拓展课程辅导材料.ppt

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1、第第 七七 单单 元元世世 界界 三三 大大 宗宗 教教金志霖金志霖一一 编写目的编写目的 在高一、高二教材基础上，在高一、高二教材基础上，进一步深入介绍佛教、基督教进一步深入介绍佛教、基督教和伊斯兰教的产生、发展及其和伊斯兰教的产生、发展及其历史影响，尤其是在文化方面。历史影响，尤其是在文化方面。二二 重点和难点（单元说明）重点和难点（单元说明）“宗教是一种历史社会现象，存在于宗教是一种历史社会现象，存在于人类社会发展的一定阶段。世界三大宗人类社会发展的一定阶段。世界三大宗教教佛教、基督教和伊斯兰教的兴起，佛教、基督教和伊斯兰教的兴起，是古代印度、巴勒斯坦和阿拉伯半岛地是古代印度、巴勒斯坦和

2、阿拉伯半岛地区区社会经济变化的必然结果社会经济变化的必然结果。世界三大。世界三大宗教最终都演变为宗教最终都演变为超民族和超国家、地超民族和超国家、地区的世界性宗教区的世界性宗教，深刻影响了人类历史，深刻影响了人类历史的进程。的进程。佛教文化、基督教文化和阿拉伯伊斯佛教文化、基督教文化和阿拉伯伊斯兰文化是世界文化的重要组成部分之一，兰文化是世界文化的重要组成部分之一，在长期发展过程中，它们不断汲取新的在长期发展过程中，它们不断汲取新的成分，内涵日趋丰富，进而形成各自独成分，内涵日趋丰富，进而形成各自独特的风格，建树不凡。佛教文化、基督特的风格，建树不凡。佛教文化、基督教文化和阿拉伯伊斯兰文化的广

3、泛传教文化和阿拉伯伊斯兰文化的广泛传播，有力地播，有力地推动了世界各民族及各地区推动了世界各民族及各地区文化的交流、融合和传承文化的交流、融合和传承，影响深远。，影响深远。”世界三大宗教的产生和演变都与世界三大宗教的产生和演变都与 社会经济的发展密切相关社会经济的发展密切相关宗教文化宗教文化推动了世界各民族及推动了世界各民族及各各 地区文化的交流、融合和传地区文化的交流、融合和传承承注意教材内容的连贯性（讲解拓注意教材内容的连贯性（讲解拓展课程时，适当重复高一、高二展课程时，适当重复高一、高二的内容，如三大宗教创始人、生的内容，如三大宗教创始人、生平、基本教义和传播等）平、基本教义和传播等）民

4、族宗教：民族宗教：民族成员所共同信奉的宗教。民族成员所共同信奉的宗教。常信仰和崇拜本民族的始祖或守护神。由常信仰和崇拜本民族的始祖或守护神。由氏族部落宗教发展而来。早期一般带有氏族部落宗教发展而来。早期一般带有全民族性，与本民族共存亡。在历史发展全民族性，与本民族共存亡。在历史发展过程中，有些民族宗教的全民族性日见衰过程中，有些民族宗教的全民族性日见衰减，如印度教和神道教。犹太教则至今保减，如印度教和神道教。犹太教则至今保留着强烈的全民族性，为现代民族宗教中留着强烈的全民族性，为现代民族宗教中的罕见现象。的罕见现象。世界性宗教世界性宗教：突破地域和国家疆界限制的突破地域和国家疆界限制的世界性宗

5、教。宗教发展史上最高的历史形态。世界性宗教。宗教发展史上最高的历史形态。一般指现代世界三大宗教即佛教、基督教和一般指现代世界三大宗教即佛教、基督教和伊斯兰教。世界宗教信仰和崇拜的神灵被认伊斯兰教。世界宗教信仰和崇拜的神灵被认作宇宙的主宰，全人类最高的神灵，可引领作宇宙的主宰，全人类最高的神灵，可引领世人追求天国或彼岸世界的福乐永生。世界世人追求天国或彼岸世界的福乐永生。世界三大宗教都是在民族宗教的基础上发展起来三大宗教都是在民族宗教的基础上发展起来的，是人类社会历史进程中的产物，有较高的，是人类社会历史进程中的产物，有较高的神学理论素质，有较为完整的规范化的神的神学理论素质，有较为完整的规范化

6、的神学哲学体系和礼仪规戒。学哲学体系和礼仪规戒。第第 27 27 课课 佛佛 教教一一古代印度和佛教的产生古代印度和佛教的产生 列国时代列国时代 社会经济变化：政治制度变化，社会经济变化：政治制度变化，经济发展经济发展大多数刹帝利种姓成员和大多数刹帝利种姓成员和吠舍大商人的经济实力显著上升，社会吠舍大商人的经济实力显著上升，社会地位也有所提高地位也有所提高“百家争鸣百家争鸣”佛教佛教二二佛教的传播佛教的传播 域内：域内：“众生平等众生平等”进一步说明社会经济的变化进一步说明社会经济的变化 恒河流域恒河流域其他地区其他地区前前3 3世纪鼎盛世纪鼎盛 13 13世纪初消亡（外部环境变化：伊斯兰教世

