2023年5鞠承良.docx

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1、2023年5鞠承良 5、【学科教案】 面对生活中的是非善恶 一、学习目标 1、情感、态度、价值观： 树立正确的是非善恶观，在社会生活中做一个抑恶扬善的人。 2、能力目标： 提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确的选择。 3、知识目标： 懂得明辨是非善恶的重要性，知道如何在是非善恶面前做出正确的选择。 二、学习过程 （一）导入新课： 1、下面请欣赏老师为同学们演唱的电影便衣警察里的插曲几度风雨几度春秋，然后再仔细再仔细观察图画，（展示 1、2幅图画课件）思考：你打算向谁学习？为什么？ 2、师概括点题：在我们人生的道路上，也经常面对各种是非善恶，明辨是非善恶对于我

2、们具有十分重要的意义，那么，面对生活中的是非善恶我们应如何明辨是非善恶，走好自己人生之路？这节课我们就来共同探讨（出示课题课件：面对生活中的是非善恶 板书课题） 3、展示“学习目标”，课件。齐读“学习目标” （二）导学过程 1、展示自学提纲课件（板书：要明辨是非善恶） 细读课本P8586部分,思考、讨论、总结下列问题： （1）、P85的这句名言能告诉我们什么道理？ （2）、马克思的这段话说明了什么? （3）.读李帅的故事,讨论 李帅走进少年管教所的原因是什么? 我们应从中吸取什么教训? 4、明辨是非善恶有何重要意义？（我们为什么要明辨是非善恶？）（将这个问题记在P85页中间，并从课本中并归纳答

3、案）（展示答案课件） （温馨提示： 1、要用8分钟的时间完成上述问题，加油！ 2、边思考边在课本上划下来看谁学得又快又好。 3、弄不懂的组内讨论解决） 2、展示自学提纲课件（板书：面对生活中的是非善恶，我们该做出如何选择） 自读课文P86P88部分，思考、讨论、总结下列问题： （1）在日常生活中，我们应该用什么标准来判断是非善恶？ （2）明确了是非善恶的判断标准，是否一定能对是非善恶做出正确的选择？为什么？ （3）在日常生活中，有的人既明确是非善恶的标准，也有一定的辨别能力，为什么还会作出违背道德和违反法律的事情呢？我们应该怎样做？ （4）面对生活中的是非善恶，我们应该如何做出正确选择？（将这

4、个问题记在P87页中间，并从课本中并归纳答案）（展示答案课件） （温馨提示： 1、要用8分钟的时间完成上述问题，加油！ 2、边思考边在课本上划下来看谁学得又快又好。 3、弄不懂的组内讨论解决） （三）、复习巩固（背诵、组长检查、抢答、默写） （！）明辨是非善恶的意义有哪些？（展示答案课件） （2）面对生活中的是非善恶，我们该如何正确选择？（展示答案课件） （四）拓展延伸（自做后，各小组展示） 电影少林寺，反映了正义与邪恶的斗争，赞扬了少林寺的僧人练武为民除害的品格，是一部有一定教育意义的影片。但有些同学看到少林寺的和尚武功好，于是就弃学投奔少林寺；还有些同学不了解影片故事的时代背景、所处环境，

5、竟称兄道弟学起江湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的甚至由此发展到走上了犯罪道路。 （1）用一句话总结材料中问题出现的原因。 （2）面对生活中的是非善恶为什么必须作出正确的选择？ （3）面对生活中的是非善恶我们该怎么做 ？ （五）、检测反馈 2023年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级特大地震。地震发生后发生了很多很多的故事 故事一：在遵道镇，韩先成是当地的一名村医，在地震发生后，他第一时间把自己私人诊所里的急救药品全部无偿地拿了出来，为成功救治伤者争取了更多的时间。 故事二：在位于震区的某个村的支部书记，在地震发生后不是急于组织救人，而是忙着经营自己家开的杂货店。 故事三：当救援

6、队将欢欢幼儿园把一具具孩子的遗体挖掘出来时，无法找到为孩子遮盖的塑料布、棉布，在当地经营布料生意的贺思萍当时也在救援现场，她二话没说，冒着生命危险一口气冲上店铺二楼，为救援队搬来了一批红色尼子布，平凡的她为无辜的孩子保住了最后的尊严。 故事四：在全国人民都在为灾区重建家园捐款的时候，有一些人却利用人们的同情心用手机等手段进行诈骗钱财。 （1）、在上述四个故事哪些故事是体现真善美的？哪些故事是体现假恶丑的？ （2）谈谈你在日常生活中为什么要明辨是非善恶？ （3）、在灾情发生后，作为中学生怎样做才是正确的选择？ （六）、我的收获：（展示课件、各组代表谈谈） 谈谈学习了本框后你最大的收获是什么？ 三、共同体味、欣赏（展示课件 齐读） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 正义是美德的最高荣誉。 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 5【学科教案】鞠承良 学科教学设计和学科教案 体育学科教案 体育学科教案 鞠明会说课稿(.5) 鞠明会说课稿(.5) 学科教案体现禁烟 小学语文学科教学设计和学科教案 传 承 良 好 家 风 体育教案球类教案体育学科教案