2023年初中语文教师工作总结通用2023.docx

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1、2023年初中语文教师工作总结通用2023 当老师们在自己的教学工作中有所收获时，那么这时候就应当来写一篇工作总结了，应当怎么写好？下面是我为大家整理的初中语文老师工作总结通用2023，仅供参考，欢迎大家的参阅。 初中语文老师工作总结通用2023 中学语文教学必需严格执行课程标准，努力做到工具性和人文性的统一，全面提高学生的语文素养，有效地提升学生的综合素养。 语文教学必需遵循共同基础与多样选择相统一的原则，既确保课程共同基础的落实，又关注学生个体之间的差异，最大限度地发挥学生的现实实力和潜在实力，支持学生特长和特性的发展;必需注意应用性特点，加强与社会、科技及其他课程的沟通，使学生具备扎实的

2、语文基础和独立的语文应用实力;必需发挥审美教化作用，充分开发和利用课程资源，关注学生情感的丰富和发展，塑造学生美妙的心灵;必需发挥学生的探究实力，关注学生思索问题的深度和广度，促进他们的逻辑思维与形象思维的协调发展;必需进一步联系学生生活，加强语文实践活动，博古通今，面对将来，为学生供应丰富的语文养分和多向度发展的途径。总之，语文教学必需从学科自身的特点和学生学习的实际动身，在现代教化教学理念指导下，主动开展“教”与“学”的实践活动，从而使全体学生“习得学问”“养成实力”，塑造健全人格，在各个不同层次上都得到发展。 一、课前打算 1、学习与调查。每学期初，老师必需仔细学习课程标准，通读教材，并

3、采纳多种形式，调查了解学生的思想、学习(主要是语文学习)状况。通过学习和调查，明确学期(模块)教学任务。 2、制订安排。以课程标准、教材的要求和学生的实际状况为依据，仔细制定详细可行的学期(模块)教学安排。安排一般包括: (1)学期(模块)教学总体目标; (2)课程标准要求、教材内容和学生状况简析; (3)学期(模块)教学总体设想、详细措施和课内外教学活动; (4)教学进度等。 3、仔细备课。 (1)强化单元(专题)整体教学，明确单元(专题)教学目标，细心支配单元(专题)教学全过程，处理好各种课型间的关系。 (2)备好每一篇课文、每一堂课。潜心钻研教材，科学地理解、精确地把握教材的要求，并依据

4、学生实际确定课文或课时的教学目标。设计好课堂教学过程、老师的教法和学生的学法，并按课时写好教案或学案。教案一般包括:教学目标;教学重点难点;教学过程和方法(包括教法和学法);板书设计;练习或作业。依据教学实际，教案可详可略，但教学过程必需切实可行。 (3)加强集体备课。在个人仔细备课的基础上，每个单元(专题)教学前，备课组要开展有效的集体备课活动。事先拟定活动的中心内容和形式，保证活动的质量。 4、其他打算。每堂课前，还要打算好上课所须要的有关材料、教具、多媒体课件、现代教学设施等。 二、课堂教学 1、实施教学目标。每堂课都要有明确而完整的教学目标。课堂教学中，要充分发挥教学目标的“导向”、“

5、激励”、“评价”作用。 2、优化教学过程。 (1)课堂教学要敏捷地运用“自主学习”的基本模式，提倡形成基本块状结构。要依据教学目标创设活动情境或问题情境，组织好学生的智能活动，保证学生智能活动的时间和质量;并刚好对学生的学习活动作出评价。 (2)课堂教学中，要加强语言和思维训练。讲究“接受”和“探究”的和谐统一、在不忽视对必要学问的传授和基本技能的训练的同时，特殊要重视探究性学习，让学生大胆地发觉问题、分析问题，自主地寻求解决问题的途径和方法，获得自己满足的学习效果。(3)要提倡合作学习，帮助学生克服以自我为中心的思想倾向，主动与各种集体学习活动，既要正确地表达自己的心志，又要擅长吸纳他人的看

6、法，在完成共同的学习任务的过程中，学会协作和共享，学会宽容和沟通。 (4)在课堂教学中，要努力做到“学问和实力”、“情感看法和价值观”的协调发展，留意学习方法的培育和良好习惯的养成。 3、加强写作教学。写作教学必需根据课程标准和教材的要求，明确教学目标，制订教学安排，仔细备课，仔细抓好命题、指导和讲评三个环节。每学期大作文8次(包括12次口头作文)，并支配适当的小作文及其他写作教学活动。 4、高级中学要依据学生的需求和学校的实际状况，开设选修课、综合实践活动课和校本课程，要主动创建条件努力开发学校、社区、家庭等各个方面的资源，敬重学生的意愿，指导学生选择选修内容，配好相关教材，发挥老师的专业特

