中考物理实验复习专题.ppt

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1、中考物理实验复 习 专 题汪二中学：童丽宏讲授内容讲授内容一、直接测量型实验一、直接测量型实验二、间接测量型实验二、间接测量型实验三、探究型实验三、探究型实验四、几个易混淆实验对比四、几个易混淆实验对比五、如何科学的命好实验试题五、如何科学的命好实验试题 （对几道中考实验试题命题、答案的商榷）（对几道中考实验试题命题、答案的商榷）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）一、知识点清单一、知识点清单 1、温度计、温度计 2、电流表、电流表 3、电压表、电压表 4、电能表、电能表 5、变阻器、变阻器 6、天平、天平 7、弹簧测力计、弹簧测

2、力计 8、刻度尺、刻度尺 9、钟表、钟表10、量筒、量筒备注：备注：1、气压计（水、气压计（水银气压计、金属银气压计、金属盒气压计）盒气压计）2、压强计、压强计3、密度计、密度计4、验电器、验电器5、测电笔、测电笔专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）二、解题要点二、解题要点 1、掌握各种仪表的作用、使用方法和读数。、掌握各种仪表的作用、使用方法和读数。（1）、所有仪器在使用前都要注意：观察量程和认清分度值。要求被测的物）、所有仪器在使用前都要注意：观察量程和认清分度值。要求被测的物理量不能超过它的量程，认清分度值是为了便于读数。理

3、量不能超过它的量程，认清分度值是为了便于读数。（2）、注意有些仪器在使用前要调零）、注意有些仪器在使用前要调零（3）、注意不同仪器在使用上的相似和不同处，如：电流表和电压表。）、注意不同仪器在使用上的相似和不同处，如：电流表和电压表。2、对使用方法中的关键字词在答题中不能省略或、对使用方法中的关键字词在答题中不能省略或遗漏。如（遗漏。如（1）、温度计的）、温度计的玻璃泡玻璃泡要全部浸没在被要全部浸没在被测液体中，不要碰到容器底部和器壁。（测液体中，不要碰到容器底部和器壁。（2）、刻）、刻度尺的度尺的刻度线刻度线要紧贴并平行被测物体。要紧贴并平行被测物体。例例1：（2009江西）（江西）（1）完

4、成下列问题：如下图）完成下列问题：如下图1所示，用所示，用A、B两刻两刻度度 尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使尺精密些，就使用方法用方法 而言，而言，不正确。此时木块的读数是不正确。此时木块的读数是 。（。（2）某）某同学测量长度的方法如图同学测量长度的方法如图2所示他在测量中的错误有：所示他在测量中的错误有：专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）图图1图图21、2、3、物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体刻度尺的

5、刻度线没有紧贴被测物体视线未与尺面垂直视线未与尺面垂直A B 2.23cm 解题关键：解题关键：1、找出、找出B不正确的原因；不正确的原因；2、刻度尺读数时要估读一位；、刻度尺读数时要估读一位；3、熟练掌握刻度尺的使用方法。、熟练掌握刻度尺的使用方法。三、典型例题解析三、典型例题解析 专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）例例2：如图所示，温度计的示数是：如图所示，温度计的示数是甲：甲：-2.2；乙：乙：58；丙：丙：52。解题关键：解题关键：1、认清零刻度线位置在液面、认清零刻度线位置在液面“上上”还是还是“下下”，确定读数方，确

6、定读数方向；向；2、丙图注意视线与液柱凸面的、丙图注意视线与液柱凸面的最高处相平；如果是凹面，则最高处相平；如果是凹面，则与凹面最低处相平与凹面最低处相平丙专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）例例3、在、在“观察水的沸腾观察水的沸腾”实验中：实验中：（1）图）图1是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过是操作过程，程，B是读数过程，是读数过程，C是读取的温度。是读取的温度。A图中操作的错误是图中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到烧杯底部；温度计的玻璃泡碰到烧杯底部；B图

7、中读数的错误是图中读数的错误是读数时玻璃泡继续留在被测液体中；读数时玻璃泡继续留在被测液体中；若操作正确无误，根据若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是图可知此时烧杯中水的实际温度是48。解题关键：解题关键：温度计的使用方法。温度计的使用方法。例例4：分别读出下图中秒表上的读数：分别读出下图中秒表上的读数(1)图图1秒表示数是秒表示数是2min37.5s。(2)图图2秒表示数是秒表示数是2min6s解题关键：解题关键：1、读数读数=分针整数部分分针整数部分+秒针示数。秒针示数。2、秒针示数读取的方法：秒针示数读取的方法：分针是否过半格。（分针是否过半格。（1）若过半格，秒针按）若

