【学海导】2013届高三物理一轮复习课件（人教版）：第2章第4节实验：探究弹力和弹簧伸长的关系实验：验证力的平行四边形定则.ppt

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1、1新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!第第4节节实验：探究弹力和弹簧伸长的关系实验：探究弹力和弹簧伸长的关系实验：验证力的平行四边形定则实验：验证力的平行四边形定则2新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!3新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!考点考点1：实验步骤操作的规范性：实验步骤操作的规范性【例1】在“验证力的平行四边形定则”的实验中(1)其中两个实验步骤分别是A在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木

2、板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳用两个弹簧测力计(弹簧测力计与方木板平面平行)互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置并读出两个弹簧测力计的示数F1和F2.4新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!B只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F并记下细绳的方向请 指 出 以 上 步 骤 中 的 错 误 或 疏 漏：A中 是_；B中是_(2)在某次实验中，两个弹簧测力计的拉力F1、F2已在图243中画出，图中的方格的边长表示为2N，O点是橡皮条

3、的结点，请用两个直角三角板严格作 出 合 力 F的 图 示，并 求 出 合 力 的 大 小 为_N.5新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!图2436新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!切入点：从正确的实验步骤入手分析【解析】当用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数F1和F2及记下此时两细绳套的方向 当只用一只弹簧测力计拉时，应使结点拉到同样的位置O，并记下弹簧测力计的读数和细绳的方向7新课标资源网新

4、课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!答案：(1)未记下两条细绳的方向应将橡皮条与细绳的结点拉到原来的位置O点(2)10点评：对于验证的平行四边形定则的实验，要在熟悉实验原理、掌握实验过程的基础上，理解并记忆相关的注意事项，否则就会出现错误用图象法处理实验数据时，重在规范作图8新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!考点考点2：实验数据的记录与处理：实验数据的记录与处理【例2】某同学用如图244所示装置做探究弹力和弹簧伸长量关系的实验他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，

5、并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g=9.8m/s2)图2449新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!10新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(1)根据所测数据，在图245所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线图24511新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在_N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种规格弹簧的劲度系数为

6、_N/m.切入点：从作图法入手分析12新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!【解析】(1)描点、连线如图所示；作图的基本方法是：看点的趋势，如果是直线，连线应使尽可能多的点在直线上，并使直线两边的点尽可能对称；若是曲线则作圆滑的曲线13新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!答案：(1)见解析(2)04.92514新课标资源网新课标资源网新课标资源网新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!点评：(1)据所给实验数据描点，然后作出平滑曲线(或直线)，注意所画的线不一定过所有点，原则是应尽量使各点较均匀地分布在曲线(或直线)的两侧，描点时要符合客观实际，“曲”、“直”分明(2)理解坐标的物理含义：x为挂不同砝码时弹簧的长度而不是形变量(3)曲线的弯曲部分表示弹力超过了弹簧的弹性限度