告别依赖走向自立1.ppt

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1、 2004200420042004年年年年8 8 8 8月月月月31313131日，日，日，日，北京青年报北京青年报北京青年报北京青年报报道了这样一个报道了这样一个报道了这样一个报道了这样一个“东方神童东方神童东方神童东方神童”的真实的真实的真实的真实 故事：故事：故事：故事：1983198319831983年出生的魏永康两岁就认年出生的魏永康两岁就认年出生的魏永康两岁就认年出生的魏永康两岁就认识了识了识了识了1000 1000 1000 1000 多个汉字，多个汉字，多个汉字，多个汉字，4 4 4 4岁掌握初中文化，在小学只上了二岁掌握初中文化，在小学只上了二岁掌握初中文化，在小学只上了二岁

2、掌握初中文化，在小学只上了二年级和六年年级和六年年级和六年年级和六年 级级级级,1991,1991,1991,1991年年年年10101010月，月，月，月，8 8 8 8岁的魏永康就跳到了县岁的魏永康就跳到了县岁的魏永康就跳到了县岁的魏永康就跳到了县属重点中学。属重点中学。属重点中学。属重点中学。13131313岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系。在湘潭大学的四年时间里，学校的同学和老师看物理系。在湘潭大学的四年时间里，学校的同学和老师看物理系。在湘潭大学的四年时间里，学校的同

3、学和老师看物理系。在湘潭大学的四年时间里，学校的同学和老师看到了魏永康的超常智力，同时也感到了他的与众不同。魏到了魏永康的超常智力，同时也感到了他的与众不同。魏到了魏永康的超常智力，同时也感到了他的与众不同。魏到了魏永康的超常智力，同时也感到了他的与众不同。魏永康的学习让人们放心，但他的性格却让老师担心。在魏永康的学习让人们放心，但他的性格却让老师担心。在魏永康的学习让人们放心，但他的性格却让老师担心。在魏永康的学习让人们放心，但他的性格却让老师担心。在魏永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙伴，没有交永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙伴，没有交永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙

4、伴，没有交永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙伴，没有交往，没有自立。基本的礼仪和与人交往的规则他一点也不往，没有自立。基本的礼仪和与人交往的规则他一点也不往，没有自立。基本的礼仪和与人交往的规则他一点也不往，没有自立。基本的礼仪和与人交往的规则他一点也不懂。为了安排他的大学生活，永康的妈妈陪读了四年。懂。为了安排他的大学生活，永康的妈妈陪读了四年。懂。为了安排他的大学生活，永康的妈妈陪读了四年。懂。为了安排他的大学生活，永康的妈妈陪读了四年。2000200020002000年，年，年，年，17171717岁的魏永康考入了中科院高能物理研究所，这岁的魏永康考入了中科院高能物理研究所，这岁的

5、魏永康考入了中科院高能物理研究所，这岁的魏永康考入了中科院高能物理研究所，这一次，妈妈不能跟在身边，永康无法安排自己的学习和生一次，妈妈不能跟在身边，永康无法安排自己的学习和生一次，妈妈不能跟在身边，永康无法安排自己的学习和生一次，妈妈不能跟在身边，永康无法安排自己的学习和生活。活。活。活。2003200320032003年，魏永康不得不从中科院肆业回到了老家。年，魏永康不得不从中科院肆业回到了老家。年，魏永康不得不从中科院肆业回到了老家。年，魏永康不得不从中科院肆业回到了老家。安乐窝中成长的安乐窝中成长的安乐窝中成长的安乐窝中成长的“低能儿低能儿低能儿低能儿”每天早上，南京各个小学门前都是车

6、辆拥每天早上，南京各个小学门前都是车辆拥每天早上，南京各个小学门前都是车辆拥每天早上，南京各个小学门前都是车辆拥挤、人潮汹涌，送孩子上学的家长排成了队。挤、人潮汹涌，送孩子上学的家长排成了队。挤、人潮汹涌，送孩子上学的家长排成了队。挤、人潮汹涌，送孩子上学的家长排成了队。学校门口，有的家长慌慌张张的给孩子系红领学校门口，有的家长慌慌张张的给孩子系红领学校门口，有的家长慌慌张张的给孩子系红领学校门口，有的家长慌慌张张的给孩子系红领巾，有的急着从钱包里掏零花钱给孩子，还有巾，有的急着从钱包里掏零花钱给孩子，还有巾，有的急着从钱包里掏零花钱给孩子，还有巾，有的急着从钱包里掏零花钱给孩子，还有的家长跑