8、过半格，秒针按60秒秒读数；（读数；（2）若未过半格，秒针按）若未过半格，秒针按30秒读数。秒读数。专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）图1图2专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）例例5：（：（20112011 兰州）如图所示的是插入式电阻兰州）如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图它的最大电阻值是箱的结构示意图它的最大电阻值是1515，图，图中中A A、B B两个接线柱之间的电阻值是两个接线柱之间的电阻值是7 7。解题关键：解题关键：1、铜帽看成电阻为、铜帽看成电阻为

9、0的一条导线；的一条导线；2、原、原理：串联总电阻等于各电阻之和。理：串联总电阻等于各电阻之和。专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）例例6 6：（1）图图1是一个电表的表盘。也许你没有学是一个电表的表盘。也许你没有学过这种电表的用法，但根据所学的其他电表的读过这种电表的用法，但根据所学的其他电表的读数方法，你也能知道，它的示数是数方法，你也能知道，它的示数是26。（2）如图）如图2所示，电流表的分度值是所示，电流表的分度值是0.5mA，此，此时示数为时示数为10.5mA。图1图2解题关键：解题关键：1、看表盘上单位确定该仪表测的是

10、什么物、看表盘上单位确定该仪表测的是什么物理量；理量；2、观察零刻度线、分度值进行读数。、观察零刻度线、分度值进行读数。（2 2）萍萍家本月应交电费）萍萍家本月应交电费4242元，本月末抄表时的示元，本月末抄表时的示数是数是 ，若电价为，若电价为0.60.6元元/度，请你把萍萍度，请你把萍萍家上月末电能表的示数填入图的空格中家上月末电能表的示数填入图的空格中.从表盘上你从表盘上你还能获得的信息有还能获得的信息有:接在该表上的用电器允许的最大功率为接在该表上的用电器允许的最大功率为2200W2200W；电能表计数单位为电能表计数单位为kWkWh h.专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使

11、用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）例例7：（1）根据右图所示，请说出）根据右图所示，请说出720r/kWh的的含义含义：接在该表上的用电器每消耗一千瓦时电能表接在该表上的用电器每消耗一千瓦时电能表盘转盘转720转。转。；10A的含义：的含义：标定电流为标定电流为10A0 2 5 1 6解题关键：解题关键：1、知道电能表铭牌上所标的数值及单位的含、知道电能表铭牌上所标的数值及单位的含义，并拓展分析其它仪器如：滑动变阻器义，并拓展分析其它仪器如：滑动变阻器“5A、100”的的含义。含义。2、注意额定电流与标定电流的区别。、注意额定电流与标定电流的区别。专题一：直接测量型实验（十

12、种基本仪器、仪表的使用）专题一：直接测量型实验（十种基本仪器、仪表的使用）例例8：在：在“测测定定2.5V小灯泡功率小灯泡功率”的的实验实验中，小中，小红设计红设计了如了如图图20所示的所示的电电路路.(1)请请在在图图20的的“”内填入合适的内填入合适的“灯泡灯泡”和和“电电表表”符号符号.(2)小小红红按按电电路路图连图连接接电电路，路，进进行行实验实验，测测得数得数据如右表所示据如右表所示.断开开关断开开关时时，发现电发现电表如表如图图21所所示，其中示，其中电电流表出流表出现这现这种种现现象的原因是象的原因是电电流表流表使用前指使用前指针针没有校零没有校零.(3)假如不重新假如不重新实

13、验实验，请请你利用小你利用小红红已已获获取的信息，取的信息，计计算出算出该该灯泡的灯泡的额额定功率是定功率是0.75W.若若小灯泡两端的小灯泡两端的实际电压为实际电压为3V，则则小灯泡的小灯泡的实际实际功率功率额额定功率定功率大于大于（选选填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）.U/V22.53I/A0.220.260.30P图200123A00.20.40.60.63-0.2-1051015V0123315-1-5图21VA解解题题关关键键：1、第第2问问中中抓抓住住“断断开开开开关关时时”这这几几个个关关键键字字。并并拓拓展展分分析析其其它它仪仪表表如如：电电压压表表、弹弹簧簧测

14、测力力计计等等使使用用前前指指针针要要校校零零的的问问题题。2、第第3问问中中抓抓住住“假假如如不不重重新新实验实验”这个几个关键字。这个几个关键字。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验一、知识点清单一、知识点清单 1、测平均速度、测平均速度2、测电阻、测电阻3、测小灯泡功率、测小灯泡功率4、用弹簧测力计测浮力、用弹簧测力计测浮力5、测物质密度、测物质密度6、测机械效率、测机械效率二、解题要点二、解题要点 抓住实验方法、实验原理分析。抓住实验方法、实验原理分析。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验如：如：1、常见、常见的测电阻方法的测电阻方法归纳有归纳有 伏安法伏安法伏阻法伏阻

