2023年初三优秀班主任事迹材料1500字6篇.docx

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1、2023年初三优秀班主任事迹材料1500字6篇 当我们在写事迹材料的时候，肯定要梳理好自己的经验，事迹材料是大家较为运用的一种书面文体。下面是我为您共享的初三优秀班主任事迹材料1500字6篇，感谢您的参阅。 班主任事迹材料1 班级管理工作是一门育人科学。班主任须要多花心思，多了解，多视察，多动脑。我从毕业参与工作至今，始终担当班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操劳”，有“耐性”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任老师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”,对自己培育“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。 一、爱心 五年前，当我

2、以班主任的身份第一次上讲台，心里特别惊慌担心。可当全班学生以热情的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了,我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我渐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生须要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。 我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么?”“天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请接着努力!”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心挚友式的友情，家人般的关爱，从而

3、搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教化、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科,对其产生深厚的爱好。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了. 事迹材料网 二、操劳 班主任管理班级须要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、特性显明、敢说敢做。 我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了指责，不够虚心听取别

4、人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习和中学生日常行为规范，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此激励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。 每个方面都制定比较具体的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;“守纪”就是课前打算好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成果记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的主动性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦

5、,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用; “特长”,是指同学们依据自己的爱好爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导老师,主动开展活动,这既呈现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充溢朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评比中，多次获奖。 三、耐性 我们常常听到老师埋怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、困难的信息，影响着孩子们。所以管理班级还须要耐性。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑敏捷，接受实力强，但成

6、果平平，总不见上升。我视察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教化，但收效甚微。 一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生志向，他也在场，我就问他有什么志向。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气!我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢?”我接着耐性引导道：“假如你能充分利用时间特殊是早中晚这些你常常玩的时间去学习，而不再是玩。你成果肯定会上升的，那样才有做领导的底子!”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听

7、的话：“周老师，我会改正坏习惯。”从今，这位学生渐渐地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成果也上升了,还光荣地加入了共青团。 四、真诚之心 班级管理须要“真心”“诚意”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就须要班主任能不分厚薄地对待学生，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，驾驭他们的思想改变，一旦发觉问题苗头后，就要进行教化引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教化他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且常常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念

8、。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信念。 五、放手之心 班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必需深化到学生之中,在这方面,班干部有着特别的优势,所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就胜利了一半。 培育班干部最重要的是使他们清晰地相识了自己的身份。我常常对班干部说：能担当班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和嘉奖,也不仅是你能够

9、以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的实力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了熬炼提高班干部的实力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理运用，大胆工作。 我也只在必在时给他们出出办法，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的绘声绘色，而很少向我问这问那! 班主任事迹材料2 我叫l，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义

10、市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果;班级行为规范评比位居全校其次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下： 一、 忠于职守，以身作则 负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。 每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己

11、也作为班级一员参加劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生打算纠错本，自己也打算一个大的纠错本;要求学生答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。 自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友。 二、 关切学生，“爱”字当头 爱，是教化的根基;爱是教化的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关

12、爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关切学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的志气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。 作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升;同时还要关切学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步

13、。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任学生 民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树志向，脚踏实地搞学习”、“举国欢庆过国庆，目标一样向前冲”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松

14、我不松，父母在家等胜利”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。 以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的主动性，在一年中的历次考试中，我班成果均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。 四、典型引路，梯度推动 一个优秀的班主任，不仅须要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教化教学管理的

15、中心和重心。 经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。每周班会，细心选择比如我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信念; 依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。 通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看

16、到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。 五、科研领路，提上升度 在管理好班级的同时，本人不断地总结教化教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文须要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参与了巩义市“中学德育主题教化活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教化科研培训中心编著的中学主题教化活动获奖征文文选中。 十一的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作

17、为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力气。 班主任事迹材料3 凌美娟，1985年6月10日诞生。2023年4月起先工作迄今，不知不觉已在自己选择并执着酷爱的老师岗位上干了6个春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好妈妈，但却是学生的良师，同志们的益友，是思想过硬、作风优良的一位合格的人民老师。 从教六年来，我曾一半的时间担当班主任工作，我从中体会到了教化的欢乐。班主任工作中我爱惜学生，敬重学生，想学生之所想，主动为学生排忧解难；，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛深厚。多年被学校评为 “先进教化工作者”、

