2023年听听秋的声音优秀教学设计[听听,秋的声音教学设计].docx

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1、2023年听听秋的声音优秀教学设计听听,秋的声音教学设计 听听，秋的声音教学设计 迎仙镇刘集小学 马利侠 【教材分析】 本课是一篇略读课文，是一首关于秋天的现代诗歌。作者抓住秋天里的一些特有的声音，用美丽的诗的语言生动的写出来秋的声音。在教学中重点要让学生从秋天特有的声音中，体会秋天独特的风情，想象秋天的美妙。 【学情分析】 三年级学生对生动的形象，艳丽的色调都比较感爱好，他们的想象力也很丰富，对事物已经有了自己的观点和看法，并主动表达，所以让学生充分发挥想象力是关键。本单元前面的几篇课文都是关于秋天的文章，所以他们在学习理解这首诗时已经有了肯定的基础，但本课是写秋声的，声音是看不见摸不着的，

2、理解起来可能会有一些难度。 【教学目标】 学问和技能： 1. 正确，流利，有感情地朗读这首诗。 2. 充分发挥想象，在诗句中体会秋天特有的美。 3. 仿照诗歌的句式，自己写几段。 过程和方法： 1. 通过自由读，指名读，老师范读，听录音等形式加强朗读训练， 在读的过程中体会诗中的感情。 2. 通过多媒体显示画面，感知形象声音。 情感看法和价值观： 通过对诗歌的学习理解，提高学生感知生活的美的实力。 【教学重点】 1体会诗歌美丽的语言，仿写诗歌。 2. 感悟秋天的美妙，把握诗歌的感情。 【教学难点】 有感情朗读诗歌，体会诗歌中浓浓的秋情。 【教学打算】 多媒体课件 【教学方法】 创设情境法、朗读

3、法 【课时支配】 1课时 【教学过程】 一 谈话导入 同学们，通过前面几篇课文的学习，我们知道秋天有着五彩缤纷的颜色，还有着香甜的气味，那秋天有没有什么特殊的声音呢？（生答：有）那我们今日就一起来看看秋天都有哪些奇妙的声音！（课件出示课题） 二 初读，倾听秋声 1.多媒体出示本课生字词： 手臂 蟋蟀 刷刷 振动 歌韵 拂过 匆忙 2指名读这些词语，老师订正发音 3.全班齐读诗歌，老师检查识字状况 三 再读，观赏秋景 1多媒体播放朗读录音，让学生细致听录音 2 边听边思索：找出这首诗中写了哪些秋天的声音？（指名回答） 3板书： 刷刷 口瞿口瞿 吩咐 歌吟 4.问：这些声音当中你最喜爱哪些声音？为

4、什么？ （学生回答后老师总结，让学生读出自己喜爱的那一小节） 三，打开想象的翅膀 1.多媒体出示第一到第三小节内容： 学生齐读第一节 播放秋天落叶的图片，指名学生想象画面，并描述。 让同学想象大树抖手臂的情景，找同学到前面去表演大树的动作。 让同学把自己想象成落叶，在和大树告辞的时候会说些什么？ 如：“大树妈妈，我要走了，感谢你把握养大，不用担忧我，我肯定还会回来看你的！” 朗读提示：要读出一种恋恋不舍的感情，语速要放慢。 2.其次节，第三节的教学过程同上 先出示图片，学生想象。 找同学表演蟋蟀振动翅膀的动作，大雁在空中飞的动作。 想象自己是蟋蟀，大雁，他们分别会说些什么？ 体会本小节的感情，

5、并有感情的朗读诗歌。 3指名三个同学分别读后三个小节。 4多媒体再次播放录音，再次感受浓浓的秋情。 四 小小仿照家 1问题：出来课文里写到的声音，咱们同学自己还能不能找到其他的声音？ 生：有收割庄稼是机器发出的“轰轰”的声音 生：有下雨是雨水发出的“哗哗”声 生：还有蜜蜂采蜜是发出的“嗡嗡”声 2原来大自然有这么多奇妙的声音，那我们是不是可以仿照课文来写一写呢？ 老师先给大家一个例子： 听听， 秋的声音， 青蛙加紧挖洞 “呱呱” 是和秋天告辞的话音 3.检查学生仿写状况，找出写的好的同学，全班同学一起观赏五，作业设计 1依据诗中的描写，画一幅秋天的画 2有感情朗读背诵这首诗 板书设计： 12 听听，秋的声音 黄叶 刷刷 蟋蟀 口瞿口瞿 大雁 吩咐 田野 歌吟