15、法安阻法安阻法等效替代法等效替代法专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验2、常见的测密、常见的测密度方法归纳有：度方法归纳有：天平量筒法（等体积天平量筒法（等体积法、溢水法）法、溢水法）浮力法（漂浮、用弹浮力法（漂浮、用弹簧测力计或天平称量）簧测力计或天平称量）利用连通器原理、压利用连通器原理、压强计、杠杆平衡原理强计、杠杆平衡原理测量测量三、典型例题解析三、典型例题解析 例例1：伏安法测电阻实验：伏安法测电阻实验已已知知：被被测测小小灯灯泡泡额额定定电电压压为为3.8V，小小灯灯泡泡电电阻阻约约10，现现在在想想要要测测定定小小灯灯泡在正常发光时的电阻，则：泡在正常发光时的电阻，则：1

16、.1.实验前要选择器材实验前要选择器材.定电表量程定电表量程.设计电路图及连接实物设计电路图及连接实物(1)实实验验要要用用的的器器材材有有3.8V小小灯灯泡泡、滑滑动动变变阻阻器器、开开关关、导导线线,还还有有电电流流表表、电电压表、电源。压表、电源。(2)若若实实验验中中安安培培表表量量程程为为00.6A和和03A两两档档，伏伏特特表表量量程程为为03V和和015V两档，则应安培表选择量程为两档，则应安培表选择量程为 00.6A，伏特表量程为，伏特表量程为015V(3)在在虚虚线线框框内内画画出出实实验验电电路路图图，并并按按照照电电路路图图把把实实验验器器材材连连接接好好.连连接接电电路

17、路时时，应应先先将将开开关关 断断开开（填填“断断开开”或或“闭闭合合”），并并将将滑滑动动变变阻阻器器的的滑滑片片打打在在 阻值最大端阻值最大端，因为这样可以起，因为这样可以起保护电路保护电路作用。作用。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验2.2.实验中出现的操作不当实验中出现的操作不当,短路短路.断路故障等。断路故障等。(1)刚刚连连接接完完最最后后一一根根导导线线，立立即即看看到到灯灯泡泡发发出出明明亮亮的的光光.旺旺财财想想，我我的的实实验验连线没有出问题啊！请你帮助旺财找出实验中两个操作不当之处：连线没有出问题啊！请你帮助旺财找出实验中两个操作不当之处：连接电路时开关没有断开

18、；连接电路时开关没有断开；滑片没有打到阻值最大端滑片没有打到阻值最大端(2)菜菜鸟鸟帮帮旺旺财财闭闭合合开开关关发发现现，灯灯泡泡总总是是一一闪闪一一闪闪的的，且且电电流流表表和和电电压压表表指指针总在晃动，请你帮他分析原因：针总在晃动，请你帮他分析原因：电路某处接触不良电路某处接触不良。(3)排排除除上上面面的的故故障障后后，旺旺财财闭闭合合开开关关发发现现，灯灯L不不发发光光，电电流流表表指指针针有有偏偏转，电压表指针几乎不动，该故障的原因是转，电压表指针几乎不动，该故障的原因是（D ）A灯泡灯丝断了灯泡灯丝断了 B电流表接线短路电流表接线短路 C电源接触不良电源接触不良 D灯座接线短路灯

19、座接线短路(4)闭闭合合开开关关后后发发现现，灯灯L不不发发光光，电电流流表表指指针针几几乎乎不不动动，电电压压表表指指针针有有偏偏转，该故障的原因是转，该故障的原因是（A）A灯泡灯丝断了灯泡灯丝断了 B电流表接线短路电流表接线短路 C电源接触不良电源接触不良 D灯座接线短路灯座接线短路(5)闭闭合合开开关关后后，想想移移动动滑滑片片来来改改变变通通过过灯灯泡泡的的电电流流时时，发发现现无无论论如如何何移移动动滑滑片片灯灯泡泡亮亮度度始始终终不不变变且且比比较较暗暗，电电路路中中又又有有什什么么故故障障：请请你你帮帮他他找找出出来来：滑动变阻器接成了两个同下的接线柱。滑动变阻器接成了两个同下的