7、长，开展有效的学习活动。 5、树立良好的教风。课堂上，老师要发扬民主，面对全体学生;教态亲切自然，精神饱满;一律用一般话教学，语言文明、精确、清楚，力求生动;板书规范、清晰;准时上课下课。 三、课后教学活动 1、支配适量作业。依据教学目标，细心选编书面或口头作业，每次作业量以20分钟为宜，要求学生严格按规定完成，老师应仔细刚好地检查、批阅、讲评。 2、加强作文批改。每次作文，要有安排地精批三分之一，批阅中必需有恰当的眉批和总批;其余作文，也应阅读检查，划出错别字、病句，赐予恰当的分数;要做好批改记录;要引导学生通过自改和互改，共同提高写作水平;提倡面批。 3、开展课外学习活动。老师要指导学生开

8、展课外阅读活动，举荐健康有益的读物，使学生每周课外阅读量不少于10000字，有条件的学校要帮助学生养成每日读报的习惯;要指导学生采纳写日记、随笔，办板报、小报的形式开展课外写作活动，使学生每周的课外写作量不少于1000字，并组织学生向有关刊物投稿;每学期还要组织学生参与12次课外听说活动。组织语文课外活动小组或文学社团，主动开展活动，为部分学有所长、学有余力的学生进一步发挥特长、发展特性创建条件;抓好课外辅导，依据学生的不怜悯况，开展小型的辅导活动，重在补缺补漏补差。 4、提倡写教学后记，反思教学中的得和失、阅历和教训。要主动参与各项教研活动，每人每学期听课10节以上，上探讨课一节，每学年写教

9、学论文或阅历总结一篇。 四、评价与测试 1、明确课程评价的目的。通过正确的评价，了解学生的学习过程和学习状况，精确地推断学生的学业水平与发展需求，充分发挥评价的诊断、激励和发展功能。 2、要突出语文课程评价的整体性和综合性，从学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观几方面进行评价。要加强形成性评价，依据学生的个体差异和特性特征，采纳敏捷多样的评价方式，如书面考试、视察活动、成长记录等，同时要避开评价的繁琐化。 3、组织好学业水平测试或每学期的期末考试。考试命题要以课程标准和教材为依据，试题要覆盖面广，难易适度，针对性强。除去上述考试和教化行政部门规定的考试外，不要随意增加其他考试或变相考试。

10、4、考试前，要仔细指导学生做好复习工作;考试后要仔细批阅试卷，做好试卷分析工作，并做好补偿教学。 5、高级中学要实行学分认定制度，并努力探寻适合于不同目的的评价手段和方法，提高评价效率。 初中语文老师工作总结通用2023 一年的教学工作到这里就结束了，新一年的工作已经要起先了。在这个学期中我尝试了一些新的教学方法，也取得了不错的成果，这让我感觉到特别的兴奋。我始终在为了让学生更好的学习好语文而努力，所以在取得了成效之后我是很激烈的。现在这一年的时间已经过去了，我想我是应当要为今年的工作做一个总结的，希望自己在明年的工作中能够接着的努力，让学生学习到更多的学问。 一、教学方面 语文其实是一个特别

11、好玩的学科，在这一年中对待不同类型的课文我实行了不同的教学方法。在教学文言文课文的时候，我都会让同学们自己去思索作者在创作当时的心境，让他们自己尝试着把文言文翻译为白话文，同时也依据创作的背景自己分析出作者想要表达的东西。我是提倡他们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了肯定的了解，才能够学好这篇课文。 在教学现代的文章时我会让他们先阅读，在阅读中去找寻我在上课时提出的几个问题。这样是能够帮助他们提高阅读的实力的。在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一些跟课文相关的学问，让学生找到在学习中的欢乐，体会到语文学习的乐趣。 在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之前的