18、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担当的班多次被评为 “先进班集体”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍： 一、加强学生的思想工作 在班级管理上，实行以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，小学生守则和小学生日常行为规范的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，我在教化教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题刚好比照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，不是采纳高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。 二、以身作则，无私忘我，做学生的表

19、率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 三、信任敬重学生，用宽容化解冰雪 一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我现在所教班级的王磊同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的钢笔。记得在他上三年级的时候，有一段时间几个孩子接连向我告状，说钢笔没了，经过破案，我在他的书包里找到了几个孩子的钢笔，当时

20、我并没有训斥他，而是把他带到了一个无人的角落对他进行了耐性的教化，我看到他有些懊悔了，就在谈话结束的时候我对他说：“阿磊，肯定要让大家喜爱你，希望这是最终一次，老师信任你。” 他听后慎重地点点头，回去了。他把偷拿的钢笔一一还给了那几名学生并恳切地道了歉。班级里再没有“小偷”出现了，我就觉得发觉学生做了错事，不要心急的干脆端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要的是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。要擅长发觉学生

21、的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。我现在所教的班级中有一名叫高世鹏的同学，原来他是个很不爱学习的孩子，上课时他总是溜号，小动作特殊多，课堂作业和家庭作业完成的也不仔细。有一次，学校大扫除，他始终跟在我身边，又是提水又是擦地，干得满头大汗，还不停地问：“老师还有什么活要干？”这时我趁机劝导：“老师觉得你特别聪慧，又这么爱劳动，老师特殊喜爱你，假如你在学习上也能向劳动时这样努力，你很快就会成为一名得才兼备的好学生，到那时同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加快乐了。”从那以后，他果真变了，上课时小动作少了，听课用心了，课堂作业和家庭作业完成的也仔细了，学习成果有了明显上升。 一个激

22、励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。 四、对学生一视同仁、同等相处 有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜爱乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不望见。这样，会使差生感到老师的不公允，与老师产生一种对立的心情。因此，我们在对待差生和好生时要坚持同等原则，对他们真诚相待，耐

23、性相帮，才能赢得学生的信任。我班的杨郑艺平常常常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯特别差。但他有剧烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此我充分确定其优点，激励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成果也上了新台阶。 五、敬重学生、关切学生、以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是恒久不能划等号的， 我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不

24、利于班级工作的开展，不利于学生主动性的调动、实力的培育。因此，班主任要敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。要关切爱惜学生，主动深化学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受老师的训诲，正如古代教化家所言“亲其师，信其道”。我班的；刘慧颖是个单亲孩子，家庭特别困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，我主动找她闲聊、谈心，并在物质上赐予帮助，在学习、生活上时刻留意、提示她。后来在一次闲聊中，她跟我说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；牛佳琪是个成果较差的学生，她曾经在笔记里这样写

25、“我厌烦班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操劳劳累时，我知道我错了，我要仔细学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，我深刻地相识到一位班主任“身正为范”的重要性。 六、开展丰富多彩的活动。 在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。 脚踏实地的班主任工作，让我受到了学生们的宠爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。同时也

26、让我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有乐。我信任新时期的每一位班主任，只要专心地去面对班主任工作，就肯定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！ 班主任事迹材料4 我1997年7月毕业于沈丘师范学校，2023年在河南高校汉语言专业获本科学历。16年来始终担当高年级语文教学工作，兼任班主任和大队辅导员工作。自任教以来，我责随意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成果优，能潜心探讨小学语文教学，在工作中大胆探究实施素养教化的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，主动实践“新课程”标准，注意引导学生探求新知，培育学生自主探究实力和合作精神，创新学习课堂教学模式。能主动

27、参与各种教研活动，担当各类教学公开课，撰写教学论文，参加省市教研课题探讨。主动学习教化教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注意吸取教研教改前沿信息，在教学中留意突出学生的主体地位，大胆实践素养教化理论。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性、细致的辅导工作。平常与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心挚友。在课堂上，充分调动学生的主动性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高学生的学习成果。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教化好子女。 我担当班主任工作15年中，注意对

28、学生进行思想道德教化和爱国主义教化，仔细做好班内常规管理和外部常规管理，组织 学生参与科技活动，抓好后进生的转化工作，努力创建一个主动向上的班集体。所带班级班风正、学风浓，成果好。在班级管理中，我能主动实践“正面教化理论”，注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。我留意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，整体社会行