20、接线柱。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验实验实验次序次序发发光情况光情况电压电压U/VU/V电电流流I/AI/A电电阻阻R/R/电电阻平均阻平均值值R/R/1 1强强 光光3.03.00.340.348.828.828.108.102 2正常正常发发光光2.52.50.300.308.338.333 3弱弱 光光2.02.00.280.287.147.143.3.评估交流数据处理评估交流数据处理(1)冬冬瓜瓜测测量量了了灯灯泡泡正正常常发发光光时时电电阻阻后后，又又分分别别测测了了灯灯泡泡发发强强光光和和发发弱弱光光的的电电阻阻，并并将将

21、三三次次实实验验的的电电流流值值和和电电压压值值进进行行描描点点绘绘图图，作作出出了了I-U图图象象，如如图图2所所示示.结结果果发发现现图图线线不不是是直直线线，这这表表明明灯灯泡泡的的电电流流与与电电压压不不成成正正比比.冬冬瓜瓜又又纳纳闷闷了了起起来来，请请你你帮帮助助他他分析原因分析原因.灯泡的电阻不是一个定值，随温度变化。灯泡的电阻不是一个定值，随温度变化。(2)后后排排的的肥肥肥肥同同学学看看到到冬冬瓜瓜做做实实验验时时的的曲曲线线，认认为为他他所所做做的的实实验验是是失失败败的的，于于是是选选用用了了一一个个额额定定电电压压为为2.5V的的小小灯灯泡泡测测电电阻阻，为为了了能能得

22、得到到比比较较准准确确的的小小灯灯泡泡在在正正常常发发光光时时的的电电阻阻，他他改改变变接接入入电电路路的的滑滑动动变变阻阻器器的的阻阻值值，分分别别得得到到三三组组数数据据，如如下下表表，老老师师认认为为肥肥肥肥同同学学通通过过三三次次测测量量得得到到三三组组数数据据，算算出出三三个个电电阻阻值值，再再求求平平均均值值的的数数据处理方法有误，为什么？据处理方法有误，为什么？答答：因因为为灯灯泡泡三三次次阻阻值值不不同同的的主主要要原原因因不不是是实实验验误误差差所所致致，而而是是电电阻阻随随温温度度变变化化引引起真实值改变，所以取平均值无意义。起真实值改变，所以取平均值无意义。你认为正确测量

23、结果你认为正确测量结果R 8.33。点评：通过对本题的讲解使学生能够对伏安法测电阻点评：通过对本题的讲解使学生能够对伏安法测电阻的实验从设计实验到进行实验、常见电路故障、操作不当、的实验从设计实验到进行实验、常见电路故障、操作不当、数据处理等各个环节比较全面的掌握。数据处理等各个环节比较全面的掌握。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例2：伏阻法测电阻：伏阻法测电阻关于测量定值电阻阻值实验关于测量定值电阻阻值实验【方案一方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为运用电压表（无电流表），一个阻值为R0的固定电阻，测量定值电阻阻值的固定电阻，测量定值电阻阻值器材：一只电压表，一个阻值为器

24、材：一只电压表，一个阻值为R0的固定电阻、电源、开关和导线若干的固定电阻、电源、开关和导线若干实验步骤：实验步骤：步骤一：请你在虚线框内画出实验时所需的电路图，并连接电路步骤一：请你在虚线框内画出实验时所需的电路图，并连接电路步骤二：将电压表步骤二：将电压表并联并联在在Rx两端，闭合开关，读出电压表的示数两端，闭合开关，读出电压表的示数Ux步骤三：将电压表步骤三：将电压表并联并联在在 R0两端，闭合开关，读出电压表的示数两端，闭合开关，读出电压表的示数U0步骤四：根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出步骤四：根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出Rx的表达式的表达式（用符号

25、表示）（用符号表示）。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验【方案二方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值测量定值电阻阻值器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电源、开关和导线若干器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电源、开关和导线若干实验要求：请你在方框内画出实验所需的电路图实验要求：请你在方框内画出实验所需的电路图评估交流：评估交流：（1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案 二二 更好更好（2）更好的原因是）更好的原因是（

26、只要求写出一条）（只要求写出一条）方案二中在测量电压时无需换接电压表，测量电压更方便方案二中在测量电压时无需换接电压表，测量电压更方便。点评：利用伏阻法测电阻，关键是抓住电压表和点评：利用伏阻法测电阻，关键是抓住电压表和已知电阻代替了电流表的作用，设计步骤时，电已知电阻代替了电流表的作用，设计步骤时，电压表必须要测出两次不同的电压值，一般可通过压表必须要测出两次不同的电压值，一般可通过移动滑片、拆表、开关控制移动滑片、拆表、开关控制三种方式达到测三种方式达到测两次两次电压的目的，从而推出未知电阻的表达式。电压的目的，从而推出未知电阻的表达式。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例3（