7、纪初消亡（外部环境变化：伊斯兰教 印度教印度教 内部派系纷争）内部派系纷争）域外：东亚、东南亚域外：东亚、东南亚欧洲、北美欧洲、北美 世界性宗教世界性宗教三三佛教文化佛教文化 古代印度佛教古代印度佛教文化：文化：佛本生经佛本生经 建筑建筑 雕塑雕塑 绘画：阿旃陀石窟绘画：阿旃陀石窟 犍陀罗艺术犍陀罗艺术 古代印度佛教文化外传、影响古代印度佛教文化外传、影响 中国佛教文化：仿效中国佛教文化：仿效民族风格和特色民族风格和特色 莫高窟石窟形制（形状莫高窟石窟形制（形状 构造）构造）莫高窟莫高窟早期壁画早期壁画地图说明地图说明“列国时代的印度列国时代的印度”张芝联：张芝联：世界历史地图集世界历史地图集

8、，中国地图出版社，中国地图出版社，20022002年。年。摩竭陀摩竭陀第第2828课课 基督教（上）基督教（上）基督教历史基督教历史一一犹太民族及其宗教犹太民族及其宗教 追溯源头，强调巴勒斯坦社会经追溯源头，强调巴勒斯坦社会经济变化与基督教形成的关系济变化与基督教形成的关系 注意与高一教材内容的联系注意与高一教材内容的联系二二早期基督教早期基督教 与犹太教的关系与犹太教的关系 秘密教派秘密教派 “面对现实生活中不断的劫难和厄运，面对现实生活中不断的劫难和厄运，犹太人备感绝望，许多人无奈转向宗教领域犹太人备感绝望，许多人无奈转向宗教领域寻求慰籍。寻求慰籍。”民族宗教民族宗教世界性宗教世界性宗教

9、早期基督教与罗马帝国的关系早期基督教与罗马帝国的关系 313 392313 392三三基督教的演变基督教的演变 东、西派教会矛盾东、西派教会矛盾之根源之根源最最高权力之争高权力之争 1054 1054 正教正教（希腊正教（希腊正教 东正教）东正教）公教公教（罗马公教（罗马公教/天主教）天主教）1515世纪下半叶以后：天主教世纪下半叶以后：天主教宗教改革宗教改革/东正教东正教信仰中心北移信仰中心北移 欧洲社会经济变化的必然结果欧洲社会经济变化的必然结果第第2929课课 基督教（下）基督教（下）西欧政教关系西欧政教关系 文化文化一一中世纪教会与西欧社会中世纪教会与西欧社会 （中世纪教会与西欧社会经

10、济发展）（中世纪教会与西欧社会经济发展）互相利用互相利用 互相依存互相依存罗马教会罗马教会一跃而为西欧最大封建主一跃而为西欧最大封建主 教会集权统治教会集权统治严重干扰政治统严重干扰政治统一进程和民族国家形成一进程和民族国家形成宗教改革宗教改革 阿维尼翁之囚阿维尼翁之囚天主教会大分裂天主教会大分裂教权更趋衰落教权更趋衰落二二天主教会与早期大学天主教会与早期大学 教会垄断中世纪西欧早期教育教会垄断中世纪西欧早期教育 教会庇护早期大学教会庇护早期大学 教会的宗教目的：宗教教育教会的宗教目的：宗教教育 培培训神职人员训神职人员 摆脱教会神学理论束缚摆脱教会神学理论束缚 自由发自由发展展 为文艺复兴和

11、宗教改革开辟道路为文艺复兴和宗教改革开辟道路三三圣经与西方文学艺术圣经与西方文学艺术 圣经的文学价值：圣经的文学价值：诗篇诗篇 箴言箴言 雅歌雅歌 圣经对西方文学艺术发展的影响：圣经对西方文学艺术发展的影响：素材素材 表达新内涵表达新内涵 宣扬新思想新理念宣扬新思想新理念第第3030课课 伊斯兰教伊斯兰教一一 伊斯兰教的形成及其教派伊斯兰教的形成及其教派 阿拉伯半岛社会经济的变阿拉伯半岛社会经济的变化化内部分化内部分化 外族侵扰外族侵扰 社社会动荡会动荡要求建立国家要求建立国家伊伊斯兰教的形成斯兰教的形成阿拉伯人的宗教信仰：阿拉伯人的宗教信仰：原始宗教原始宗教（自然崇拜）（自然崇拜）氏族部落宗教氏族部落宗教 伊斯兰教伊斯兰教民族宗教民族宗教 （阿拉伯人扩张）（阿拉伯人扩张）世界性宗教世界性宗教伊斯兰教教派：伊斯兰教教派：哈里发的资格哈里发的资格 政治思想政治思想 宗教主张宗教主张逊尼派逊尼派 90 90什叶派什叶派 近近1010二二 阿拉伯伊斯兰文化的历史影响阿拉伯伊斯兰文化的历史影响 沟通东西沟通东西 承上启下承上启下 中国的造纸术、印刷术、火药、中国的造纸术、印刷术、火药、指南针指南针 印度的数字、十进位制印度的数字、十进位制 对欧洲历史的影响：新航路对欧洲历史的影响：新航路 骑士制度骑士制度 文艺复兴文艺复兴