2023年云教学培训心得体会6篇.docx

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1、2023年云教学培训心得体会6篇 我们应当怎么写各个方面的心得体会呢，心得体会是指当我们的内心有了收获时所写的文章，以下是我细心为您举荐的云教学培训心得体会6篇，供大家参考。 云教学培训心得体会篇1 今年暑假，我校组织了暑假老师培训，培训内容不仅丰富全面，而且特别细致。从中小学老师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民老师；从学校教化教学工作思路、详细安排到任课老师该如何上好课、如何布置作业；从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析等等。许很多多与我们老师自身工作休戚相关的问题都在几天的培训中找到答案，平常老师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训，所以这

2、次暑期培训就显得更加难能珍贵！ 要想成为一名合格的老师，就应当具有剧烈的工作责任感，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良习惯。比如改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还不够，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。 所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的要求，也是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼

3、光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 处于职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感

4、的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。 在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。 在学习新老师法、义务教化法的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任

5、和义务。 总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。 云教学培训心得体会篇2 “不信好人言，必有栖惶事”，在我看来，这次培训就是“好人”赐予我们精神激励和专业指导的过程，每一个仔细参加这个过程的人都受益匪浅。 1、他山之石，激励自己 培训起先，张校长语重心长地对全部语文老师说，我们这些人担当了整个冠县语文老师五分之一的教学任务，这句话让我更深刻地相识到自己肩上的责任之重，新的学期新的起先，要专心对待班里的每一个学生，无论他成果好坏，无论他品质优劣，对于每一个家庭来说，这个孩子必定是他们的全部。 2、多角度思索问题，多方式处理问题 张红丽老师针对近期频出的欺师辱师事

6、务，先从理论高度上对“家校合作”进行了符合教化现状的解读，接着又对我们进行了详细的案例方法指导。 遇到学习短暂落后的学生，老师心里特别焦急，出于对学生的负责，老师只能牺牲休息时间给孩子补课，可是却频频出现家长不理解的状况，更有甚者，老师和家长还为此发生纠纷。怎么办呢？放任学生不管？明显这种做法是错误的。张老师从专业的角度分析了出现这种状况的缘由是老师和家长的沟通不到位，假如老师在补课之前，提前将孩子状况和补课安排告知家长，那将在很大程度上避开冲突的产生。 从张老师的这个案例分析中，我不仅学到了处理这类事务的方法，更领悟到了“换位思索”的重要性。不管面对学生还是家长，都要站到他们的角度去思索，摒

7、弃以往“唯我独尊”的老师定位，也只有这样，从不同的角度去思索，才能产生源源不断的教化灵感，获得奇妙的教化体验。 3、二年级学生的语文素养提升 一堂胜利的语文课，学生应当获得三种感受：获得感、参加感和华蜜感。那么，要使学生获得这种感受，我们应当从何入手呢？丁姗姗老师对二年级教材的解读给了我启发。 学好语文，首先要上好两堂课，阅读课和习字课。二年级的孩子理解实力有限，当孩子读书时，我们可以给他们提出要求：划出文中的好词、好句，或者说一说读书后的收获。二年级的孩子留意力不集中，当孩子写字时，要留意写与评相结合，让学生在激励中坚持，在坚持中不断被激励。除了上好这两堂课，还要注意写作练习，为以后的作文奠

8、定基础，接下来二年级要培育孩子写日记的习惯，努力做到让孩子们的“写”犹如“呼吸”一样自然。 从心动身，让专业学问作翼，让爱惜航，做一名优秀的小学语文老师，我们都在路上 云教学培训心得体会篇3 本学期，学校及各级教化部门对老师进行有效教学培训，通过本次培训，我获益匪浅，不仅精确地把握了有效教学的含义，同时也意识到有效教学对于老师来讲在新课程教学当中有着很大的实际意义。通过本期有效教学培训，要做到有效教学我认为以下几点不行忽视。 第一，要仔细钻研教材，为备课打好基础。教材是教学内容的载体，每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所供应的数学活动的基本线索，分析

9、教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，在钻研教材的基础上进行有效备课。要做到有效备课，必需本着“有利于教”和“有利于学”的原则。有利于教，有利于老师落实地教、奇妙地学、高效地完成教学任务。有利于老师的专业成长，使老师水平快速提高。有利于学，让学生学得快、学得扎实，全部的学问过手、培育实力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。当然，也可以变更变更备课模式，变“教案”为“学案”。 第三，要有驾驭课堂的实力。教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性

10、，更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好不同角色，谛视动态的课堂，要有见机行事实力。 第四，要做到有效教学，对学生要进行有效指导。维果茨基说过：“学生的学习是在老师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激反应，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于学生而不在于老师，老师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者。”这句指出了老师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主体地位，还指出了课堂必需是在老师有效指导之下进行。 第五，要因材施教，因人施教，做好分层次教学。因学生个体差异，教学中要处理好整体性和差异性的关系，既要关