27、安阻法测电阻）：实验器材：电源（安阻法测电阻）：实验器材：电源(电压未知电压未知)，已知，已知最大阻值为最大阻值为R的滑动变阻器，电流表，未知电阻的滑动变阻器，电流表，未知电阻Rx，开关，开关，导线若干。电路图如下，设计实验测出未知电阻，导线若干。电路图如下，设计实验测出未知电阻Rx的阻的阻值。值。点点评评：用用安安阻阻法法测测电电阻阻，关关键键是是抓抓住住用用电电流流表表和和已已知知电电阻阻替替代代了了电电压压表表的的作作用用，同同样样可可通通过过移移动动滑滑片片、拆拆表表、开开关关控控制制三三种种方方式式达达到到测测两两次次不不同同电电流流值值的目的，从而推出未知电阻表达式。的目的，从而推

28、出未知电阻表达式。SRxRAA拆表开关控制专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例4：等效替代法：等效替代法“曹曹冲冲称称象象”的的故故事事流流传传至至今今，最最为为人人称称道道的的是是曹曹冲冲采采用用的的方方法法，他他把把船船上上的的大大象象换换成成成成石石头头，而而其其他他条条件件保保持持不不变变，使使两两次次的的效效果果（船船体体浸浸入入水水中中的的深深度度）相相同同，于于是是得得出出大大象象的的重重就就等等于于石石头头的的重重。人人们们把把这这种种方方法法叫叫“等等效效替代法替代法”。请尝试利用。请尝试利用“等效替代法等效替代法”解决下面的问题。解决下面的问题。粗略测量待测电阻

29、粗略测量待测电阻RX的值。的值。【探探究究器器材材】待待测测电电阻阻RX、一一个个标标准准的的电电阻阻箱箱（元元件件符符号号），若若干干开开关关、干干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）。电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）。【设计实验和进行实验设计实验和进行实验】（1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图；）在右边的方框内画出你设计的实验电路图；（2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；第一步：开关断开，并按设计

30、的电路图连接电路；第二步：闭合第二步：闭合S1，断开断开S2，记下电流表指针偏转位置，记下电流表指针偏转位置第三步：闭合第三步：闭合S2，断开，断开S1，调节电阻箱的阻值使电流表指针偏转位置相同调节电阻箱的阻值使电流表指针偏转位置相同 记下电阻箱的阻值为记下电阻箱的阻值为R。（3）写出）写出RX的表达式：的表达式：RX=R专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例5(伏伏阻阻法法测测小小灯灯泡泡功功率率)：如如图图18所所法法是是明明明明同同学学“测测额额定定电电压压为为2.5V小小灯灯泡泡的的额额定定功功率率”的的电电路路产产，实实验验时时，发发现现电电流流表表已已损损坏坏，便便手手边

31、边只只有有一一个个电电压压表表V0和和电电阻阻箱箱（元元件件符符号号 ）可可利利用用，请请你你帮帮助助明明明明利利用用这这些些元元件件设设计计一一个个测测定定小小灯灯光光额额定定功功率率的的方方案案，并并完完成成实验实验操作步操作步骤骤：（1）在方框内画出新）在方框内画出新设计设计的的电电路路图图（2）按按新新设设计计的的电电路路图图连连接接好好电电路路后后，将将滑滑动动变变阻阻器器的的滑滑片片P移移到到阻阻值值最最大大处处，再再闭闭合合开开关关，然然后后调调节节滑滑动动变变阻阻器器的的滑滑片片P和和电电阻阻箱箱连连入入电电路中的阻路中的阻值值，使，使电压电压表表V的的计计数数为为2.5V；（

32、3）记记下此下此时电压时电压表表V0的示数的示数U0和和电电阻箱阻箱连连入入电电路中的阻路中的阻值值R0；（4）根据所）根据所测测数据，写出数据，写出计计算小灯泡算小灯泡额额定功率的表达式：定功率的表达式：P=25U0R0.专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例6：（天平量筒法测密度）：（天平量筒法测密度）学学习习了了密密度度的的知知识识后后，同同学学们们准准备备测测量量食食用用油油的的密密度度他他们们选选取取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯【设计实验和进行实验设计实验和进行实验】小小新新和和小小杨杨同同学学分分别别设设