12、五分钟我会每天支配一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很美丽的课文。想要写好作文其实靠的就是好词好句的积累，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。 一年下来学生的语文成果都提高了一些，也都变更了之前那种不重视语文的想法，在课堂上能够做到仔细的学习，主动的回答问题。 二、工作安排 新的一年立刻就要起先了，为了让学生在新的一年中能够接着的有进步，我确定做好以下工作： 1、做好课前的备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。 2、去找寻新的教学方式，让课堂变得更加的生动好玩。 3、设立作文辅导课，为学生写好作文供应帮助。 语文在学生的学习中是很重要的一个学科，语文的学习跟其它的学科相

13、比较的话是要简单许多的，作为语文老师我应当要努力的帮助学生有更好的成果，利用好上课的时间让他们学到学问，在课下就不须要花太多的时间去学习了。 初中语文老师工作总结通用2023 法国启蒙思想家卢梭曾说过：“教化的艺术是使学生喜爱你所教的东西。”爱因斯坦也曾说过：“爱好是最好的老师。”因此，在语文课堂教学中，要使自己的教学成果有较大提高，激发学生学习语文的爱好、调动其学习的主动性是极为重要的。 1、导入激趣。 每节新课之前，老师的导入语要简洁、显明、生动、新奇，富有有诱导性和启发性。这是新授之前不容忽视的重要一环，有阅历的语言语老师总会恰当地运用导入语，以使学生集中精力，激发起学习新学问的爱好，以

14、饱满的热忱和探究的欲望投入到新课的学习中去。常用的导入方法有：讲故事法、谜语法、点拨法、回忆法、想象法、设疑法、纠错法等，还可以利用多媒体教学手段，以声像法来引入新课，会收到更好的导入效果。 2、读书激趣。 俗语说：“书读百遍，其义自见。”哲人培根有句名言：“阅读使人充溢，会读使人灵敏。”正确的读书方法(如：比较读书法、点线面读书法)，恰当的读书方式(如默读、朗读)都会提高读书效率，使人获益。假如再能以敏捷的手段，在培育学生良好读书习惯的同时，想方设法地调动学生读课文的爱好，使学生乐读爱读，读懂读通，则会极好地提高语文的学习成果。常用的方法有：限时速读、跟(老师或录音机)读、分角色读、分组读、

15、齐声读、提名单个读;还可以听读(即听老师范读、听录音、听同学读或开展朗读竞赛等等。在读书活动中，要求学生不添字不丢字，不倒读不破读;留意朗读的轻重音、语调语速，节奏情感等;反复练习，注意引导，会使学生感受到朗读的艺术美感，体会到读书的乐趣，从而品尝出文章的思想内涵，获得学问信息，增加语文素养。 3、精讲激趣。 不同文体的课文当然要用不同的讲授方法，不同的语文老师当然有不同的讲授风格，但总的来说，熟透地把握教材，细心地编写教案，精当地选择教学方法，会给课堂教学增辉添彩。在此基础上，语文老师假如能努力提高自身的业务素养和教学实力，课堂上精彩的讲授，则会更好地激发学生学习语文的爱好。这正是老师的典范

16、性应当发挥的榜样作用。讲授中，精彩纷呈，如：寻光探路的引导，投石击水的发问，高屋建瓴的点拨，画龙点睛的提示，归纳总结的复习;还如：讲诗歌或声情并茂，或抑扬顿挫;讲散文或字字珠玑、或娓娓好听;讲戏剧或绘声绘色、或入情入景;讲小说或慷慨陈词、或感同身受如此种种，虽不能苛求每节课如皮，但假如能有意识地运用于课堂，肯定会极好地提高语文课堂教学效率，从而提高学生的语文学习成果。 4、板书激趣。 课堂教学板书是语文教学中必不行少的一个环节。板书要体现学问性、趣味性、科学性和好用性。好的教学板书，肯定会让学生“伸颈、侧目、微笑、默叹，”也肯定会给学生留下无穷的回味、殷殷的期盼。 教学板书建议： 用不同的字体。心理学认为，刺激物间的显著对比，易引起留意，板书就可以遵循这一规律，采纳不同的字体，放大、缩小字，造成反差，吸引学生留意力，从而产生深厚的爱好。 用不同色调的粉笔写。板书中留意运用不同色调的粉笔写。即可以突出要强调的对象，给学生留下深刻的印象，又可以引发学生的思索，促进课堂教学的提高。 用不同的表现形式。奇妙地板书设计，或横向排列括号归纳，或如刺眼的五角星，或如翱翔的和平鸽，或如燃烧的火炬都会让人醒目提神，印象深刻。