7、到附近的小卖部给孩子买学习用品。的家长跑到附近的小卖部给孩子买学习用品。的家长跑到附近的小卖部给孩子买学习用品。的家长跑到附近的小卖部给孩子买学习用品。一个小学三年级的女孩子，在吃中午饭时突然一个小学三年级的女孩子，在吃中午饭时突然一个小学三年级的女孩子，在吃中午饭时突然一个小学三年级的女孩子，在吃中午饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩一边抽泣一边说：一边抽泣一边说：一边抽泣一边说：一边抽泣一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法今天的鸡蛋太硬了，没法今天的鸡蛋太硬了，

8、没法今天的鸡蛋太硬了，没法吃。吃。吃。吃。”原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好的，而这次由于来不及了，没有剥皮。先剥好的，而这次由于来不及了，没有剥皮。先剥好的，而这次由于来不及了，没有剥皮。先剥好的，而这次由于来不及了，没有剥皮。有这样一则民间故事：一对夫妇晚年得子，有这样一则民间故事：一对夫妇晚年得子，有这样一则民间故事：一对夫妇晚年得子，有这样一则民间故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕十分高兴，把儿子视为掌上明珠

9、，捧在手上怕十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不飞，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不飞，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不飞，含在口里怕化，儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他法，烙了一张大饼，套在儿子的

10、颈上，告诉他法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。道把后面的饼转过来吃。道把后面的饼转过来吃。道把后面的饼转过来吃。你你你你读读读读完完完完这这这这三三三三个个个个故故故故事事事事以以以以后后后后最最最最想想想想说说

11、说说什什什什么么么么？在一个招聘会上，曾出现这样一在一个招聘会上，曾出现这样一在一个招聘会上，曾出现这样一在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不幕：一个老人在各个摊位前忙个不幕：一个老人在各个摊位前忙个不幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，停，填了六十多份各类求职应聘表，停，填了六十多份各类求职应聘表，停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向应聘单位咨询。许多人并且不断向应聘单位咨询。许多人并且不断向应聘单位咨询。许多人并且不断向应聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知以为她是来找工作的，一打听才知以为她是来找工作的，一打听才知以为她是

12、来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了道，她所做的一切都是为了道，她所做的一切都是为了道，她所做的一切都是为了2626岁的岁的岁的岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家儿子。此时此刻，她的儿子正在家儿子。此时此刻，她的儿子正在家儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲赋闲赋闲赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡。他一天到晚除了吃饭睡。他一天到晚除了吃饭睡。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。觉，就是聊天、玩牌、上网。觉，就是聊天、玩牌、上网。觉，就是聊天、玩牌、上网。你能说你能说你能说你能说一说依一说依一说依一说依赖有哪些危害赖有哪些危害赖有哪些危害赖有哪些危害吗？吗？吗？吗？依赖他人的危害

13、依赖他人的危害依赖他人的害处依赖他人的害处依赖的危害依赖的危害:1、依赖使人丧失独立生活的能力和精神、依赖使人丧失独立生活的能力和精神2、依赖使人缺乏生活的责任感，造成人、依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷格缺陷3、依赖使人不能适应社会生活、依赖使人不能适应社会生活4、依赖会危害社会与他人，走上违法犯、依赖会危害社会与他人，走上违法犯罪道路罪道路我当一天家我当一天家 假如让你当一天家，你会如何安排假如让你当一天家，你会如何安排一家人的生活起居，吃饭出行。一家人的生活起居，吃饭出行。我们如何克服依赖心理我们如何克服依赖心理、要充分认识到依赖心理的危害。学会、要充分认识到依赖心理的危害。学会

14、独立地独立地 思考问题，独立的人格要求独立思考问题，独立的人格要求独立 的思维能力。的思维能力。、要在生活中树立行动的勇气，恢复自、要在生活中树立行动的勇气，恢复自 信心信心。、丰富自己的生活内容，培养独立的生、丰富自己的生活内容，培养独立的生 活能力。活能力。、向独立性强的人学习。、向独立性强的人学习。从从前前，有有个个书书生生骑骑着着骡骡子子，由由书书童童挑挑着着书书陪陪他他进进京京赶赶考考。路路过过一一个个村村子子时时，有有人人在在背背后后指指指指点点点点：“瞧瞧，这这个个书书生生骑骑着着骡骡子子赶赶考考。”书书生生听听了了之之后后，就就把把骡骡子子送送给给别别人人，自自己己和和书书童童