33、计计了了一一种种实实验验方方案案，请请在在方方案案中中的的空空白白处处填空：填空：方方案案一一：（1）用用调调节节好好的的天天平平测测出出空空烧烧杯杯的的质质量量m1；（2）向向烧烧杯杯中中倒倒人人一一些些食食用用油油，测测出出它它们们的的总总质质量量m2，则则这这些些食食用用油油的的质质量量为为；（3）再再将将烧烧杯杯中中的的食食用用油油倒倒人人量量筒筒中中，测测出出食食用用油油的体积的体积V；（；（4）计算出食用油的密度）计算出食用油的密度方方案案二二：（1）将将天天平平置置于于水水平平台台后后，立立即即调调节节平平衡衡螺螺母母，使使横横梁梁平平衡衡；（2）用用天天平平测测出出装装有有适适

34、量量食食用用油油的的烧烧杯杯的的总总质质量量m1；（3）将将烧烧杯杯中中的的一一部部分分食食用用油油倒倒人人量量筒筒中中，记记录录量量筒筒中中食食用用油油的的体体积积V；（4）测测出出烧烧杯杯及及剩剩下下食食用用油油的的总总质质量量m2；（5）计计算算出食用油的密度出食用油的密度。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验【评估与交流】【评估与交流】（1）请分别找出两种方案中的不足之处：）请分别找出两种方案中的不足之处：方案一：方案一：；方案二：方案二：；（2）你准备选择方案）你准备选择方案 来做实验，为顺利完成该来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：实验，该方案中不足之处应改

35、为：点评：通过对本题的讲解，学生能够利用点评：通过对本题的讲解，学生能够利用=m/v的原理测的原理测量物质的密度，并能分析实验中存在的误差等问题。量物质的密度，并能分析实验中存在的误差等问题。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例7 7（浮浮力力法法1弹弹簧簧测测力力计计称称重重）有有一一个个铁铁球球在在空空气气中中用用弹弹簧簧测测力力计计测测出出重重为为10N，浸浸没没到到水水中中弹弹簧簧测测力力计计示示数数为为6N；求求：（1）该该铁铁球球在在水水中中受受浮浮力力大大小小为为多多少少？（2）能能否否利利用用上上述述器器材材测测出出一一杯杯盐盐水水的的密密度度，如如能能，写写出出实

36、实验验步步骤骤，并并用用字母表示所测的量，推出密度表达式？字母表示所测的量，推出密度表达式？解：解：（1）F浮浮=GF1=4N （2）能；将铁球挂在弹簧测力计下，浸没到盐水中）能；将铁球挂在弹簧测力计下，浸没到盐水中 记下示数为记下示数为F2。表达式表达式 点点评评：1、通通过过对对本本题题的的讲讲解解，学学生生能能够够利利用用弹弹簧簧测测力力计计称称重重法法求求浮浮力力。2、根根据据阿阿基基米米德德原原理理抓抓住住水水的的密密度度为为已已知知量量进进行行推推导导出出铁铁球球的的体体积积。一一般般不不能能够够把把铁铁的的密密度度作作为为已已知知量量进进行行推推导。导。专题二：间接测量型实验专题

37、二：间接测量型实验例例8 8（浮浮力力法法2漂漂浮浮）某某实实验验小小组组想想测测出出一一块块橡橡皮皮泥泥的的密密度度，现现在在只只有有如如下下实实验验器器材材：量量筒筒、水水和和一一块块橡橡皮皮泥泥已已知知橡橡皮皮泥泥的的密密度度大大于于水水的的密密度度，水水的的密密度度为为水水请请你你利利用用这这些些实实验验器器材材为为他他们们设设计计出出一一个个实实验验方方案案，测测出出这这块块橡橡皮皮泥泥的的密密度度要要求求：写写出出必必要要的的实实验验步步骤骤，并并根根据据实实验验步步骤中所测得的物理量写出密度表达式骤中所测得的物理量写出密度表达式（l）实验步骤：）实验步骤：在量杯中倒入适量水，读出

38、体积为在量杯中倒入适量水，读出体积为V1；将橡皮泥做成船状，让其浮在量杯的水面上静止，读出体积为将橡皮泥做成船状，让其浮在量杯的水面上静止，读出体积为V2再再将橡皮泥压入量杯水中浸没，读出体积为将橡皮泥压入量杯水中浸没，读出体积为V3。（2）橡皮泥密度表达式：）橡皮泥密度表达式：=专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例9（2011天津）某校地质小组的同学们，需测量一种天津）某校地质小组的同学们，需测量一种矿石的密度现有器材：小矿石块、天平（含砝码）、矿石的密度现有器材：小矿石块、天平（含砝码）、一个烧杯、足量的水、细线请你利用上述器材帮助他一个烧杯、足量的水、细线请你利用上述器材帮助

