了国家增加本科实践教学实力、本科教学以应用型人才培育为主的目标，因此充分发挥地方院校在本科应用型人才方面的主动作用，对促进整个高等教化发展，解决人才培育与人才需求之间的冲突有重要意义。财务管理专业人才培育目标应当结合服务地方经济的特点以及本科人才实践性的要求，在国家对财务管理人才培育的整体目标和要求下进行肯定调整，更突显应用型人才的特点，突出实践实力强，职业实力强的优势特征，比如可以将财务管理在应用型本科教化中的目标

4、定位为：培育德、智、体、美全面发展，具备经济、管理、金融等方面的专业学问，具备财务管理、财务规划等方面的基本技能，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务管理工作的“应用型、复合型、创新型、国际化”的特地人才。二、当前财务管理本科应用型人才培育中存在的问题和难点财务管理专业作为经济管理中应用性较强的专业之一，对培育服务地方经济的财务管理人才具有非常重要的作用，但是在开展财务管理专业的本科应用型人才培育过程中，存在着一些困难和问题，这影响着财务管理本科应用型人才培育目标的实现。1.地方高校的财务管理专业历史短、阅历不足虽然许多地方本科院校都开设了财务管理本科专业，而且财务管理本科专业也是一

5、个国家设立较晚的一个本科专业，这个专业本身的发展历史久比较短，因此在财务管理专业建设上本身就存在着历史较短，学科建设阅历较少，实践教学模式等不健全等问题。而地方本科院校许多都是从多校合并的高等教化改革中发展起来的，财务管理专业是一个全新的本科专业，与综合型高校和探讨型高校相比综合型高校和探讨型高校的金融、管理等相关学科基础雄厚，地方高校的财务管理专业基础比较薄弱，在学科建设的各个方面都处于起步阶段，因此在培育本科应用型的财务管理专才方面阅历较少。2.地方院校的财务管理专业课程设置有待改进虽然国家教化部规定了财务管理本科专业开设的必修课程和主干课程，但是在详细课程的开设上，地方院校虽然根据教化部

6、的课程要求开设了主干课程，但是在其他相关课程的开设上相差较大，特殊是对于高级财务管理探讨和应用性财务管理不同方向的选修课程的开设比较欠缺，而且课程的教学水平也参差不齐，财务管理本科应用型人才培育应当是一种实践性强的专长培育，因此专业课程的开设是学问学习和实践实力培育的关键，但是目前的课程现状不能满意应用型本科教化的须要。3.地方院校的财务管理专业师资队伍力气较弱老师队伍是培育专业人才的重要力气，但是地方本科院校的财务管理老师队伍整体力气比较薄弱。首先，地方本科院校缺乏专业的财务管理老师，许多地方院校的财务管理专业老师都是从会计、金融、管理等方向转行而来，对财务管理专业缺乏系统的学问储备。其次，

7、财务管理专业老师的综合素养要求较高，必需具备金融、管理、经济学等学科综合学问和实践应用阅历，而大多数财务管理老师理论学问较强，实践实力较差。再有，财务管理专业要培育本科应用型人才，就必需有专长的双师型老师进行指导，但是目前的专业老师队伍一般不具有双师资格。4.地方院校的财务管理实践教学环节薄弱地方院校的财务管理教学模式大多持续了传统理论教学的方式，主要以驾驭课本内容为目标，以课堂讲授方式为主，普遍缺乏实习、试验、模拟实训等实践教学环节，对于财务管理专业活动的模拟操作和系统软件的实践更是鲜见，学生参与的财务管理专业竞赛普及面也非常狭窄，但是应用型本科人才培育的主旨是加强本科人才的实践操作实力，所

8、以，地方院校的财务管理专业必需在实践教学方面加大投入。三、地方院校加强财务管理本科应用型人才培育的思路和改进措施应用性本科教化的应用性主要集中体现在两方面：一是学术、技术、职业三者的结合；二是学生社会适应实力和职业技能的提高。从应用性本科教化的内涵上看，提高学生的社会适应实力，尤其是职业适应实力，是应用型本科院校人才培育的关键。因此地方院校要从多方面入手，全面提高本科学生智力实力、交际适应力、生活适应力、竞争适应力、职业道德适应力等非智力适应实力，使学生具有较高的综合素养，能够更好的融入社会，服务社会。详细到财务管理专业应当从以下几个主要方面进行改进。1.改进财务管理本科人才培育方案，突出应用型技能课程设置应用型人才培育的核心是课程、学术课程和职业证书课程相结合，用型人才能够被社会承认并发挥作用的起点主要是职业资格证书，因此必需将职业证书制度变成本科教化中的一部分，进入本科教化的轨道。因此，可以在财务管理人才培育方案中通过课程设置改革，引入职业证书方面的课程，进入教学安排，比如理财师、注册会计师课程内容可以作为选修课程支配到财务管理的方向选修模块中。