欣赏课12.ppt

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1、给下列红色的字注音给下列红色的字注音撂撂高的高的 发发怵怵 瞅瞅见见发发蔫蔫 nin 擅擅长长 绰号绰号chu 发发怔怔 zhng 褒褒贬贬bo 抠抠 ku 难难堪堪 kn 硌牙硌牙gshnliochchuv解释下列词语。解释下列词语。vv阔绰：排场大，生活奢侈。阔绰：排场大，生活奢侈。阔绰：排场大，生活奢侈。阔绰：排场大，生活奢侈。vv发怔：发呆。发怔：发呆。发怔：发呆。发怔：发呆。vv天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物作，没有缝

2、儿。比喻事物作，没有缝儿。比喻事物作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等多指诗文、话语等多指诗文、话语等多指诗文、话语等)没有没有没有没有一点破绽。一点破绽。一点破绽。一点破绽。vv大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。vv看风使舵：看风使舵：看风使舵：看风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。比喻看势头或看别人的眼色行事。vv左右逢源：左右逢源：左右逢源：左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。比喻做事得心应手，非常顺利。vv人情练达：人情练达：人情练达：人情练达：

3、指通晓待人处世的经验。指通晓待人处世的经验。了解作者了解作者v本文作者是当代作家本文作者是当代作家_,他以写他以写知识分子和天津近代历史故事见长知识分子和天津近代历史故事见长,短篇短篇小说小说 _，中篇小说，中篇小说_分获全国优秀短篇、分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。优秀中篇小说奖。冯骥才冯骥才雕花烟斗雕花烟斗啊！啊！神鞭神鞭问：问：“俗世俗世”是什么意思？是什么意思？“奇人奇人”是什么意思？是什么意思？答：答：“俗世俗世”是民间社会，多指下层百姓生是民间社会，多指下层百姓生活的民间。活的民间。“奇人奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。或工匠。默读课文默读课文,

4、整体感知。整体感知。人物之奇；情节之奇；语言之奇人物之奇；情节之奇；语言之奇1、“泥人张泥人张”和和“好嘴杨巴好嘴杨巴”各讲了怎样的各讲了怎样的故事？用简洁的语言复述故事情节。故事？用简洁的语言复述故事情节。2、“泥人张泥人张”和和“好嘴杨巴好嘴杨巴”各自各自“奇奇”在在何处？何处？给你留下什么印象？给你留下什么印象？泥泥人人张张绝活：绝活：从鞋底取下一块泥巴便从鞋底取下一块泥巴便可以捏出一泥人可以捏出一泥人人品：人品：个性内敛，沉稳于练，个性内敛，沉稳于练，自尊自强。自尊自强。捏泥人，单只妙手见功夫；捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵。护尊严，一身傲骨笑权贵。天津泥人在清代乾隆、

5、嘉庆年间已享有很天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。大声誉。“泥人张泥人张”艺术的创始人是艺术的创始人是张长林张长林。张长林张长林(1826-1906)(1826-1906)字明山。自幼随父亲从事字明山。自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。他只须和人对面坐泥塑制作，练就一手绝技。他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成。不仅形谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成。不仅形神毕肖，且栩栩如生。神毕肖，且栩栩如生。“泥人张泥人张”彩塑创作题彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事和古典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以和古典文学名著。所

6、塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的境地。形写神，达到神形兼具的境地。杨七：好手艺杨七：好手艺杨巴：好杨巴：好 嘴嘴构思巧妙构思巧妙手艺精巧手艺精巧随机应变随机应变处乱不惊处乱不惊重重 点点 研研 读读 中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！饶了小人这次，今后一定痛改前非！绝妙的回答绝妙的回答澄清误会澄清误会给足面子给足面子品味语言之品味语言之“奇奇”本文语言本色朴素，本文语言本色朴素，“津味津味”十足，并且十足，并且幽默传神，简洁传

7、神。请选一二例揣摩评析。幽默传神，简洁传神。请选一二例揣摩评析。1、台上的、台上的嘛样嘛样，他捏的嘛样。，他捏的嘛样。2、一个泥团、一个泥团砍砍过去？过去？3、只见人家泥人张听、只见人家泥人张听赛赛没听没听4、他把这泥团往桌上叭地一、他把这泥团往桌上叭地一戳戳5、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横横，官儿也官儿也怵怵三分。三分。有浓郁的有浓郁的有浓郁的有浓郁的“天津风味天津风味天津风味天津风味”品味语言品味语言 手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。排第一。而且，有第一，没第二，第三而且，有第一，没第二，第三差差着十万八千里。着十万八

8、千里。作者说泥人张的手艺作者说泥人张的手艺作者说泥人张的手艺作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差有第一，没第二，第三差有第一，没第二，第三差有第一，没第二，第三差着十万八千里着十万八千里着十万八千里着十万八千里”，这么说是不是太夸张了，这么说是不是太夸张了，这么说是不是太夸张了，这么说是不是太夸张了?你怎么理解你怎么理解你怎么理解你怎么理解这种夸张的作用这种夸张的作用这种夸张的作用这种夸张的作用?作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。v 三分活三分活,七分说七分说,死人说活了死人说活了,

9、破货变好货破货变好货,买卖人的功夫大部分在嘴上。买卖人的功夫大部分在嘴上。v这个句子在句式上有什么特点这个句子在句式上有什么特点?有什么表达效果？有什么表达效果？句式整齐，每句押韵，意思表达上有推进句式整齐，每句押韵，意思表达上有推进的效果。突出了作者对有绝活人的称道、佩的效果。突出了作者对有绝活人的称道、佩服。服。品味语言品味语言v海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。v（你怎么理解句中加点的（你怎么理解句中加点的“找找”字？试着将它换成其字？试着将它换成其他的动词，看看表达

10、效果有什么不同。）他的动词，看看表达效果有什么不同。）v 这一个这一个“找找”字源于海张五的字源于海张五的“找乐子找乐子”，“找找”者，寻觅是也。海张五拿者，寻觅是也。海张五拿“泥人张泥人张”取笑找乐，取笑找乐，“泥人张泥人张”便便“找到找到”他他“找乐找乐”时的丑态并捏进了时的丑态并捏进了“泥人泥人”中。中。v 一个一个“找找”字，看出了字，看出了“泥人张泥人张”以其人之道还治以其人之道还治其人之身的机智，还看出了其人之身的机智，还看出了“海张五海张五”自作自受的可自作自受的可笑。笑。v 如果换成如果换成“捏、揉、做捏、揉、做”等字眼，就只有等字眼，就只有“泥人泥人张张”一方的行为，就不易看

11、出他的一方的行为，就不易看出他的“被迫还击被迫还击”和和“机智应对机智应对”了。了。品味语言品味语言 作者对待两个手艺人持怎样的态度？作者对待两个手艺人持怎样的态度？你认为在今天的社会环境下，你认为在今天的社会环境下，、“泥人张泥人张”和和“好嘴杨巴好嘴杨巴”的行事、做人方式能行得通吗？的行事、做人方式能行得通吗？v 在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。活就可以不求人、不靠人。v 但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。共同发展。拓展延伸拓展延伸你还看过你还看过俗世奇俗世奇人人的哪些作品？的哪些作品？你最喜欢哪一篇？你最喜欢哪一篇？说给大家听听。说给大家听听。