39、他们设计出两种测量该矿石密度的实验方案们设计出两种测量该矿石密度的实验方案要求：要求：（1）写出其中一种方案的实验步骤及矿石密度的表达式）写出其中一种方案的实验步骤及矿石密度的表达式（用测量量和已知量表示）（用测量量和已知量表示）（2）简述另一种方案的步骤；）简述另一种方案的步骤；（3）对两种方案的可操作性或误差进行简单评估，写出）对两种方案的可操作性或误差进行简单评估，写出一条即可一条即可专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验答：实验方案一：答：实验方案一：用天平称出矿石块的质量用天平称出矿石块的质量m0，在烧杯中倒入适量的水，称出质量在烧杯中倒入适量的水，称出质量m1，烧杯仍放在天平

40、左盘，用细线将矿石块系好后，手提细线使矿石块浸烧杯仍放在天平左盘，用细线将矿石块系好后，手提细线使矿石块浸没在此烧杯的水中并保持静止（水无溢出且矿石块不接触烧杯）天平没在此烧杯的水中并保持静止（水无溢出且矿石块不接触烧杯）天平平衡时的称量值为平衡时的称量值为m2矿石块的密度：矿石块的密度：=水水实验方案二：实验方案二：用天平称出矿石块的质量用天平称出矿石块的质量m0，在烧杯中倒满水，称出质量在烧杯中倒满水，称出质量m1，将矿石块放入水中，将杯壁外的水擦干净，称出质量将矿石块放入水中，将杯壁外的水擦干净，称出质量m2，矿石块的密度：矿石块的密度：=水水方案二比方案一的可操作性差，测量结果的误差大

41、方案二比方案一的可操作性差，测量结果的误差大点点评评：本本题题综综合合性性较较强强，两两种种方方案案测测体体积积方方法法不不同同。方方案案一一，运运用用受受力力分分析及阿基米德原理知识，求出石块体积析及阿基米德原理知识，求出石块体积 。方案二，采用方案二，采用溢水法求出石块体积溢水法求出石块体积 。专题二：间接测量型实验专题二：间接测量型实验例例10：利用连通器原理利用连通器原理 老老师师给给小小华华一一支支粗粗细细均均匀匀的的两两端端开开口口的的长长直直细细玻玻璃璃管管，一一把把带带毫毫米米刻刻度度线线的的刻刻度度尺尺，让让小小华华通通过过实实验验测测量量食食用用花花生生油油的的密密度度。老

42、老师师问问小小华华是是否否还还需需要要其其它它器器材材，他他考考虑虑片片刻刻后后又又要要了了一一盏盏酒酒精精灯灯和和一一些些清清水水，然然后后开开始始做做实实验验，很很快快测测出出了了花花生生油油的的密密度度，请你说出他的方法请你说出他的方法?解：解：1、用酒精灯加热长玻璃管中部制成、用酒精灯加热长玻璃管中部制成U型管（连通器）。型管（连通器）。2、将将U形形管管竖竖直直开开口口向向上上放放置置，将将水水注注入入U型型管管内内，两两侧侧水面静止时相平。水面静止时相平。3、从管的一侧缓慢注入适量的花生油，待液体静止时测、从管的一侧缓慢注入适量的花生油，待液体静止时测 出油柱高度出油柱高度h1及两

43、侧水面高度差及两侧水面高度差h2。表达式：表达式：专题三：探究型实验专题三：探究型实验一、知识点清单一、知识点清单 1、探究固体熔化时温度变化的规律、探究固体熔化时温度变化的规律 2、探究影响液体蒸发的因素、探究影响液体蒸发的因素 3、探究水的沸腾、探究水的沸腾 4、探究牛顿第一定律、探究牛顿第一定律 5、探究杠杆的平衡条件、探究杠杆的平衡条件 6、探究滑轮组的机械效率、探究滑轮组的机械效率 7、探究阿基米德原理、探究阿基米德原理 8、探究流体压强与流速的关系、探究流体压强与流速的关系 9、探究声音的发声与传播、探究声音的发声与传播10、探究乐音的特性、探究乐音的特性 11、探究光的反射规律、

44、探究光的反射规律12、探究平面镜成像规律、探究平面镜成像规律13、探究凸透镜的成像规律、探究凸透镜的成像规律14、探究通电螺线管的磁场、探究通电螺线管的磁场15、探究导体在磁场中的运动时产生感应电流、探究导体在磁场中的运动时产生感应电流 的条件的条件16、探究串联电路中的电流规律、探究串联电路中的电流规律17、探究并联电路中的电流规律、探究并联电路中的电流规律18、探究串联电路中电压的规律、探究串联电路中电压的规律19、探究滑线变阻器的作用、探究滑线变阻器的作用20、探究欧姆定律、探究欧姆定律 专题三：探究型实验专题三：探究型实验专题三：探究型实验专题三：探究型实验二、解题要点二、解题要点 1

