2023年冬阳.docx

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1、2023年冬阳 冬阳童年骆驼队教学设计 汉中市北关小学 楚琴琴 第一课时 【课时目标】 1认识本课3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤”等新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中有意蕴的句子 3、读懂课文，理清课文脉络，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 【教学重点】 掌握生字，读懂课文，理清脉络，体会感情。 【教学难点】 读懂想象课文描写的童年生活画面，体会作者表达的感情。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、激趣谈话，营造氛围。 幸福的童年真是各有各的幸福。有时一个人，一个玩具，一样事物，甚至一件小事，都能够唤起我们童年的记忆，这些记忆将成

2、为我们一生的财富和珍宝。可是不同的人，生活在不同时代，生活在不同地方，他们关于童年的记忆也不一样。 3、（板书：冬阳 骆驼队）读课题，这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。） 请同学们闭上眼睛展开想象的翅膀，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面？ 4、是啊，你看，那暖暖的冬阳下，一支骆驼队缓缓的走来，和着悦耳的驼铃声，此时童年往事涌上心头。今天就让我们和作者林海音一起走进80多年前的北京城南，感受她那令人难忘的童年往事吧！ 5、播放电影城南旧事片断，配歌曲送别，了解小说城南旧事。 二、自由畅读，步入童年: 1用自己喜欢的方式读

3、课文，要求（课件出示）： 借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 思考： 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片段，分别在课文中的哪些自然段？ 2、全班汇报、交流（教师及时板书） 检查生字词的掌握情况，（读记新词语）注意指导学生区分文中 “嚼”字的两个不同读音。 课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片段： 板书： 先讲冬天“我”学骆驼咀嚼（4自然段）； （学咀嚼） 再讲了“我” 关于驼铃的遐想。（59自然段）； （想驼铃） 然后讲冬春之交我想替骆驼剪毛。（10自然段）； （想剪驼毛） 最后讲追问骆驼去处。（1114自然段）。

4、（问去处） 三、深入阅读，品味童年: （一）、作者的童年往事是不是很有意思？那就拿起笔来，把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受，和同桌交流。 （二）、课堂交流，随机指导。（谁先来说？）根据学生发言，相机出示重点句子。 1、“学骆驼咀嚼” “站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度我看呆了，自己的牙齿也动起来。” （1）、有感情地读出自己划的句子，说说从这些描写中可以体会到什么？ （2）、课件出示骆驼咀嚼视频，根据自己观察说说骆驼是怎样咀嚼的？模仿一下。 （3）、三个“那样”说明什么？和同桌赛读，读出喜欢的感觉来。 （4

5、）教师范读，学生想象当时情景，再交流自己所想的和感受到的。 （5）、“呆”和哪个字一个意思？找到那句话“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”把两句都读一读，你体会到了什么？ （6）想一想，在什么情况下，你会呆呆地看一样东西，会不由自主地动起来，你有过这样的经历吗？同桌相互说一说。 2、“关于驼铃的遐想” “我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说：不是的增加一些行路的情趣。” （1） 听课件视频驼铃声。有什么不懂得吗？你们是林海音，我是爸爸，你们从小有问题就要问出来？师生分角色读这段内容。（分角色对话读，先指名分，再全班男女生分角色读。） （2） 说说他们各自的想法。想一想

6、：“我”为什么会有和大人们不同的想法？ （3） 如果有人问你驼铃是干什么用的，你打算怎样回答？ （4） 。比较句子： 我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法。 我幼稚的心灵中有一个和大人们不同的想法。 课文中为什么用“充满”而不用“有一个”？“充满”说明什么？ （5）、“爸爸听了，想了想，笑笑说：“。更美些。”爸爸想了些什么？笑的是什么？ （6）有感情地朗读这段话。 （7）、同学们，当42岁的林海音再想起这件事时，她还会同意自己儿时的想法吗？这就像冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事也已经不会再做了，再读：夏天过去。不会再做了。 四、课堂拓展练习：（题略） 五、总结学法 1、刚才我们的学习方法是？引导学

7、生归纳、总结前两段的学法：反复品读划词句、谈感受有感情地朗读。 2、请用这种方法自学后边几段内容。 六、拓展延伸，激发感情。 如果我们的心灵都有一个故乡的话，这个故乡可能就是我们的童年，让我们和作者一起走进童年，我心灵的故乡，把美好珍藏！ 师生配乐齐读： 我总是不断地怀想 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡 七、课堂巩固练习：（题略） 八、作业布置： 、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 、写一段自己童年中最有情趣的事情。 、课外阅读高尔基的童年和林海音的城南旧事。 冬阳 冬阳日记 6、冬阳教案 冬阳下的离别 冬霜暖阳答案 冬阳。童年。骆驼队 冬阳 童年 骆驼队 冬阳 童年 骆驼队教案 冬阳爱心社报告书 沙冬阳转正申请书