11、切整体，又要关注个体，坚持敬重学生个体，因材施教，量体裁衣，为每一个学生创建学习、发展的平台，做到好、中、差各有所得。 第六，有的放矢，科学合理的练习是有效教学不行缺少的环节。有效的教学，不仅在于胜利的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项常常性的实践活动，也是师生信息沟通的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、一模一样的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，刚好予以订正。从而实现数学学问的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培育，思维方法得以训练，提高数

12、学教学的有效性。 云教学培训心得体会篇4 我有幸再次来到风景秀丽的xx山脚下滦镇，开启了为期一周的xx年xx市教学能手培训。 各位专家的讲座精彩纷呈，高深的理论学识，深化浅出的讲解，让我受益匪浅。 xx文理学院的舒荣教授所讲授的认同基础上的师德建构，她把枯燥的理论学问变得生动好玩，从历史到现代，从国际到中国夸夸其谈。让我们清晰的相识到，作为老师的我们，责任重大，我们唯有坚守本职，努力拼搏，为祖国的强大而出力！她用自己的亲身经验给我们阐述了师德的重要性，作为老师，我们不但要有志向信念，道德情操，扎实的学问，更重要的是要有一颗仁爱之心。 xx老师的讲座，让我对核心素养有了新的相识和思索。当他说到，

13、我们再用过去的学问，教化现在的学生，培育将来的人，感受颇深。现代社会是与时俱进的，孩子们也不是我们那个年头的孩子，他们须要的是更先进的理论，更重要的是思维的训练，这是值得我们每一个人深思的。所谓核心素养，就是培育全面发展的人，从文化基础，自主发展，社会参加三方面进行阐述学习。原委我们要成为什么样的人，让我们来听听作家高晓松的心声:“根植于内心的修养，无需提示的自觉，以约束为前提的自由，为人着想的善人”。那么作为老师的我们，在课堂中原委怎么改革，值得我们每一个人深思.在教学中，我们要做一个有思想，有内涵的老师，培育全面发展的人，给他们思索，创新的空间，培育学生自主学习，合作探究，在社会实践中获得

14、学问的实力！ xx兵教授的讲座给我留下了深刻的印象，他丰趣幽默，收放自如，有胆识，有胆识。时而高歌一曲，时而载歌载舞，真不愧是“疯子教授”，“豁命教授”。讲座精彩纷呈，笑声，掌声，惊异声不断！他那记载着密密麻麻的笔记更是让我为之惊羡，他真不愧是一辈子的时间打算一节课，我要学习赵教授随时反思，刚好记录的好习惯。 一个人最重要的是要有一个健康的体魄，赵教授精气神一体，情韵魂于身让我为之钦佩，我下决心要熬炼好身体，方能在讲台上传道授业解惑。要有深厚的底蕴，就要扩大阅读量，要想把课讲好，更要增加自己的人生阅历。 xx年5月18日上午，我们跟岗实践参观了莲湖区远东一小，了解了他们的悦文化-“悦德广学，强

15、体尚美”。他们的建筑面积虽然小，但设计新奇新颖，每一面墙都有文化，都会说话，都那么和谐，他们的操场拐角的地方尽然有挂包的地方，让我为之感叹人性的宏大。听了一节李娜老师讲的三年级思维训练课，了解了桥形图，了解了八大图的基本结构！田静老师的一节四年级英语课，让我对对话课有了更新的思路。下午，听了远东一小马玲校长的课程开发讲座，程晓莹主任有关远东一小校本课程开发的详细介绍。 xx老师有关校本研修的讲座，何静校长的“立德树人为国育人”，xx市教科所谢慧明所长的“教化质量综合评价改革理论与实践探讨”等等，教授们讲座内容丰富，形式多样，让我受益匪浅. 通过此次培训，我又一次再思索. 我要不断的反思，实践，

16、前行，将专家、教授的理论讲座贯穿于课堂中，应用于实践教学中，渐渐形成自己的教学风格，为了遗址区的孩子奉献我的一份力气。 云教学培训心得体会篇5 持续近三个月的培训即将结束，三个月时间，说长也短，悄然消逝，给我的总体感受是获益匪浅，任重道远。这次县级骨干老师远程培训，既有实践操作又有理论提升，既有专家讲座，又有平台上互动沟通，所以感受许多。现将本次远程培训总结如下： 一、学习概况 在培训学习期间，课程学习时间累计2917分钟，上传教学资源6条，发起话题6篇，在课程留言区，班级沙龙留言区跟贴共25条，完成作业5篇。收获颇多，如发起的话题：“班主任如何看待班里的问题学生？”被阅读50次，评论20条；