45、、抓住实验探究的问题，找出解题的思路、抓住实验探究的问题，找出解题的思路 。2、运用控制变量法、转换法分析实验现象和实验、运用控制变量法、转换法分析实验现象和实验 数据得出实验结论。数据得出实验结论。三、探究型试题的主要题型三、探究型试题的主要题型1、分析归纳型、分析归纳型2、实验设计型、实验设计型3、生活小制作型、生活小制作型4、综合探究型。、综合探究型。（物理规律或公式）（物理规律或公式）专题三：探究型实验专题三：探究型实验三、典型例题解析三、典型例题解析 例例1：分析归纳型：分析归纳型 为为了了探探究究“电电流流做做功功与与电电压压和和电电流流大大小小的的关关系系”，某某同同学学特特别别

46、设设计计了了两两个个实实验验，已已知知两两个个烧烧瓶瓶中中装装有有质质量量相相等等的的煤煤油油，且且R1R2，如如下下图图甲甲采采用用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。图甲图甲图乙图乙（1）通通电电一一段段时时间间，通通过过观观察察两两玻玻璃璃管管内内煤煤油油灯灯上上升升的的高高度度和和电电压压表表的的示示数数，结结果果左左边边玻玻璃璃管管（电电阻阻为为R1）内内煤煤油油上上升升的的高高度度达达，我我们们可可以以推推测测：在通电时间相、通电电流相等的情况下，在通电时间相、通电电流相等的情况下，电压电压

47、越大，电流做功越多。越大，电流做功越多。专题三：探究型实验专题三：探究型实验（2）该该同同学学要要继继续续探探究究在在通通电电时时间间相相同同时时，电电流流做做功功跟跟电电流流的的大大小小之之间间的的关关系系。他他使使用用的的器器材材如如图图乙乙所所示示，电电阻阻丝丝、煤煤油油与与原原来来相相同同。请请根根据据这这个个目目标标，用用笔笔画画线线代代替替导导线线，将将图图乙乙的实物连接图补充完整。的实物连接图补充完整。图乙图乙（3）小小明明认认为为实实验验次次数数太太少少，结结论论具具有有偶偶然然性性，但但又又不不想想增增加加新新的的器器材材，实验中可以采取实验中可以采取改变电源电压改变电源电压

48、的办法进行实验，测量多组不同数据。的办法进行实验，测量多组不同数据。解题关键：解题关键：1、抓住探究问题，找出解题思路抓住探究问题，找出解题思路W=UIt。虽然本题中的电路为纯电阻电路，虽然本题中的电路为纯电阻电路，但不能使用但不能使用W=I2Rt,因为电流做功是总功，而焦耳热只是一部分热功，虽然在因为电流做功是总功，而焦耳热只是一部分热功，虽然在纯电阻电路中两者数值相等，但是在非纯电阻电路中纯电阻电路中两者数值相等，但是在非纯电阻电路中WQ，所以，得出的结，所以，得出的结论具有片面性，无普遍性意义。同理，如果是研究焦耳热，则只能使用论具有片面性，无普遍性意义。同理，如果是研究焦耳热，则只能使

49、用Q=I2Rt。2、甲图是控制电流和通电时间相同，乙图是控制电压和通电时间相同。、甲图是控制电流和通电时间相同，乙图是控制电压和通电时间相同。例例2（分析归纳型）（分析归纳型）（2011贵阳）为了验证并联电路的电流特点小薇设贵阳）为了验证并联电路的电流特点小薇设计了如图计了如图l所示的电路进行实验所示的电路进行实验（1）在连接电路时，开关应处于）在连接电路时，开关应处于断开断开状态状态（2）小徽先将电流表接在）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，发光，但灯但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：不发光，电流表的示数

50、为零，电路可能存在的故障是：L1或电流表或电流表开路开路（3）排排除除故故障障后后，她她测测出出了了L1、L2支支路路和和干干路路上上的的电电流流分分别别为为1、2和和，电电流流表表示示数数如如图图2中中甲甲、乙乙、丙丙所所示示，可可读读出出1=0.5A，2=0.52A，=1A根根据据测测量量结结果果可可知知：1+2（写写“=”或或“”）。对对此此测测量量结结果果，你你认认为为可可能能是是哪哪些些情情况况的的影影响响？（请请至至少少举举一一例例说说明明）实实验验误误差差、电流表使用前指针未校零等电流表使用前指针未校零等。.专题三：探究型实验专题三：探究型实验点评：点评：1、本题第三问、本题第三