人教版七年级语文下册 观舞记.ppt

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1、 献献给给印印度度舞舞蹈蹈家家卡卡拉拉玛玛姐姐妹妹冰心冰心:原名谢婉莹，现原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐家，诗人，福建长乐人。代表作人。代表作繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者等，我们曾学过她等，我们曾学过她的的纸船纸船。我来考考你我来考考你轻轻捷捷咿咿哑哑 阐阐述述褶褶裙裙 颦蹙颦蹙 粲粲然然嗔嗔视视妥妥帖帖 铮铮铮铮雏雏凤凤 斗斗薮薮 发发髻髻本色当本色当行行 叱咤叱咤风云风云浑身浑身解解数数 尽态极尽态极妍妍这些字你认识吗jiji yychnchnzhzhp p ncnc c c n nchnchnchch susuj j h h ngngChCh z

2、hzh xixi y y n nzhngzhngtiti这些字你认识吗这些字你认识吗请大家有感情地朗读课文，感知文章内容先先：从一个观赏者的角：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。姐妹舞蹈的总的印象。再再：在一个难忘的夜晚：在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。的舞蹈。后后：借用泰戈尔的诗表：借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。妹的喜爱和感谢。飞动的飞动的美美身体身体服饰服饰神态神态心灵心灵 作者是通过哪些方面作者是通过哪些方面的描写来表现的描写来表现“飞动的美飞动的美”的？的？作者用了哪些词

3、、句描写这动作者用了哪些词、句描写这动态的美？态的美？写写“蛇舞蛇舞”：颈颈的的 ，肩肩的的 ：一：一阵一阵的柔韧的阵一阵的柔韧的 ，从，从右手的指尖右手的指尖，一直传到一直传到左手的指尖左手的指尖！我们看她忽而我们看她忽而 ，表现出无限的，表现出无限的哀愁哀愁；忽而忽而 表现出无边的表现出无边的喜乐喜乐；她用她的她用她的长眉长眉，妙目妙目，手指手指，腰肢腰肢，用她，用她髻髻上上的的 ，要间的，要间的 ，用她，用她 ，繁繁响的铃声响的铃声，轻云般，轻云般 ，旋风般，旋风般 轻摇轻摇微颤微颤蠕动蠕动花朵花朵褶裙褶裙细碎的舞步细碎的舞步慢移慢移疾转疾转双眉颦蹙笑颊粲然 作者运用了哪些语言技巧？作者

4、运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转”“如如同一个婴儿同一个婴儿”“她是一只雏凤她是一只雏凤”“假如假如假如假如假如假如假如假如”“忽而忽而忽而忽而忽忽而而忽而忽而忽而忽而”“笛子吹起，笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起小鼓敲起，歌声唱起”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动动”运用了修辞手法的语句运

5、用了修辞手法的语句 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！积累词语积累词语(无限的无限的)哀愁哀愁 (无边的无边的)喜乐喜乐 (低回婉转的低回婉转的)娇羞娇羞 (叱咤风云的叱咤风云的)盛盛怒怒(细腻妥帖的细腻妥帖的)梳妆梳妆 (铮铮的铮铮的)弦弦响响 (灵活熟练的灵活熟练的)四肢五官四肢五官 (优美的优美的)诗歌故事诗歌故事 知识迁移 每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞蹈图片。再再见见