29、为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚恳守信、遵纪遵守法律、勤奋好学的精神风貌。我班在每次的期中期末考试成果中都特别优异，及格率百分之百，优秀率也达到了百分之七十以上，家长们都争着把孩子送到我的班上。我个人也多次获得各项荣誉： 2023年9月10日，被沈丘县人民政府授予“优秀老师”的光荣称号; 2023年10月和2023年9月，所写论文如何提高学生的阅读水平和新课程背景下小学语文学习方式的转变在周口市小学语文教学论文评比中，均荣获二等奖； 2023年11月，我执教的公开课一夜的工作，被市教化局评为“优质课”，获二等奖； 2023年5月，被市教化局评为“优秀班主任”； 2023年11月，我班

30、学生崔欣欣参与市教化局实行的中小学一般话朗读竞赛，获一等奖，我个人被评为“优秀辅导老师”； 2023年5月，在县委宣扬部和县教化局举办的“我爱读书”活动中，我辅导的学生孙小可获得一等奖，我获“优秀辅导老师”称号； 2023年9月，在市教化局和市教化工会实行的教学技能竞赛中，我执教的公开课圆明园的毁灭获特等奖; 2023年12月，我班学生郑彦文参与市教化局实行的中小学一般话朗读竞赛，获二等奖，我又一次被评为“优秀辅导老师”； 2023年9月，在全市教化系统实行的教学技能竞赛中荣获特等奖; 2023年12月，论文以学生为本，开展自主探究学习在中国教化学会小学语文探讨会和小学语文教学编辑部联合举办的

31、“创新杯”全国小学教研征文大赛中荣获一等奖; 2023年9月,被评为“周口市优秀班主任”; 2023年，在“国培安排”学习的作课竞赛中，成果优秀，荣获二等奖; 2023年，所负责的课题小学语文综合性学习教学策略探讨已经河南省教化厅审核立项， 正在结项过程当中 。 2023年8月，又一次被周口市教化局评为“市优秀班主任”。 荣誉只能代表过去，在将来的道路上，我将一如既往，更加努力的做一名无愧于心的优秀班主任！ 班主任事迹材料5 管延勋老师现担当舜都小学五年级班主任工作。他自参与工作以来，长期担当班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教化事业当中

32、去。他责任心强，富有爱心，工作阅历丰富，擅长从学生实际动身，创新班级管理，教书育人成果特殊突出。现将他的先进事迹概述如下： 一、用“爱心”去感动学生的心灵 班主任是全班学生的组织者，领导者和教化者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变。他同等的对待每一位学生，无论成果的优劣，家庭的贫富，他都全力以赴帮助他们解决问题。 二、为人师表、树立榜样 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此管老师很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必需做到。

33、例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就顺手捡起，教化学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。 三、结合实际。创建有特色班级 在他的班主任工作中，他有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通

34、过竞争，班级中形成一种相互监督，相互帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的主动性。 在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助、共同切磋、相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。 四、让后进生在激励中得到教化 每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们

35、不仅简单犯错，而且改过来之后还是极简单犯错。针对这样的状况，管老师总是用“宽容”之心去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、 诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐性来转化后进生。 五、加强家校联系，以真诚换真心 多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同共享。和家长交谈时，他从不指责，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。 管老师班中有一个叫赵伟杰的男生家庭比较特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子嬉戏，

36、还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来管老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也相识到了自己教化方法不当之处，表示今后会用恰当的方法渐渐来变更孩子的缺点。家长很是感谢，对管老师爱惜学生、班级管理有方赞叹不已。 管老师就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，他信任，在自己的不断努力与探究下，他的工作也会越做越精彩！ 班主任事迹材料6 在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。 光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二年级的班主任工作。作为一个

37、年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到学生和学校领导的一样好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。 回首过去的一年，我谨记贵州教化精神，时刻牢记贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力： (一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐性地辅导，在生活上也倾注了

38、更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐性地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚. (二)科学管理班级。从一年级起先，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了班级文明公约，并仔细遵照履行。我们班还实行背诵弟子规、三字经等竞赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教化有了很大转化。 (三)转化后进生。起先，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。 (四)广开言路，注意与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好学生。 在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我肯定接着努力，把班主任做得更好!