17、作业“小组合学习的做法与总结”被评为班级且受到班级举荐。参与两次主题为老师心理健康、师德与师爱的在线研讨活动。 二、收获与感受 1、通识部分的学习体会。在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，主动学习，我仔细倾听观看了专家、教授的讲座视频，从中学习他们的教化教学理念与新思维，提高了自己的教化教学水平。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研实力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 2、专业课程部分的学习收获。通过这次骨干老

18、师远程培训专业学习，使我进一步更新了自己的专业学问，提高了自己的教化理论水平和专业水平，明确了怎样落实新课程理念，怎样进行课堂设计和探究教学，逐步树立起了新的教化教学理念，同时，通过这次学习培训，也发觉了自己有好多不足之处，在今后的教化教学工作中，要多学习教化教学理论，不断提高自己的业务学问和教化教学实力，要留意多学习、多积累、多探讨，不断提高自己的素养，做教化教学的有心人。 三、培训后存在不足与确定自己的努力方向。 作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不形的。培训学习后，发觉自己离骨干老师的各方面实力和素养还有很大距离。因此，努力找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努

19、力的目标： 1、还需加强自身的老师职业道德，规范自己的从教行为，塑造良好的师德形象。 2、要尽快完善自身的学问结构，加快自己的专业成长。 3、要不断更新教化新理念，探究先进教学模式，形成自己的教学风格，发挥骨干老师的作用。 4、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，注意对他们实力的培育，使他们在各方面有更大进步。 5、在教学上下功夫，利用各种方法，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步，全面提高教化教学质量。 这次远程培训，以远程研修为主要学习方式，突出老师的主体地位，调动了我的学习主动性，利用网络培训平台优势，为我们搭建了相互沟通与合作学习的平台；学习方式新奇，全程贯穿多种形势的活动设

20、计和评价方式，如专家讲坛、名师授课、案例分析、问题情境创设、在线研讨答疑等，使这次远程培训具有针对性和现实性。培训课程的结束意味着一种新的起先，在今后的教学中，我将充分发挥骨干老师的作用，完成骨干老师的使命，进一步学习新的教化理论法，为今后的工作再上一个台阶做出自己的贡献。 云教学培训心得体会篇6 在暑假期间我参与了老师进修学校举办的老师培训班，一周的学习受益匪浅。 培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充溢哲理的思索也无不告知我们：“成人”才是学校教化的最终目标。为了适应明天的社会，今日的教化必需改，而改革的成败首先在于更新教化理念，划时代的改革不能希望一步到位。 通过短暂的学习生

21、活，我最大的收获就是真正地相识了新课程改革，相识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教化才能可持续性地发展。通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的相识。 今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建设，老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养，才可以实现中华民族的宏大复兴，才能使我在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，老师起着至关重要的作用，回顾这几天的学习，我驾驭了教学中应当留意以下几个问题： 第一，以人为本要以学生为本。 教化工作

22、的本质是培育人才，育人是学校各项任务的核心，也是老师最重要的职责。因此，形成民主、同等的师生关系实质上是教化现代化的重要组成部分。以学生为本，建设新型的师生关系是现代教化的根本要求，是师德建设的核心内涵。这里须要说明的是，师生关系的民主、同等并不是要否定老师的主导地位，而最重要的体现应当是对学生的理解、帮助、关爱和敬重。 作为人民老师，要敬重学生，要对学生注入无限的爱。爱心是打开学生心灵的钥匙；敬重是与学生心灵沟通的桥梁。老师要用纯真的爱去培育并严格要求学生；老师也要用对学生的民主、同等去激发学生的自尊、自强与自重。只有如此，才能培育德智体美全面发展的，富有创新精神和实践实力的一代代新人。这是

23、以人为本师德建设的核心要求。 其次，以人为本要以“老师”为本。 师德建设上的以“老师”为本，首先表现在老师自身要自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。但老师在塑造自身高尚品行与情操的同时，又应受到国家和社会的关爱。让人民老师很好地展示“德福一样”的道德情操，展示主动和优雅的美妙人生。让道德生活的美妙、道德才智的绚丽去以身立教人为本的师德建设，还应包含对老师的敬重与关爱。老师也应当以维护自身合法权益的自觉意识，做主动师德的践行者。 第三，以人为本要注意学术与学风建设。 高尚师德的养成，既确定于老师自律的觉悟，又受环境的影响。学校既是培育人才的地方，又是科学探讨的重要基地，注意学术与学风建设是影响学校以及整个教化发展进步的核心问题，又是影响老师道德建设的核心问题。而当前受市场经济中的一些负面影响，教化的某些方面已经出现了比较严峻的道德失范现象。一些学校在管理理念和制度上出现了偏差；一些老师遗忘了学术至上、真理神圣的真谛。这种制度的缺陷和心态的浮躁催生了学术泡沫与腐败，健康进步的高校精神面临严峻考验。 通过培训我明白到作为老师，我肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。