15、一一起起步步行行。走走了了不不远远，又又听听有有人人说说：“这这个个书书生生还还带带着着一一个个书书童童进进京京赶赶考考。”书书生生把把书书童童辞辞了了，自自己己挑挑着着书书，继继续续赶赶路路。不不久久，遇遇见见一一个个农农夫夫，农农夫夫问问：“怎怎么么挑挑了了这这么么多多书书去去赶赶考考？”书书生生听听了了，丢丢下下书书籍籍，什什么么都都不不要要了了。最最后后，他他身身无无分分文文，沿沿途途乞乞讨讨。看看到到他他的的人人又又说说：“看看，这这个个书书生生什什么么都都不不带，还进京赶考呢！带，还进京赶考呢！”书生听了后悔不迭。书生听了后悔不迭。这个书生即使满腹学问，这个书生即使满腹学问，这个书

16、生即使满腹学问，这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？但能自立吗？为什么？但能自立吗？为什么？但能自立吗？为什么？自己的事情自己负责的前提是要自己的事情自己负责的前提是要自己的事情自己负责的前提是要自己的事情自己负责的前提是要自主。自主。自主。自主。自主，就是遇事要有主见，能对自主，就是遇事要有主见，能对自主，就是遇事要有主见，能对自主，就是遇事要有主见，能对自己的行为负责。自己的行为负责。自己的行为负责。自己的行为负责。怎样培养自己的自立能力呢？（培怎样培养自己的自立能力呢？（培怎样培养自己的自立能力呢？（培怎样培养自己的自立能力呢？（培养自立能力的方法有哪些？）养自立能力的方法有哪些？

17、）养自立能力的方法有哪些？）养自立能力的方法有哪些？）1 1、最基本的就是要立足于自己当前、最基本的就是要立足于自己当前、最基本的就是要立足于自己当前、最基本的就是要立足于自己当前生活，学习中的问题，从小事做起。生活，学习中的问题，从小事做起。生活，学习中的问题，从小事做起。生活，学习中的问题，从小事做起。2 2、要培养自立能力，也要大胆地投、要培养自立能力，也要大胆地投、要培养自立能力，也要大胆地投、要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会中反复锻炼，身社会实践。只有在社会中反复锻炼，身社会实践。只有在社会中反复锻炼，身社会实践。只有在社会中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力

18、。不断实践，才能逐步提高自立能力。不断实践，才能逐步提高自立能力。不断实践，才能逐步提高自立能力。思 考 假如你是一个住宿生，半夜时宿舍突然假如你是一个住宿生，半夜时宿舍突然着火，而你又住在四楼，你怎么做？着火，而你又住在四楼，你怎么做？如果你放学回家后发现家中被盗，而你如果你放学回家后发现家中被盗，而你的家长又不在，你怎么做？的家长又不在，你怎么做？你有个外地朋友想来河源玩，请你有个外地朋友想来河源玩，请 你你为他设计旅游路线。为他设计旅游路线。可以从游玩地点时间、吃饭、住宿等可以从游玩地点时间、吃饭、住宿等几个方面进行安排几个方面进行安排,尤其是介绍河源的尤其是介绍河源的风土人情。风土人情

19、。自立作为成长的过程，是我们生活自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们只有的锻炼过程。在这个过程中，我们只有不断完善自己，生活自理，学习自觉，不断完善自己，生活自理，学习自觉，增强责任心，关爱社会，奉献社会，才增强责任心，关爱社会，奉献社会，才能成为一个对自己负责，对他人负责，能成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的自立自强的人。对社会负责的自立自强的人。第三课 走向自立人生知识结构告别依赖走向自立不能再有依赖多实践多锻炼自立与自主依赖使人丧失独立生活能力依赖使人缺乏责任感,造成人格缺陷自主是自立的前提自立是自主的表现从小事做起积极投身社会实践依赖使人不能适应社会生活，甚至走上犯罪道路依赖使人不能适应社会生活，甚至走上犯罪道路课 外 延 伸 小小 鬼鬼 当当 家家具体要求：具体要求：收拾房间（包括洗衣、叠被、扫地、擦收拾房间（包括洗衣、叠被、扫地、擦桌等）桌等）买菜烧饭（准备一家人的中饭）买菜烧饭（准备一家人的中饭）接待客人（同学之间互访、邻居、亲接待客人（同学之间互访、邻居、亲 戚等的来访）戚等的来访）请家长作监督人。请家长作监督人。